写景作文讲评

1、 作文中出现的问题：作文中出现的问题： 1 1、不知道怎么写景、不知道怎么写景 2 2、不会选择材料：陈旧、无意义、不会选择材料：陈旧、无意义 3 3、自始至终不点题或离题万里、自始至终不点题或离题万里 4 4、结尾不会照应开头或深化主题、结尾不会照应开头或深化主题5 5、文中没有细节描写，只会用叙述的口气、文中没有细节描写，只会用叙述的口气6 6、不会运用修辞手法，语言不生动，不形象、不会运用修辞手法，语言不生动，不形象7 7、语句啰嗦、语言不通顺、语句啰嗦、语言不通顺8 8、不会运用标点符号。、不会运用标点符号。第1页/共40页开头：开头：1.1.扣题：扣题：把题目中重点的字或词写进第一段

2、中。2.2.提示写什么：提示写什么：（1）你要写的是什么景物？（2）它总的特点或你的观点是什么？把这两个内容在第一段中写清楚。第一段完成。第2页/共40页如：课文富饶的西沙群岛的开头：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。又如：课文观潮的开头：钱塘江大大潮，自古以来被称为天下奇奇观。再如：课文桂林山水的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。第3页/共40页开头，就是这么简单，只开头，就是这么简单，只需一句话、两句话、三句话需一句话、两句话、三句话就行了，不能太长。就行了，不能太长。第4页/共40页 怎样

3、写好怎样写好 景物描写？景物描写？第5页/共40页 什么是景物描写？什么是景物描写？ A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；面泛起的微波；/山脚下片片的高粱时时摇山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。第6页/共40页比较比较 很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介

4、绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。 第7页/共40页 景物景物描写的描写的主要内容主要内容有有形状、颜色、质地以及声音、气味形状、颜色、质地以及声音、气味等方面。等方面。 第8页/共40页如何写好如何写好景物描写的文章 要细致观察,写出景物的特点。 如如“小草偷偷地从土里钻出来，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”，“嫩嫩”和和“绿绿”就是春草的特点。）就是春草的特点。）第9页/共40页有顺序地进行观察、描写。 如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，

5、凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。第10页/共40页要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种修辞方法、优美的成语、俗语以及引用古诗词或名言锦句进行描写。 比喻、拟人、排比。第11页/共40页 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。第12页/共40页 这段文字，这段文字，首句首句用拟人、回环用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花、杏花两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着通、梨花竞相开放的景象，紧接着通过三个比喻过三个比喻“红的像火，粉的红的像火，粉

6、的像霞，白的像雪像霞，白的像雪”，写出花朵的繁，写出花朵的繁茂，花色的娇艳茂，花色的娇艳.第13页/共40页运用感官，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有味儿。 运用感官，从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。 （春第5段）第14页/共40页 不同角度进行描写“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。第15页/共40页动静结合地进行观察。 在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动

7、态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象 第16页/共40页虚实结合进行描写（发挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的效果。如春第四段中实景与虚景的完美结合。）第17页/共40页正面描写与侧面描写相结合。（正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。如春，写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。）第18页/共40页注意注入人物感情在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能体现人物的爱憎感情，突出文章的中心。春的最后三段第19页/共40页林

8、荫大道林荫大道 这是一条林荫大道，动起官员，西到花园村，它宽15米，可供4辆汽车并行驶过。大道两旁，清秀挺拔的树和五颜六色的鲜花交错相映，真实景色宜人！ 第20页/共40页 高大的泡桐树，枝叶茂盛，毛绒绒的泡桐果挂满树梢。一顶顶树冠像撑开的一把把大伞，为人们遮挡了夏日的骄阳。银杏树的叶子，像一把小扇子，一阵风吹来，发出哗哗的响声，拂去了人们脸上的汗珠。大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在道路两旁。一串红像一串串小红灯笼，开得那么火红，那么热烈！第21页/共40页 每天，无数行人、车辆沿着这条大道向前行进，就像行进在绿树红花的长廊里。第22页/共40页 小作者按“总分总”的顺序，先总的介绍了

