必修三-表达交流-多思善想学习选取立论的角度

1、 “即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度。 达达芬奇的老师佛罗基尔说：芬奇的老师佛罗基尔说：多角度思维发散思维抛弃习惯性思维抛弃习惯性思维 , , 遇事从多种角遇事从多种角度和多种方向进行多方面的思维度和多种方向进行多方面的思维 , , 考考虑多种因素虑多种因素 , , 想像各种可能，甚至包想像各种可能，甚至包括某些人以为不切实际的、可笑的方括某些人以为不切实际的、可笑的方法，只有到最后，才靠直觉和逻辑进法，只有到最后，才靠直觉和逻辑进行判断、筛选行判断、筛选, , 这就

2、是发散性思维。这这就是发散性思维。这是创新思维的精髓之一。是创新思维的精髓之一。 发散思维的表现形式1 1、正向思维、正向思维2 2、反向思维、反向思维3 3、侧向思维、侧向思维一、什么叫议论文？一、什么叫议论文？ 议论就是发表意见，阐明是非以议论就是发表意见，阐明是非以议论议论为主要表为主要表现方法，对社会生活中的人或事进行现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论分析评论的的文章称为议论文。文章称为议论文。 二、议论的三要素：二、议论的三要素： 1 1、论点论点：是作者对所论述问题的见解和主张，：是作者对所论述问题的见解和主张，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章是一篇文章的灵魂、统帅。任何

3、一篇文章只有一只有一个个中心论点，一般可以有分论点。中心论点，一般可以有分论点。 论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。让人捉摸不定。 2 2、论据论据 : 用来证明论点的材料，有事实论据和用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。理论论据两种。 3 3、论证论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。容也较多。 针对客观事物或问题，直针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就明其理由，表明自己的态度就是立论。是立论。 齐宣王使人吹

4、竽，必齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说吹竽，宣王说(yu)(yu)之，之，廪食廪食(s)(s)以数百人。宣以数百人。宣王死，王死，湣湣(mn)(mn)王立，好王立，好一一听之，处士逃。一一听之，处士逃。（韩非子韩非子内储说上内储说上） 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，王也喜欢听吹竽，但他喜

5、欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。南郭先生只好逃走了。 寓言新探寓言新探想一想，想一想，“滥竽充数滥竽充数”的故事的故事能从哪些角度切能从哪些角度切入立论？入立论？滥竽充数滥竽充数 一、从人物角度方面分析：一、从人物角度方面分析： 1、南郭先生：不求上进，弄虚作假。、南郭先生：不求上进，弄虚作假。 请对请对“滥竽充数滥竽充数”的故事进行发散思维，主要有哪的故事进行发散思维，主要有哪些角度提出观点呢？些角度提出观点呢？立意探讨立意探讨 2、齐宣王：、齐宣王： “大锅饭大锅饭”制度，给滥竽充数者有制度，给滥竽充数者有机可乘机可乘. 3、齐湣王：不墨守成规，使无能者无藏身之地。、齐湣王：不墨

6、守成规，使无能者无藏身之地。 4、其它吹竽者：充当好人，任凭南郭先生混、其它吹竽者：充当好人，任凭南郭先生混在其中，不予揭露；应帮助南郭先生，发挥团在其中，不予揭露；应帮助南郭先生，发挥团队精神。队精神。小结：多人或多物的材料，有几小结：多人或多物的材料，有几“人人”“”“物物”就有几个就有几个思思 维角度。维角度。 卖马人牵着一匹千里马到集卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买次回头看这匹马。马随即被人买走，价格

7、是原来的十倍。走，价格是原来的十倍。 多角度立意探讨多角度立意探讨 2 2、伯乐：相马有术、伯乐：相马有术 1.1.卖马人：善于利用名人效应。卖马人：善于利用名人效应。 3 3、买马人：盲目崇拜名人。、买马人：盲目崇拜名人。4、千里马：有日行千里的真本领、千里马：有日行千里的真本领.乐于帮助别人乐于帮助别人名人应谨言慎行名人应谨言慎行要学会宣传与包装要学会宣传与包装训练思维训练思维有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更搬到越国去，你的处境会更加困窘的。

8、加困窘的。”鲁国人问道：鲁国人问道：“为什么呢？为什么呢？”那人解释说：那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？不处于困境，可能办得到吗？” 多角度思考正面：正面：凡事应先作调查研究，不打无准备之凡事应先作调查研究，不打无准备之仗，才能成功；仗，才能成功； 反面：反面：正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以开拓新

