望岳教学设计

1、望 岳教学设计【教学目标】：1、了解诗歌大意。2、领略泰山雄伟壮丽的景色。3、赏析名句，体会诗句所表现的情感。 【重点、难点】赏析名句，体会诗句所表现的情感。【课时安排】：一课时【教学过程】：一、导入新课同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不 胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当 然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳 之中谁的名气最大呢？泰山五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一 番景色！二、文学常识：1、关于作者：望岳的作者是 唐 代诗人 杜甫，字，子美；号，少陵野老，世称杜工部。他有“诗圣”之称。他的诗被

2、誉为“ 史诗”他是我国伟大的现实主义诗人，与李白齐 名，世称“李杜”，其代表作有：“三吏”“三别”， 这是一首咏东岳泰山的诗。“三吏”：新安吏石壕吏潼关吏“三别”：新婚别垂老别无家别三、写作背景 这首诗是杜甫的早期作品。天宝三年，25岁的杜甫科举不 第。当时，他父亲杜闲在山东兖州任司马，杜甫借省亲之机去 山东各处游历，见到了泰山，写下了这首诗。诗中热情地赞美 了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年 的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之 首。 ? 泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突 兀，山势险峻，峰峦层叠，形成“一览

3、众山小”和“群峰拱 岱”之势。泰山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉， 故而不乏灵秀。缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深 奥。四、朗读诗歌 初读诗歌，强调字音，把握节奏。（1）学生自己默读诗歌，教师则强调一些字的读音，如 “岱”、“夫”、“了”、“眦”等。（2）学生划分诗歌停顿的节奏，同桌互读，指名读，教师 总结、评价，最后，再集体朗读诗歌。四、初步感知1、再读诗歌，理解诗句含义。 （学生借助课下注释逐句理 解，小组内同学间互相交流，掌握诗句的含义。 ） 完成后，教师再点名检查、集体点拨自学情况。学生 集体复述句义，再读诗歌。（ 翻译： 泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山 色没有尽

4、头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南和 山北的天色被分割成一明一暗两部分。层出不穷的云雾使人心 胸荡漾，我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。一定要登上山顶，这 里放眼望去，才会感到所有的山都是那么的矮小。）师点拨：“岱宗”两句。写初见泰山时欣喜惊讶仰慕的情形。 泰山之北为故齐地， 之南为故鲁地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。 整句话是什么意思呢 ?（在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。 ）诗人这样写有什么用意 ?（前句；后句借齐鲁大地烘托泰 山拔地而起，参天耸立的形象。 ）“造化”两句。 问：“神秀”，指英灵之气，这是古人的 说法。试联系前面一句说说这句的意思。 （造化万物的大自 然，

5、使你汇聚了天地间的神奇秀丽之景。 ）“阴阳”一句又是 什么意思呢 ? （据注释作答，再补充说明： 山南水北为阳，水 南山北为阴 山南为阳，日光先临，故易晓；山北为阴，日 光不到，故易昏。 ） 这是形容泰山高与天齐，巍峨高大。“荡胸”两句。 问：这两句写诗人望岳所见，试作具体 描述 （层出不穷的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛看见欲归巢 的飞鸟。表现泰山极高极幽深。 ）表现了诗人怎样的心情 ?（向 往之至，亟欲一登。 ）由引出下两句。“会当”两句。绝顶，最高顶。（应当要登上泰山最高 峰，举目四望，众山都会显得矮小。）问：诗人此刻仍在山下，但他却能“一览 （全都看到 ）众山 小”，这说明了什么 ?（登

6、顶远望是诗人的愿望。 ） 五、问题探讨1、?全诗以“望”字贯穿全诗，诗中句句都是写“望” 字，只是望的角度不同，有虚有实。那么每句分别是从“望” 的哪些角度来描写泰山的景色的，分别突出了泰山的什么特 点？又分别表现了作者什么样的感情呢？明确： 1、诗人由远望到近望，由细望到想象将来登岳远 望之景，突出了泰山连绵高峻；神奇秀丽、巍峨高峻、隐天 蔽日；幽深绵延的特点。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之 情。六、品情感，赏名句忆方法： （让学生回忆之前学习过的五首诗的名句赏析， 可以从哪几个角度赏析？）明确：1、分析内容2、抒发情感3、蕴含哲理4、 运用修辞5、炼字角度）学运用：1、“

7、造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句历来为人所称道，自选 角度，进行赏析。（内容，练字。修辞）内容：写出了诗人远望泰山的景象，写出了泰山的神奇秀丽 和巍峨好大的形象。表达了诗人对泰山的喜爱，赞美之情。 炼字/修辞（1）、“钟”是“聚集”的意思，运用了拟人的修辞，生动 形象的写出来大自然赋予泰山神奇秀丽的景色，表达了诗人 对泰山的钟爱，赞美之情。（2）、“割”字运用夸张，比喻的修辞，生动形象的写出泰 山像一把大刀，将阳光切断，使泰山南北明暗对比强烈，突 出了泰山巍峨高峻，遮天蔽日的特点。2、“会当凌绝顶，一览众山小”赏析： （情感/哲理） 内容：写出了泰山的高峻雄伟，表明了作者要攀登泰山顶峰 的愿望。表

8、达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的 雄心和气概。哲理：只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视 群雄。七、小结中心这首诗歌描写了泰山?高大雄伟的气势和神奇秀丽的景 色？?的景色，表达了诗人?积极向上、不怕困难、勇攀高 峰、俯视一切的雄心和气概。八、拓展延伸回忆学过的诗句，还有哪些名句也是登高远望并富含哲理 的呢？试积累。明确：欲穷千里目，更上一层楼。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。九、巩固练习1总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是 ：2、描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：3、诗人细望泰山而时间之久，表现对祖国河山的热爱的 诗句是（表现诗人欣赏泰山而入神的句子）：4、充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子是（明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是： 5、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登 绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：6、从修辞角度赏析“造化钟神秀，阴阳割