新苏科版八年级数学下册9章中心对称图形平行四边形9.4矩形菱形正方形菱形课件_10_第1页
新苏科版八年级数学下册9章中心对称图形平行四边形9.4矩形菱形正方形菱形课件_10_第2页
新苏科版八年级数学下册9章中心对称图形平行四边形9.4矩形菱形正方形菱形课件_10_第3页
新苏科版八年级数学下册9章中心对称图形平行四边形9.4矩形菱形正方形菱形课件_10_第4页
新苏科版八年级数学下册9章中心对称图形平行四边形9.4矩形菱形正方形菱形课件_10_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、数数 学学新课标(新课标(sksk) 八年级下册八年级下册知识目标知识目标知识目标知识目标总结反思总结反思总结反思总结反思目标突破目标突破目标突破目标突破9.49.4矩形、菱形、正方形矩形、菱形、正方形第第3 3课时菱形及其性质课时菱形及其性质知 识 目 标第第3课时菱形及其性质课时菱形及其性质1 1通过操作、观察、猜想,了解菱形的概念以及菱形与平通过操作、观察、猜想,了解菱形的概念以及菱形与平行四边形的关系行四边形的关系2 2在理解菱形概念的基础上,通过测量、猜想、思考、讨在理解菱形概念的基础上,通过测量、猜想、思考、讨论,能够探究出菱形的性质论,能够探究出菱形的性质3 3通过自学阅读、讨论

2、,能够灵活运用菱形的性质解题通过自学阅读、讨论,能够灵活运用菱形的性质解题 第第3课时菱形及其性质课时菱形及其性质目 标 突 破目标一菱形的概念目标一菱形的概念 例例1 1 教材补充例题教材补充例题 有下列说法:菱形是特殊的有下列说法:菱形是特殊的平行四边形;菱形是矩形;菱形是有一组邻边平行四边形;菱形是矩形;菱形是有一组邻边相等的平行四边形;如果一个四边形是平行四边相等的平行四边形;如果一个四边形是平行四边形,那么它一定是菱形其中正确说法的序号是形,那么它一定是菱形其中正确说法的序号是_ 解析解析 根据菱形的概念,可以知道只有正确根据菱形的概念,可以知道只有正确 第第3课时菱形及其性质课时菱

3、形及其性质【归纳总结归纳总结】 菱形和矩形都是特殊的平行四边形,前者菱形和矩形都是特殊的平行四边形,前者的特殊性体现在边上,后者的特殊性体现在角上,但矩形的特殊性体现在边上,后者的特殊性体现在角上,但矩形和菱形之间并没有包含与被包含的关系和菱形之间并没有包含与被包含的关系 第第3课时菱形及其性质课时菱形及其性质目标二菱形的性质目标二菱形的性质 例例2 2 教材补充例题教材补充例题 如图如图9 94 46 6,在菱形,在菱形abcdabcd中,中,对角线对角线acac,bdbd相交于点相交于点o o,则下列说法错误的是,则下列说法错误的是( () )a aabdcabdcb bacacbdbdc

4、 cacbd dacbd doaoaococ图图9 94 46 6 b b 解析解析 a a菱形的对边平行且相等,所以菱形的对边平行且相等,所以abdcabdc,故本选项,故本选项正确;正确;b.b.菱形的对角线不一定相等,故本选项错误;菱形的对角线不一定相等,故本选项错误;c.c.菱形菱形的对角线一定互相垂直,所以的对角线一定互相垂直,所以acbdacbd,故本选项正确;,故本选项正确;d.d.菱菱形的对角线互相平分,所以形的对角线互相平分,所以oaoaococ,故本选项正确,故本选项正确 第第3课时菱形及其性质课时菱形及其性质目标三菱形性质的简单应用目标三菱形性质的简单应用 第第3课时菱形

5、及其性质课时菱形及其性质例例3 3 教材补充例题教材补充例题 如图如图9 94 47 7,菱形,菱形abcdabcd的的周长为周长为8 cm8 cm,badbad6060. .(1)(1)求它的对角线求它的对角线bdbd与与acac的长;的长;(2)(2)求此菱形的面积求此菱形的面积图图9 94 47 7 第第3课时菱形及其性质课时菱形及其性质第第3课时菱形及其性质课时菱形及其性质第第3课时菱形及其性质课时菱形及其性质【归纳总结归纳总结】 菱形的菱形的“边边”与与“对角线对角线”:边:菱形的一个突出特点是边:菱形的一个突出特点是“四条边相等四条边相等”,由此可,由此可知菱形与一般平行四边形的不

6、同之处:邻边相等;知菱形与一般平行四边形的不同之处:邻边相等;周长是边长的周长是边长的4 4倍在解决与菱形有关的线段长问题倍在解决与菱形有关的线段长问题时,常常用到这两个结论时,常常用到这两个结论对角线:菱形的每条对角线把菱形分成两个全等的等对角线:菱形的每条对角线把菱形分成两个全等的等腰三角形;菱形的两条对角线把菱形分成四个全等的腰三角形;菱形的两条对角线把菱形分成四个全等的直角三角形,因此由两条对角线的长可求菱形的面积,直角三角形,因此由两条对角线的长可求菱形的面积,结合勾股定理可求菱形的边长或对角线的长结合勾股定理可求菱形的边长或对角线的长 总 结 反 思知识点一菱形的定义知识点一菱形的

7、定义第第3课时菱形及其性质课时菱形及其性质有有_的平行四边形叫做菱形的平行四边形叫做菱形 点拨点拨 菱形是特殊的平行四边形,由此说明了菱形和平菱形是特殊的平行四边形,由此说明了菱形和平行四边形的关系行四边形的关系 一组邻边相等一组邻边相等知识点二菱形的性质知识点二菱形的性质 第第3课时菱形及其性质课时菱形及其性质1 1菱形具有平行四边形的一切性质菱形具有平行四边形的一切性质2 2菱形具有平行四边形不一定具有的特殊性质:菱形具有平行四边形不一定具有的特殊性质:(1)(1)边:四条边边:四条边_;(2)(2)对角线:对角线互相对角线:对角线互相_;(3)(3)对称性:既是中心对称图形,又是轴对称图

8、形对称性:既是中心对称图形,又是轴对称图形. .垂直垂直相等相等第第3课时菱形及其性质课时菱形及其性质如图如图9 94 48 8,已知,已知acac,bdbd是菱形是菱形abcdabcd的对角线,有下列结论:的对角线,有下列结论:(1)(1)abdabd与与abcabc的周长相等;的周长相等;(2)(2)菱形的周长等于两条对角线长之和的两倍;菱形的周长等于两条对角线长之和的两倍;(3)(3)abdabd与与adcadc的周长相等;的周长相等;(4)(4)菱形的面积等于两条对角线长之积的一半菱形的面积等于两条对角线长之积的一半上述结论都正确吗?上述结论都正确吗?图图9 94 48 8 第第3课时菱形及其性质课时菱形及其性质解:由菱形的性质可知解:由菱形的性质可知ababbcbccdcddada,acbdacbd,求出,求出abdabd的周长的周

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论