念奴娇赤壁怀古ppt

1、 教学目标教学目标n知识目标：知识目标：1 1、了解苏轼的、了解苏轼的 生平和本文的生平和本文的 写作背景。写作背景。2 2、背诵这首词。、背诵这首词。n能力目标：能力目标：1 1、吟咏诵读，感受、吟咏诵读，感受 这首词雄这首词雄壮的壮的 气势和豪放的词风气势和豪放的词风 。 n 2 2、学习本文写景、怀古、抒情、学习本文写景、怀古、抒情相结合的相结合的 特点。特点。n情感目标：体会词人丰富的思想感情和旷情感目标：体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中达豪放的意境，在词的艺术境界中, ,提升自提升自己的人格，净化自己的情怀。己的人格，净化自己的情怀。文文“唐宋八大家唐宋八大家

2、”（唐）韩愈（唐）韩愈 柳宗元柳宗元（宋）欧阳修（宋）欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾巩曾巩 王安石王安石诗诗“苏黄苏黄” ” 苏轼苏轼 黄庭坚黄庭坚 词词“苏辛苏辛” ” 北宋词人苏轼、南宋词人辛北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾弃疾书、画书、画“宋四家宋四家” ” 苏轼苏轼 蔡襄蔡襄 黄黄庭坚庭坚 米芾米芾(f)(f)旷世奇才苏轼旷世奇才苏轼东坡文化东坡文化一生坎坷的苏轼一生坎坷的苏轼 京城京城-杭州杭州-密密州州-徐州徐州-湖州湖州- -黄州黄州- -登州登州扬扬州定州惠州定州惠州州-儋州儋州 心如已灰之木，心如已灰之木，身如不系之舟身如不系之舟“问汝平生功业问汝平生功业，黄州惠州儋州

3、，黄州惠州儋州。”诵读提示诵读提示 朗读过程中要注意断句及韵脚，四字句朗读过程中要注意断句及韵脚，四字句2/2; 2/2; 五字句五字句2/3 2/3 ；六字句；六字句 2/42/4；韵脚其实就是；韵脚其实就是每句话的最后一字，韵脚字及一些动词、每句话的最后一字，韵脚字及一些动词、形容词都要重读。这首词历来被视为豪放形容词都要重读。这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力，表现出作派的代表作，应读得铿锵有力，表现出作者对历史上这场战争的向往和对英雄的景者对历史上这场战争的向往和对英雄的景仰以及洒脱豁达的胸襟。在诵读的过程中仰以及洒脱豁达的胸襟。在诵读的过程中要注意联系词的内容，脑海联想当

4、时的战要注意联系词的内容，脑海联想当时的战争情况。感受苏词豪放的词风特点。争情况。感受苏词豪放的词风特点。n “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”n总领全文、奠定全文豪放词的感情基调总领全文、奠定全文豪放词的感情基调, ,江江山、历史、人物逐一奔入眼底，写的也是山、历史、人物逐一奔入眼底，写的也是境界开阔，气象恢弘，将写景与抒情议论境界开阔，气象恢弘，将写景与抒情议论结合的天衣无缝，给人以强烈的感情冲击，结合的天衣无缝，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。并产生对历史和人生的思索。n “ “江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。”在词中在词

5、中的作用。的作用。n 过渡句，起承上启下的作用。过渡句，起承上启下的作用。“江山江山如画如画” ” 承接上文对景色的描写，承接上文对景色的描写，“一时多一时多少豪杰少豪杰”既照应开头既照应开头“千古风流人物千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。又为下阕赞写周瑜作了铺垫。 “人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”这是苏轼对人生的这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在前赤前赤壁赋壁赋里说：里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”张若虚张若虚在在春江花月夜春江花月夜里说：里说：“今人不见古时月今人

6、不见古时月, ,今月曾经照今月曾经照古人。古人。”也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪淘大江东去，浪淘尽千古风流人物尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月出得来，因此，苏

