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文档简介

1、1青青年年教教师师成成长长交交流流LOREM IPSUM DOLOR2一、自我成长经历及思考一、自我成长经历及思考1.自我成长经历 我是今年年初来到泗安中心小学任教的，对于“青年教师”，我相信每一位老教师或者像我这样正处于这一阶段的老师都很清楚，它意味着“一切从零开始”。第一次走上讲台，第一次面对学生我第一天上讲台整个人都很紧张，感觉声音都在发抖，那时候的情况就是孩子怕我，我也怕他们。其实现在比之前要好很多，之前教一个班级，弄不清从哪里入手，总想把什么都弄好，倒是到头来什么也无法完成。现在好多了，可以分清重点，分步完成。32、对自己教育学生经历的反思和总结、对自己教育学生经历的反思和总结（1）

2、“明志”即“明确自己的志向”（2）“笃行”即“坚定自己的教学目标”（3）“重情”即“用激情感染学生”(4)“移位”即“认真做好换位思考”4二、我们的成长应从二、我们的成长应从认识自己开始认识自己开始认识自己的薄弱点，尽量公正客观的评价自己（1）教学过程中的平稳心态（2）用自己的长处去弥补自己的不足（3）学会并且坚持教学反思5三、关注自身的教学行三、关注自身的教学行为为CONTENTS6四、获得一定四、获得一定的教学经验的教学经验CONTENTS7关注学生的心理和思维特点研究和教育最“差”的学生教与学的相互依赖性不能让知识和能力关系失调思考教学的“和谐”五、多关注和研究学情（五、多关注和研究学情（提升自己教学技艺和教学水平的必提升自己教学技艺和教学水平的必须途径须途径）801尊重智力发展缓慢的学生02尊重学业成绩不好的学生03尊重孤立或被拒绝的学生04尊重有过错的学生05尊重有严重缺点和过错的学生06尊重与自己意见不一的学生尊重每一位学生（尤其是以下尊重每一位学生（尤其是以下6种）种）9一与学生容易建立民主，平等的新型师生关系四青年教师最大的优点就是在于年轻，可以更多的学习，不断地发展二青年教师的开放性的求异性的思维方式，有利于学生创造性思维的开

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