9、的广阔市场领域，可以大有作为；开拓新的广阔市场领域，可以大有作为； 侧面：侧面：做什么事都要扬长避短，方能百战百做什么事都要扬长避短，方能百战百胜。胜。 逆向思维：逆向思维： 指与常人惯用的思维方式不同或指与常人惯用的思维方式不同或相反的一种思维方式。相反的一种思维方式。 七步诗 曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。反七步诗 郭沫若煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作土中肥本为同根生，缘何甘自毁。 逆向思维练习：酒香不怕巷子深酒香不怕巷子深艺高人胆大艺高人胆大班门弄斧班门弄斧言者无罪言者无罪开卷有益开卷有益近墨者黑近墨者黑有志者事竟成有志者事竟成酒香也怕巷子深酒香也怕巷子深

10、艺高人要谨慎艺高人要谨慎班门也需弄斧班门也需弄斧言者未必无罪言者未必无罪开卷未必有益开卷未必有益近墨者未必黑近墨者未必黑有志者事未必成有志者事未必成小结：相反的角度 古希腊神话故事：安泰是众所古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被

11、弄到空中对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。扼死了。 根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。看能提炼出几个观点。（一）、从安泰角度分析（一）、从安泰角度分析一、原点思维：一、原点思维：1 1、人只有不离开根本，才能有所作为。、人只有不离开根本，才能有所作为。二、发散思维：二、发散思维：1 1、人要扬长避短。、人要扬长避短。 2 2、 要不断完善自己。要不断完善自己。（二）、从母亲角度分析（二）、从母亲角度分析1 1、适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力。、适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力。 2 2、 让让“安泰

12、安泰”们早些独立。们早些独立。3 3、看起来是爱，其实是害。、看起来是爱，其实是害。（三）、从赫拉克勒斯角度分析（三）、从赫拉克勒斯角度分析1 1、知已知彼，百战不殆；、知已知彼，百战不殆；2 2、出奇才能制胜；、出奇才能制胜； 3 3、做事要讲究方法。、做事要讲究方法。（一）、从安泰角度分析（一）、从安泰角度分析一、原点思维：一、原点思维：1 1、人只有不离开根本，才能有所作为。、人只有不离开根本，才能有所作为。二、发散思维：二、发散思维：1 1、人要扬长避短。、人要扬长避短。 2 2、 要不断完善自己。要不断完善自己。（二）、从母亲角度分析（二）、从母亲角度分析1 1、适当给予是必要的，但

13、重要的是培养孩子自立的能力。、适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力。 2 2、 让让“安泰安泰”们早些独立。们早些独立。3 3、看起来是爱，其实是害。、看起来是爱，其实是害。（三）、从赫拉克勒斯角度分析（三）、从赫拉克勒斯角度分析1 1、知已知彼，百战不殆；、知已知彼，百战不殆；2 2、出奇才能制胜；、出奇才能制胜； 3 3、做事要讲究方法。、做事要讲究方法。选择选择“安泰与赫拉克勒斯安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角故事中的最佳角度度：辨析：辨析： 从安泰的角度出发从安泰的角度出发，“要有自知之明，才能无往要有自知之明，才能无往不胜不胜”“”“要不断完善自我要不断完善自我”这两个角度

14、立意较新，可这两个角度立意较新，可以写出有个性的文章来。以写出有个性的文章来。 从母亲的角度来看从母亲的角度来看，“适当给予是必要的，但重适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立能力要是培养孩子自立能力”“”“让让安泰安泰们早些独们早些独立立”“”“看起来是爱，其实是害。看起来是爱，其实是害。”三个角度的内容一三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。 从赫拉克勒斯的角度来看从赫拉克勒斯的角度来看，三个观点都强调方，三个观点都强调方法，角度不同而已，法，角度不同而已，“出奇才能制胜出奇才能制胜”有一定的新颖有一定的新颖性和时代感性