7、轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。也就是苏轼的诗意人生。人生态度人生态度苏轼深受儒家思想和佛老思想的影响苏轼深受儒家思想和佛老思想的影响, ,思想复杂思想复杂. .他既严正又平和，既坚持了士他既严正又平和，既坚持了士大夫积极入世、苛求建功立业，性格刚大夫积极入世、苛求建功立业，性格刚正不阿、恪守信念的人格理想，又保持正不阿、恪守信念的人格理想，又保持了士大夫追求超越世俗、追求艺术化的了士大夫追求超越世俗、追求艺术化的人生境界人生境界与心灵境界的人格理想，把两与心灵境界的人格

8、理想，把两者融为一体，巧妙地解决了进取与退隐、者融为一体，巧妙地解决了进取与退隐、入世与出世的矛盾，并在其文学作品中入世与出世的矛盾，并在其文学作品中加以充分的表现。苏轼为后来在类似社加以充分的表现。苏轼为后来在类似社会条件下生存的文人提供了一种典范，会条件下生存的文人提供了一种典范，因而获得他们普遍的尊敬。因而获得他们普遍的尊敬。n名家朗读：邹俊关于周瑜关于周瑜 周瑜（公元周瑜（公元175175年年210210年）字公瑾。东汉末年）字公瑾。东汉末年东吴集团将领，杰出的军事家。庐江舒人年东吴集团将领，杰出的军事家。庐江舒人。汉族，美姿容，精音律，多谋善断，胸襟。汉族，美姿容，精音律，多谋善断，

9、胸襟广阔。公元广阔。公元208208年年赤壁之战赤壁之战中大败曹军，奠中大败曹军，奠定三分天下基础。后图进中原，不幸早逝。定三分天下基础。后图进中原，不幸早逝。n周瑜自幼与孙策交好，孙策初崛起时周瑜随周瑜自幼与孙策交好，孙策初崛起时周瑜随之扫荡江东，并送钱粮物资助孙策成就大事之扫荡江东，并送钱粮物资助孙策成就大事。与孙策一起南征北战，为打江东基业立下。与孙策一起南征北战，为打江东基业立下汗马功劳，深受孙策信任。孙策遇刺身亡后汗马功劳，深受孙策信任。孙策遇刺身亡后，周瑜辅佐，周瑜辅佐孙权孙权，执掌军政大事。，执掌军政大事。2424岁就出岁就出任孙策的中郎将，并与外托君臣之义，内结任孙策的中郎将，

10、并与外托君臣之义，内结骨肉之亲，骨肉之亲，又同时迎娶有国色之称的又同时迎娶有国色之称的二乔，成为，成为连襟。 3434岁，指挥全军在赤壁、岁，指挥全军在赤壁、大败曹军，是为三国历史上最经典的以少胜大败曹军，是为三国历史上最经典的以少胜多的战役。历史上真正的周瑜胸襟广阔，多的战役。历史上真正的周瑜胸襟广阔，气度宽宏。程普特别佩服周瑜，曾对人说：气度宽宏。程普特别佩服周瑜，曾对人说：“与周公瑾交往，如同啜饮美酒，不知不觉与周公瑾交往，如同啜饮美酒，不知不觉就醉了就醉了! !”至于后人说周瑜气量狭小，忌贤妒至于后人说周瑜气量狭小，忌贤妒能，被人气死，则纯是小说家一己言，能，被人气死，则纯是小说家一己

11、言，不足为信。不足为信。 题目解读题目解读登高怀远话怀古登高怀远话怀古 n题目是题目是“赤壁怀古赤壁怀古”，告诉我们这首词的，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行候，触景生情，进行怀古怀古，缅怀古人。，缅怀古人。 n怀古诗怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。整体感知整体感知n请具

