张芳排球教学设计

1、“排球：正面双手传球”教学设计合肥市行知学校 张 芳“排球：正面双手传球”教学设计一、 指导思想本次课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作学习，发展学生的学习能力和自信心，培养团结友爱、合作探究精神，激发学生爱国情操，促进学生身心全面发展。二、 教材分析排球运动是深受学生喜爱的一项运动。其中传球是排球运动中的一项重要的基本技术，是组织进攻战术的基础。自从排球运动诞生以来，传球就被广泛采用。本单元通过球感练习，辅助练习等方法组织教学内容，使学生在练习过程中，掌握基本的传球技能，提高灵敏性和协调能力，

2、培养学生的学习兴趣和终身体育意识。 三、学情分析该年级学生正处于爱玩、好动的阶段，学习积极性较高，注意力容易分散，无意注意占主导地位。在教学中根据学生年龄和学习特点，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，把游戏融于教学中，通过听、看、说、练等多种形式，让学生体验到成功与失败的乐趣。四、 教学流程 课堂常规 变化图形跑球操学习正面双手传球爱心传递恢复放松排球：正面双手传球单元教学计划（水平三）学习目标1运动参与：使学生体验体育活动的乐趣，并逐渐养成体育锻炼的能力。2运动技能：使学生能够初步掌握排球传球的各技术环节，并能在课余时间进行开展。3身体健康：发展上下肢的协调素质，使学生体会全身协调

3、用力。4心理健康：培养学生对排球的爱好，激发运动兴趣，促进身心健康发展。5社会适应：发展学生学习能力，通过游戏和比赛培养学生相互团结、鼓励的社会适应能力，提高自信，形成英勇神武的精神。课次内容与要求重难点组织与措施1排球传球知识的了解及球性认识，培养排球运动兴趣，初步学习传球动作。要求：大胆尝试，勇于挑战。重点：认识排球传球 明确运动意义难点：激发兴趣1、引导学生通过网络查找 传球相关知识2、通过尝试，学生会做各种球感练习，复习垫球动作3、 指导学生尝试传球动作2传球：抛接练习游戏：爱心传递 要求：额前上方迎击球 触球手型成半球重点：传球手型，击球点难点：动作协调有力1、 教师通过挂图、口诀讲

4、解并示范2、 分解与完整练习结合3、 巩固与提高练习3 传球：自抛自传游戏：跑传接力要求：正确的击球部位和时机，游戏要发扬团结合作精神重点：正确的击球部位和时机难点：动作协调有力1、 教师示范讲解突出要点2、 教师带领学生体会击球部位和时机3、 小组练习4、 小组比赛4传球：一抛一传游戏：趣味障碍接力要求：迅速移动与击球时机的紧密配合重点：判断准确，移动迅速难点：脚步移动与传球动作协调配合1、 脚步移动练习2、 教师示范讲解，强调准确判断3、 学生分组合作练习4、 师生展示5传球：对传游戏：垫传接力要求：学生积极练习，传球准确到位重点：控制用力方向和用力方法难点：全身协调用力和配合默契1、 教

5、师讲解用力方法并示范2、 学生练习并体会动作3、 师生比赛“排球：正面双手传球”课时计划 教材1、排球：正面双手传球2、游戏：爱心传递教具排球：50个 录音机: 1台小红旗：4个教学目标1、运动技能：初步掌握传球手型的动作和击球点的部位；2、身体健康：发展上下肢的协调素质，提高全身协调动作能力。3、社会适应：通过游戏培养学生乐观向上，团结协作及相互交往的能力。重点传球手型和击球点难点全身协调用力教学过程课的内容教法与学法组织与要求时间负荷次数准备部分一、 课堂常规1集合整队2师生问好3安全检查 二、1宣布本课内容与要求三、变换图形跑约200米四、球操1 按压球2 揉球3 体侧4 俯背5 跳跃一

6、、1体育委员整队，考勤2师生问好、常规检查二、1教师导入内容、提出要求。三、教师引导，体育委员带领变换图形跑四、在音乐伴奏下，教师领做，学生逐节练习1队形：四列横队××××××××××××××××××××2要求：快、静、齐 服装整洁、精神饱满1组织：四列横队2要求：精神集中1 组织：男女呈一路纵队绕图形跑 1组织：广播体操队形散开2要求：充分热身有激情1分钟1分钟4分钟小1次2次年级：六年级 人数

7、：48 课次：第2次基本部分结束部分一、 正面双手传球1、 球性练习 击掌抛接球 左右拨球 胸腹绕环2、 自垫球3、 完整示范4、 讲解动作准备姿势：稍蹬，上体稍挺起，两手自然抬起，屈肘置于脸前。击球点：在脸额前上方约一球距离处。手型：两手自然张开触球，掌心空出，两拇指相对近“一”字形。用力方法：自下而上发力，最后用手指手腕的弹力将球击出。5、 辅助练习原地徒手模仿练习持球传球练习抛接练习6、分组练习7、集体纠正共性错误8、 击悬挂球练习 解决重点：击球手型和击球点 难点：全身用力协调 9、 师生展示二、游戏：爱心传递方法：手持爱心跨过小河-绕过红旗-将爱心传递给下一个同学一、集合整队二、放松

8、操三、教师点评、总结四、布置作业，回收器材五、师生再见11、教师领做，学生集体练习222、教师示范提问（如何站位、击球）学生认真观察、思考积极回答问题 3、出示挂图、结合讲解、解决问题，口诀巩固要领 口诀：蹬地伸臂对正球 额前上方迎击球 触球手型成半球 指腕缓冲控制球 4、教师用口令“1（站位）2（手型、击球点）3（击球用力）”引导学生练习 学生和老师一起喊口决一起练习动作 提出练习要求： 熟悉动作顺序 传球手型正确 传球协调用力 5、学生分组，由小组长带领边喊口诀边练习，教师巡视指导 6、指出易犯错误和纠正方法 错误一：传球手型不正确 纠 正：徒手练习，并语言提示两拇指呈一字 错误二：击球点

9、不正确 纠 正：两人一组，抛接练习 错误三：传球动作不协调 纠 正：击悬挂球练习 77、 学生分组加强练习，教师重点指导8、优生展示、学生互评、教师讲评1、讲解游戏规则并示范。 要求：遵守比赛规则；依次通过障碍物；跑动积极。2、组织比赛，提醒学生注意安全；3、宣布比赛结果；4、表扬与鼓励。一、在音乐伴奏下师生一起做放松练习二、教师总结评价，学生相互讨论得失三、安排值日生收回器材四、师生再见1组织：四列横队2要求：认真听讲 仔细观察1组织：同上2要求：同上1组织：成广播体操队形散开2要求：明确练习目的 认真体会动作1组织：同辅助练习队形2要求：相互观察、交流、鼓励1 组织：散点2 要求：认真体会、仔细体会、相互帮助1 组织队形： × × × × × × ×