15、和时代感 评价与反思评价与反思 作文在内容项的水平，在很大程度上靠作文在内容项的水平，在很大程度上靠“立意立意”体现。选材要严，开掘要深，体现。选材要严，开掘要深，“意高旨远意高旨远”，即使是日常生活小事也应，即使是日常生活小事也应写出新意，写出深刻的道理来。立意方面写出新意，写出深刻的道理来。立意方面存在的主要问题是存在的主要问题是“中心多，主题散中心多，主题散”、“主题大而空主题大而空”、“跑题跑题”。因此在讲究。因此在讲究“新、深新、深”同时，别忘了立意的同时，别忘了立意的“沉稳沉稳”即观点正确，论证无懈可击，不可一味地即观点正确，论证无懈可击，不可一味地标新立异。标新立异。 据说宋代大

16、文学家王安石曾以据说宋代大文学家王安石曾以“水水”为题，叫自己天资不够聪颖的儿子作文。为题，叫自己天资不够聪颖的儿子作文。“水水”蕴含着深厚的哲学韵味。以蕴含着深厚的哲学韵味。以“水水”为题，确实可以拓展思维。为题，确实可以拓展思维。试从不同的角试从不同的角度思考度思考“水水”，每个人至少写出两个论点，每个人至少写出两个论点。 请你敞开思维的大门请你敞开思维的大门打开思维的角度打开思维的角度形状形状特点特点功用功用成因成因物和物之间的关系物和物之间的关系俗语和名言警句俗语和名言警句事物的象征意义事物的象征意义正面思考正面思考 反面思考反面思考侧面思考侧面思考水水关于关于“水水”的名言警句的名言

17、警句 角角 度度 参参 考考 论论 点点 外形外形水无形，随容器而安。水无形，随容器而安。 坚持坚持水滴石穿，坚持不懈，锲而水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。不舍，金石可镂。 流动流动流水不腐，户枢不蠹。流水不腐，户枢不蠹。 舟行水上舟行水上学如逆水行舟，不进则退，学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。有志者当做时代的弄潮儿。 时间如流水时间如流水有志者应惜时如金。有志者应惜时如金。 浇灌功用浇灌功用水滋润了绿叶，滋润了生命，水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。也造就了自己。 只向前流只向前流水遇到阻碍，不但不退缩，水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。反而激发出更

18、大的气势。 作用引申作用引申水可载舟，亦可覆舟。水可载舟，亦可覆舟。课下作文练习课下作文练习 指导：阅读课后指导：阅读课后写作练习写作练习训练二，根据下面的训练二，根据下面的材料，思考写作角度。材料，思考写作角度。 提示：我们先把材料内容分解成几个小问题去分提示：我们先把材料内容分解成几个小问题去分析、理解，就不难把握这段文字的含义，不妨设立几个问析、理解，就不难把握这段文字的含义，不妨设立几个问题入手。题入手。 共同讨论解决：共同讨论解决： 泰勒斯观望星辰的目的是什么？泰勒斯观望星辰的目的是什么？ 探索宇宙的奥秘，进行自己的研究。探索宇宙的奥秘，进行自己的研究。 他为什么会掉进坑里？他为什么

19、会掉进坑里？ 只顾钻研，一心探索，没看脚下。只顾钻研，一心探索，没看脚下。 假如他既看天空又顾脚下该怎样？假如他既看天空又顾脚下该怎样？ 不会掉进坑里，也不会得出不会掉进坑里，也不会得出“明天有雨明天有雨”的结论。的结论。 由此可以确立这样的观点：目中无由此可以确立这样的观点：目中无“坑坑”恰恰是心恰恰是心中有中有“星星”的表现；而唯有这样的的表现；而唯有这样的“痴迷痴迷”才能成就大才能成就大事事学会欣赏学会欣赏一一、为什么家长一再的训斥也该不掉孩子的为什么家长一再的训斥也该不掉孩子的坏习惯坏习惯?为什么老师不断的指责也纠正不了为什么老师不断的指责也纠正不了学生的错误学生的错误?为什么同学之间

20、总是出口伤人，为什么同学之间总是出口伤人，苦痛半天苦痛半天?为什么我们生活在这日渐昌明的为什么我们生活在这日渐昌明的时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙漠时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙漠?(这这一段用三个疑问句提出了一些很常见而又一段用三个疑问句提出了一些很常见而又亟待解决的问题，体现了一定的现实意义。亟待解决的问题，体现了一定的现实意义。最后一句设问引出下一段论点。最后一句设问引出下一段论点。)二、请学会欣赏二、请学会欣赏!(论点独占一段，与题目呼论点独占一段，与题目呼应。应。)三、挑剔永远解决不了问题。三、挑剔永远解决不了问题。(此篇文章采用递进式分论点。此篇文章采用递进式分论点。分论点一从反面