12、体说下，哪些句子写赤壁，哪些言怀古？请具体说下，哪些句子写赤壁，哪些言怀古？n上阕：描写赤壁之景上阕：描写赤壁之景 下阕：抒发怀古之情下阕：抒发怀古之情 大江赤壁，起兴点题大江赤壁，起兴点题状写江山，思慕古人状写江山，思慕古人缅怀周郎，建功立业缅怀周郎，建功立业感伤身世，祭奠江月感伤身世，祭奠江月设疑设疑：古人常常在诗词中：古人常常在诗词中借景抒情，那么在这首词借景抒情，那么在这首词中写了什么样的景，抒发中写了什么样的景，抒发了怎样的情，在景与情之了怎样的情，在景与情之中又写了什么人呢？朗读中又写了什么人呢？朗读全词说出你的理解。全词说出你的理解。写景片段分析写景片段分析 n作者具体选用了哪些

13、意象作者具体选用了哪些意象 ? ?n 大江、乱石、惊涛、千堆雪大江、乱石、惊涛、千堆雪穿穿：山崖陡峭高峻山崖陡峭高峻拍：拍：波涛力度之大波涛力度之大卷：卷： 波涛气势之大波涛气势之大n“卷卷”与与“溅溅”比较：溅，飞溅，不能把波浪最比较：溅，飞溅，不能把波浪最美的形态描写出来，而波浪最美的形态就像卷起美的形态描写出来，而波浪最美的形态就像卷起一张白纸的样子。一张白纸的样子。n“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。杜甫杜甫n“帘卷西风，人比黄花瘦帘卷西风，人比黄花瘦”李清照李清照n乱：山崖的险怪乱：山崖的险怪n穿：山峰的高耸穿：山峰的高耸n惊：巨浪的汹涌惊：巨浪的汹涌

14、n拍：怒涛的力度拍：怒涛的力度n卷：波涛的强劲有力卷：波涛的强劲有力视觉视觉听觉听觉雄伟壮丽、气势恢宏雄伟壮丽、气势恢宏江山如画江山如画 下阕可分为两层：下阕可分为两层：第一层第一层（从从“遥想公瑾当年遥想公瑾当年”到到“樯橹樯橹灰飞烟灭灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。描写周瑜的形象。第二层第二层（从从“古国神游古国神游”到到“一樽还一樽还酹江月酹江月”）抒发对自己身世的感慨。抒发对自己身世的感慨。n捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小组讨论）（小组讨论）n雄姿英发雄姿英发 n羽扇纶巾羽扇纶巾 n谈笑间谈笑间 n樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭怀古片段分

15、析怀古片段分析英俊潇洒英俊潇洒儒雅斯文儒雅斯文指挥若定指挥若定足智多谋足智多谋为何要写为何要写“小小乔初嫁了乔初嫁了”这这一细节？一细节？“初初”能否换成能否换成“出出”？思思 考考以美人衬托英雄。说以美人衬托英雄。说明周瑜年轻有为。明周瑜年轻有为。 苏轼眼中的周瑜苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？就的，那么他自己呢？思思 考考多情多情应应笑笑我，早生华发。我，早生华发。如何理解？如何理解？“多情应笑我多情应笑我”，这句怎么理解？，这句怎么理解？存在几种理解：存在几种理解： 一种理解是，一种理解是，“应笑我多情应笑我多情”，即苏轼在人生失，即苏轼在人生失意、人生

16、低潮、年华老大的时候，还怀想什么意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物风流人物”，太多情了，也就是说，是，太多情了，也就是说，是苏轼苏轼“多情多情”。 第二种理解是，第二种理解是，“多情应笑多情应笑”后面应当是逗号，后面应当是逗号，“我我”应当归属下面，形成应当归属下面，形成“我早生华发我早生华发”。“多情多情”实际是实际是“多情人多情人”，“多情人多情人”指的指的是是“周瑜周瑜”。 周瑜周瑜 苏轼苏轼年龄：年龄： 生活：生活：外表：外表：职位：职位：际遇：际遇：人生如梦，人生如梦， 一尊还酹江月。一尊还酹江月。怀古伤今壮志未酬怀古伤今壮志未酬 34美女相伴美女相伴英俊儒雅英俊儒雅