9、这条林荫大道及道路两旁的景物，然后具体地描写了路旁的花草树木，最后再总写“这条大道”像“绿树红花的长廊”。第一段的两个数字用得妙，给读者以直观的感觉。第二段、第三段中的比喻句也写得生动形象。总之，这篇短文有形、有色、有声、有态，值得我们学习。第23页/共40页 美丽的橘子洲头美丽的橘子洲头 人们都说长沙是一座山水洲城的城市，这个“洲”就是橘子洲头。它像一颗闪闪发光的珍珠静静地躺在我们的母亲河湘江的怀抱里，吸引人们的目光。第24页/共40页 暑假的一天，我们全家一起去了橘子洲头游玩，刚下车，我远远的就一排排高大的柚子树，青绿色的柚子像一个个小足球，似乎在欢迎人们的到来。在柚子树的边上，有一片橘子

10、树，大大小小的橘子挂满了树枝，一阵微风过，你会闻到一股淡淡的清香，使人禁不住想摘点下来吃。第25页/共40页 在树林外的草地上有一个亭子，还有座白色的小桥，上面刻着精美的图案，听导游阿姨说：“这是个很浪漫的地方，适合拍婚纱照呢！”。橘子洲头里面还有个沙雕公园，人们用沙子雕出狮子，城堡和各种图案，小朋友也可以也可以在那里尽情的玩耍 橘子洲真美啊，我下次暑假在来玩。（共319字）第26页/共40页 家乡的小河家乡的小河 我的家乡有一条小河，那里美丽极了，那里的水不深不浅。 春天那里有许多大人在那里洗衣服，也有许多的农民伯伯在那条小河旁种田，等到了秋季再丰收。 夏天我和我的朋友们在小河里开心地捉虾米

11、和小鱼玩。 秋天金黄金黄的稻谷摆在了农民伯伯的眼前，也就是农民伯伯丰收的季节。 冬天小河结了冰，我和我的好朋友们在小河上溜冰，好玩极了。 这就是我家乡的小河，美丽吧！（共168字）第27页/共40页 晚霞晚霞 傍晚，我站在窗户旁看着美丽的天空。 突然，天空的又大又白的云好像红红的火燃烧着。我聚精会神地望着天空。白云发出红色的光，把树和高楼都照成了红色。天空的晚霞有各种颜色，天空的蓝色和霞光的红色。 突然起了一阵风，沙沙的树叶声被吹响了，仿佛在给那美丽的晚霞歌唱。 我最喜欢晚霞了，因为有晚霞明天就是大晴天，而且晚霞这么的美丽，变化多样。（共162字）第28页/共40页 东湖公园东湖公园 东湖公园

12、非常热闹，每次大部分人去东湖公园都是8、9点去的。 8点时最热闹的，有一次妈妈和外婆带我的3个弟弟，你们不知道第三个弟弟从哪来的吧？答案是我的表弟有7、8个月了吧！还不会走路，还长了两颗牙。 我们去的时候是8点，那个时候非常多的人，大约有五百多人，我们在下坡的时候看到有好多人在游泳。我们看到了卖吃的、玩具，还有的大妈，老年人跳广场舞，还有生活用品。特别是小吃什么烧烤啊、水果啊等等 还有那里的花非常好看有红的、有粉的等这一天我们都很开心！忘了告诉你前面提的表弟是个小可爱呢！（共243字）第29页/共40页景物描写有何作用呢？ 烘托心情 渲染气氛 推动故事情节 借景抒情 深化主题第30页/共40页

13、写法提示： 描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物，再引用几句诗，注入自己的感情。这样，景物不仅千姿百态，呈现立体美，而且具有诗情画意。第31页/共40页在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！第32页/共40页 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。第33页/共40页 走近一瞧，银灰色的树干托一团绿云般的树冠，第34页/共40页第35页/共40页 密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花第36页/共40页 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！第37页/共40页 校园桂花 在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干