有理数加减乘除混合运算

1、BG7531400019813488897SX创作编号丄创作者：别如克寰有理数加减乘除混合运算学案教学目标K知识与技能：进一步掌握有理数混合运算的法则以 及能合理地使用运算律简化运算；2. 过程与方法：鼓励学生通过独立运算、教师点拨.小组合作交流按有理数混合运算法则 和运算律进行混合运算；3. 情感态度与价值观：注意培养学生的运算能力；锻炼学生克服困难的意识和细心的情感 态度。重点难点1、有理数混合运算.2. 准确地掌握有理数混合运算的法则和使用运算律简 化运算以及运算中的符号问题.教学方法：启发指导式教学法、小组合作一、法则复习：(1) 加法：同号两数相加，取的符号，并把绝对值 。乘氟两数相

2、乘，同号，并把绝对值O1X5=1+5=-1+ (-5)=-IX (-5)=-2+ (-3) =-3X <-7) =-2-7=-2X (-3)=(2) 加法：绝对值不相等的异号两数相加，取加数的符号，并用较大的绝对值较小的绝对值。乘法:两数相乘，异号,并把绝对值1+ (-5)=IX (-5)=(-5) X35+ (-3)=-3+3=-3 X 3=2.5+(-2. 5) =6X(-6) =(3) 加法：一个数同0相加-乘法：任何数同0相乘。0+3=0X (-3) =(-5) +0=(-5) X0=(4) 减法：减去一个数，等于这个数的o除法：除以一个数，等于这个数的O(1) - (-5) =

3、(-1) *(-5)=3r (-6) =3- (-6)0- (-3)=(-3)-0=04- (-3) =(-3) 4-0=二运算法则1. 在带有括号的运算中，先算小括号，再算中括号，最后 算大括号.乘除混合运算2. 在没有括号的不同级运算中，先算乘方再算乘除，最后 算加减，注意运算律.三计算(一) 加减混合运算(1)(-5)-(-8)-(-4)(2)3-(-3)-10（3）21I(-0.5)- _3_ +(+2.75)- +5-< 4丿2丿(二) 乘除运算(2) 6.(1) (-0.1) - (+丄)X (-6)6-(2) X(-l)(3) (0.1) m丄十(100)2(4)BG753

4、1400019813488897SX创作編号丄创作者：别如克（三）运算律的应用(2) -9X (-11)(1) 9 X1518+12X (-9)(4) (-125)-5四 例题扌旨导：(-8) X <-4)2-0.25X(-5)X(-4)35=(-8) X16-0. 25X(-5)X(-64)=(-5) X2- (-16) X(-5)= -10-80= -90.£教师点拨：注意运算顺序，且0.25 =?.应注意，计算一 1080时应看作一 10与一80 的和.合作交流:小组合作完成并对答案，有错误改正。五尝试练习3193一0.254(-扌)X(-1-彳)一彳 +(-； )1巩固练习4(4)-9+5X (-6)-(一4)2(6) (-2)-(-52) X9?十1+(-彳)X (_；)(3)3.4X10(-5)-7+3-6； 十(-8);(5) 2X(-3)-4X(-3)+15-H) -6 十(-3X2)+87(-3)X(-l)4 2x (：“(； 2)47250 * 2 x (+ )517-84-(-2)+4X(-3)(7) 3-504-(-2)2X(+0. 1)-1 -f-l-(l-0.5X4')(10)X(-2)2(-8十23)-(-8十2)(11) (-5)(12) . -32X (-3)2七小结：我的收获我的疑问