17、东吴都督东吴都督功成名就功成名就47屡遭不幸屡遭不幸早生华发早生华发团练副使团练副使功业未就功业未就如何理解如何理解 “人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。” ？思考思考 有人说，此句是作者有人说，此句是作者“今朝有酒今朝醉今朝有酒今朝醉”的的消极哀叹。消极哀叹。 又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步又有人认为是作者和全词一脉相承，进一步抒发追求抒发追求“积极向上的梦境积极向上的梦境”的雄心。的雄心。n 旷达是一种处世哲学，也是一种积极旷达是一种处世哲学，也是一种积极的生活态度。人生在世，不可能一帆风的生活态度。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败都需要我们勇敢地面对、顺，种种失败

18、都需要我们勇敢地面对、坚强地处理。当挫折、失败来临时，不坚强地处理。当挫折、失败来临时，不是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振，而是对生活满怀感恩，跌倒了靡不振，而是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来。学会旷达，我们不再因生活再爬起来。学会旷达，我们不再因生活中几句逆耳的言语而耿耿于怀；学会旷中几句逆耳的言语而耿耿于怀；学会旷达，我们不再因生活中些许所谓的烦恼达，我们不再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡；学会旷达，我们站在人生而忧心忡忡；学会旷达，我们站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和另一个高度上去看待和审视周围的人和事。事。 人生态度人生态度归纳总结

19、归纳总结 n念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古是公认的豪放派代表作，是公认的豪放派代表作，其其“豪放豪放”表现在哪些方面？表现在哪些方面？n 一方面表现在一方面表现在对赤壁之景的描写对赤壁之景的描写上：上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面画面波澜壮阔，雄奇壮美。波澜壮阔，雄奇壮美。 n 另一方面表现在作者另一方面表现在作者抒发的情感抒发的情感上，通上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。立业的心态，表达出豪放洒脱之情。 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 大江大江/ /东去，浪东去，浪/

20、 /淘尽淘尽 ，千古，千古/ /风流风流人物。故垒西边，人道是人物。故垒西边，人道是，三国，三国/ /周郎周郎赤壁赤壁 。乱石。乱石/ /穿空穿空 ，惊涛，惊涛/ /拍岸拍岸 ，卷起卷起千堆雪千堆雪。江山如画，一时。江山如画，一时/ /多少多少豪杰。豪杰。 遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/ /初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/ /英发。羽扇纶巾，谈笑间，英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹樯橹/ /灰飞烟灭。灰飞烟灭。故国故国/ /神游，多情神游，多情/ /应笑我，早生应笑我，早生/ /华发华发。人生如梦，一尊人生如梦，一尊/ /还酹还酹江月。江月。注意语音、语调、断句注意语音、语调、断句体会作者的感

21、情体会作者的感情听读听读课文结构n 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古咏赤壁咏赤壁怀周瑜怀周瑜感人生感人生乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发写景写景抒怀抒怀江山如画江山如画人生如梦人生如梦作业作业n背诵这首词，仔细品读词作雄浑壮背诵这首词，仔细品读词作雄浑壮阔的意境。阔的意境。 你是一位才子，乘坐清风从遥远的北你是一位才子，乘坐清风从遥远的北宋走来。你，潇洒旷达，一句宋走来。你，潇洒旷达，一句“大江大江东去东去”成千古名唱；你，淡泊名利，成千古名唱；你，淡泊名利，一句一句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑竹杖芒鞋轻胜马，