21、写不肯欣赏的危害。分论点一从反面写不肯欣赏的危害。)我们绝大多数凡人我们绝大多数凡人都想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观点，都想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上，即使我们动用的武力，也难以使别人同意我但是事实上，即使我们动用的武力，也难以使别人同意我们。每个人都有自尊心，即使是那些总是落后的人也不例们。每个人都有自尊心，即使是那些总是落后的人也不例外。他们承认自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理外。他们承认自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以承认。然而不幸的

22、是很多人并不懂得这一点承认。然而不幸的是很多人并不懂得这一点尽管他们尽管他们自己也从不承认自己有错自己也从不承认自己有错他们不断的试图证明别人错他们不断的试图证明别人错了，然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。这也许就了，然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。这也许就是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。(注意，注意，这段论述没有一个事例，没有一句引用，但是非常在理，这段论述没有一个事例，没有一句引用，但是非常在理，相对于堆砌论据来说，实在是高水平论述。但是也许你已相对于堆砌论据来说，实在是高水平论述。但是也许你已经发现了，是不是这些观点你都似

23、曾相识经发现了，是不是这些观点你都似曾相识?事实上这都不事实上这都不是我的观点，而是成功学大师卡耐基的观点，书店里有很是我的观点，而是成功学大师卡耐基的观点，书店里有很多他的书，但是我记住了，并变成了自己的话，不但效果多他的书，但是我记住了，并变成了自己的话，不但效果好，而且不费力。好，而且不费力。)四、懂得欣赏能迅速化解矛盾。四、懂得欣赏能迅速化解矛盾。(这是第二个这是第二个分论点，相对于挑剔，这个论点已经递进分论点，相对于挑剔，这个论点已经递进一步，转到正面论述，并且开始提出解决一步，转到正面论述，并且开始提出解决问题的方法。问题的方法。)成为重要人物的愿望是每个成为重要人物的愿望是每个人

24、与生俱来的。只要你找到了别人的优点，人与生俱来的。只要你找到了别人的优点，并且让他感到自己是一个重要人物，那么并且让他感到自己是一个重要人物，那么他的心理武装就一下子解除了。他也许会他的心理武装就一下子解除了。他也许会出乎意料很友善的和你谈问题，甚至承认出乎意料很友善的和你谈问题，甚至承认他自己也会有做错的时候，在这种情况下，他自己也会有做错的时候，在这种情况下，不但矛盾会迎刃而解，而且人与人之间的不但矛盾会迎刃而解，而且人与人之间的感情也会越来越近。如果每个家长和老师感情也会越来越近。如果每个家长和老师都懂得欣赏，也许很多问题都会烟消云散。都懂得欣赏，也许很多问题都会烟消云散。(哈哈，还是卡

25、耐基的观点，我不过是做了哈哈，还是卡耐基的观点，我不过是做了整合和修改而已。整合和修改而已。)五、学会欣赏能不断走向成功。五、学会欣赏能不断走向成功。(第三个分论点相对于第二第三个分论点相对于第二个又有了更为深入的递进，在解决矛盾的基础上，我们还个又有了更为深入的递进，在解决矛盾的基础上，我们还可以做得更好。可以做得更好。)一个人一天不吃饭就会饥饿难耐，可是一个人一天不吃饭就会饥饿难耐，可是对于比食物还重要的欣赏，我们怎么能几十年都不给别人对于比食物还重要的欣赏，我们怎么能几十年都不给别人一点呢一点呢?(此处是比喻类比论证。此处是比喻类比论证。)高尔基曾经说过：高尔基曾经说过：“如如果你总是说一个人像猪，他就会真的打起呼噜来。果你总是说一个人像猪，他就会真的打起呼噜来。”(此此处是引用论证。处是引用论证。)相反，你欣赏一个人，他就会像你希望相反，你欣赏一个人，他就会像你希望的那样变得成功。心理学家做过这样一个著名的实验：让的那样变得成功。心理学家做过这样一个著名的实验：让大家不断向一个一直被认为很笨的女孩献殷勤，不断的称大家不断向一个一直被认为很笨的女孩献殷勤，不断的称赞她的优点，不断的以欣赏的口吻赞美她。不久，奇迹竟赞她的优点，不断的以欣赏的口吻赞美她