22、谁怕？一蓑烟雨任平生烟雨任平生”流芳千古；你豪放又不流芳千古；你豪放又不失细腻柔情，一句失细腻柔情，一句“春色三分，二分春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪点点是离人泪”绘就别样春景；你情绘就别样春景；你情感忠诚，一句感忠诚，一句“十年生死两茫茫，不十年生死两茫茫，不思量，自难忘思量，自难忘”成为千古佳话，你的成为千古佳话，你的才情、你的志气、你的种种，塑成一才情、你的志气、你的种种，塑成一具伟岸的雕塑，伫立在历史的苍空！具伟岸的雕塑，伫立在历史的苍空！你是最亮的一颗星！你是最亮的一颗星！写一写写一写苏轼，我想对你说苏轼，我想对你说n

23、苏轼一生先后娶过三房妻子，均姓王。他的结发之苏轼一生先后娶过三房妻子，均姓王。他的结发之妻叫王弗，是四川眉州青神县进士王方的女儿，她年轻妻叫王弗，是四川眉州青神县进士王方的女儿，她年轻貌美，知书达礼，性情温和。庆历六年貌美，知书达礼，性情温和。庆历六年(1054)，19岁的岁的苏轼娶苏轼娶16岁的王弗为妻。王弗与苏轼共同生活了岁的王弗为妻。王弗与苏轼共同生活了11年，年，死时年仅死时年仅27岁。岁。 王弗去世后，苏轼悲痛万分，他按照父亲苏洵的安王弗去世后，苏轼悲痛万分，他按照父亲苏洵的安排，将妻子安葬在母亲坟茔的旁边。并在埋葬王弗的山排，将妻子安葬在母亲坟茔的旁边。并在埋葬王弗的山头上种植了头

24、上种植了30000株松树，以寄托他的哀思。又过了株松树，以寄托他的哀思。又过了10年，苏轼为王弗写下了被誉为悼亡词千古第一的年，苏轼为王弗写下了被誉为悼亡词千古第一的江城江城子子记梦记梦：n 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。n 苏轼的第二任妻子叫王闰之，是王弗的堂妹，苏轼的第二任妻子叫

25、王闰之，是王弗的堂妹，在王弗逝世后第三年嫁给了苏轼。她比苏轼小在王弗逝世后第三年嫁给了苏轼。她比苏轼小11岁，岁，自小对苏轼崇拜有加，生性温柔，处处依着苏轼。自小对苏轼崇拜有加，生性温柔，处处依着苏轼。王闰之伴随苏轼走过了他人生中最重要的王闰之伴随苏轼走过了他人生中最重要的25年，历年，历经乌台诗案，黄州贬谪，在苏轼的宦海浮沉中，与经乌台诗案，黄州贬谪，在苏轼的宦海浮沉中，与之同甘共苦。之同甘共苦。25年之后，王闰之逝世。年之后，王闰之逝世。n 在妻子死后百日，苏轼请他的朋友、大画家李在妻子死后百日，苏轼请他的朋友、大画家李龙眠画了十张罗汉像，在请和尚给她诵经超度时，龙眠画了十张罗汉像，在请和

26、尚给她诵经超度时，将此十张足以传世的佛像献给了妻子的亡魂。苏轼将此十张足以传世的佛像献给了妻子的亡魂。苏轼去世后，其弟苏辙按照兄长的意思，将其与王闰之去世后，其弟苏辙按照兄长的意思，将其与王闰之合葬，实现了祭文中合葬，实现了祭文中“惟有同穴惟有同穴”的愿望。这段经的愿望。这段经历成为千古传颂的爱情佳话历成为千古传颂的爱情佳话n 苏轼的第三任妻子叫苏轼的第三任妻子叫王朝云王朝云，字子霞，是杭州钱塘人。，字子霞，是杭州钱塘人。（1074）九月，苏轼被贬为杭州通判。一日，他和妻子王）九月，苏轼被贬为杭州通判。一日，他和妻子王闰之参加一个宴会时，认识了王朝云。轻盈曼舞的王朝云闰之参加一个宴会时，认识了王朝云。轻盈曼舞的王朝云年仅