高考物理增分策略一1力与物体的平衡课件

1、2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡1增分策略20162016年高考年高考物理物理2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡2（一）力与物体的平衡（一）力与物体的平衡 3.力与物体的曲线运动 2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡31如图所示，帆板在海面上以速度v朝正西方向运动，帆船以速度v朝正北方向航行以帆板为参照物()2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡42016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡5 2一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示水平台面的长和宽分别为l1和l2，中间球网高度为h.发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发

2、射点距台面高度为3h.不计空气的作用，重力加速度大小为g.若乒乓球的发射速率v在某范围内，通过选择合适的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，则v的最大取值范围是()2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡62016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡72016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡82016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡92016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡102016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡112016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡122016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡132016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡14 主要题型

3、选择题和计算题 知识热点 (1)单独命题 平抛运动规律的考查 圆周运动规律的考查 天体运动、人造卫星问题的考查2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡15 (2)交汇命题 平抛(类平抛)运动与圆周运动、功能关系等综合问题的考查 天体运动中的超重、失重问题 结合牛顿运动定律、圆周运动、功能关系考查航天器的变轨、对接问题2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡16 物理方法 (1)运动的合成与分解法(2)模型法 命题趋势 (1)2016年高考中，平抛运动规律及其研究方法、圆周运动仍是热点 (2)天体运动要突出物理与现代科学技术的结合，特别是与现代航天技术的联系会更加紧密2016年高考物理增

4、分策略一1力与物体的平衡171.运动的合成与分解1合运动与分运动的关系等时性等时性 各分运动经历的时间与合运动经历的时间相等各分运动经历的时间与合运动经历的时间相等独立性独立性一个物体同时参与几个分运动，各个运动独立进行不受一个物体同时参与几个分运动，各个运动独立进行不受其他分运动的影响其他分运动的影响等效性等效性各个分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同各个分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的效果的效果说明说明合运动是物体的实际运动合运动是物体的实际运动2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡18 2.物体做曲线运动的特点f合与v不在同一直线上 (1)f合恒定：做匀变速曲

5、线运动 (2)f合不恒定：做非匀变速直线运动 (3)做曲线运动的物体受的合力总是指向曲线的凹侧2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡19 光滑水平面上有一直角坐标系，质量m1 kg的质点静止在坐标原点o处，先用沿x轴正方向的力fx2 n作用了2 s；然后撤去fx，并立即用沿y轴正方向的力fy6 n作用1 s，则质点在这3 s内的轨迹为图中的()2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡202016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡212016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡222016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡232016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡24 解析运

6、动合成问题的四关键 1明性质：明确合运动或分运动的运动性质； 2定方向：确定运动是在哪两个方向上的合成或分解； 3找已知：找出各方向上已知的物理量(速度、位移、加速度)； 4求结果：运用平行四边形定则进行求解2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡25 1第15届中国吴桥国际杂技艺术节，在2015年9月29日在河北艺术中心开幕如图甲所示，在杂技表演中，王某沿竖直杆向上运动，其v-t图象如图乙所示，李某顶杆沿水平地面运动的x-t图象如图丙所示若以地面为参考系，下列说法中正确的是()2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡26 a王某的运动轨迹为直线 b王某在2 s内做匀变速曲线运动 ct

7、0时王某的速度大小为8 m/s dt2 s时王某的加速度大小为4 m/s22016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡272016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡282.平抛运动问题的分析1速度关系2位移关系2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡292016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡30 第二步：审问题明确目标 求水平速度v0研究蜘蛛的平抛运动轨迹与蛛丝相切分解速度及两方向的位移关系求得v0.2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡312016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡32 处理平抛(类平抛)运动的四条注意事项 1处理平抛运动(或类平抛运动)时，一般将运动沿初

8、速度方向和垂直于初速度方向进行分解，先按分运动规律列式，再用运动的合成求合运动2对于在斜面上平抛又落到斜面上的问题，其竖直位移与水平位移之比等于斜面倾角的正切值3若平抛的物体垂直打在斜面上，则物体打在斜面上瞬间，其水平速度与竖直速度之比等于斜面倾角的正切值4做平抛运动的物体，其位移方向与速度方向一定不同2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡332016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡342016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡35 4如图所示为足球球门，球门宽为l.一个球员在球门中心正前方距离球门s处高高跃起，将足球顶入球门的左下方死角(图中p点)球员顶球点的高度为h.足球做平抛

9、运动(足球可看成质点，忽略空气阻力)，则()2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡362016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡372016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡383.圆周运动的动力学问题2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡392016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡40 (1)弹簧的劲度系数k； (2)ab杆中弹力为零时，装置转动的角速度0；2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡412016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡422016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡432016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡442016年高考物理增分策略

10、一1力与物体的平衡452016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡462016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡47 解决圆周运动动力学问题的一般步骤 1首先要明确研究对象 2确定其运动轨道所在的平面、圆心的位置以及半径 3对其受力分析，明确向心力的来源2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡482016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡49 a旋转舱的半径越大，转动的角速度就应越大 b旋转舱的半径越大，转动的角速度就应越小 c宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越大 d宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越小 解析：人站在旋转舱中要想达到与站在地球表面时相同的支持力，应满足mg地m2r，

11、由此可知，b对，a、c、d错误 答案：b2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡502016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡512016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡522016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡532016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡542016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡554.万有引力定律及天体的运动2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡56 典例4 空间站绕地球做匀速圆周运动，其运动周期为t ，轨道半径为r，万有引力常量为g，地球表面重力加速度为g.下列说法正确的是()2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡572016年高考物

12、理增分策略一1力与物体的平衡582016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡592016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡60 1对第一宇宙速度的三点提醒 (1)第一宇宙速度是人造卫星的最小发射速度，卫星离地面越高，卫星所需要的发射速度越大(2)第一宇宙速度是人造卫星的最大环绕速度，卫星离地面越高，卫星的运行速度越小(3)第一宇宙速度是近地卫星的运行速度，其轨道半径与地球半径相同2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡612016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡62 (2)“天体自转”模型 绕通过自身中心的某一轴以一定的角速度匀速转动的天体称为“自转”天体2016年高考物理增分策略一

13、1力与物体的平衡63 3解题技巧 解决力与运动关系的思想还是动力学思想，解决力与运动的关系的桥梁还是牛顿第二定律 (1)卫星的an、v、t是相互联系的，其中一个量发生变化，其他各量也随之发生变化 (2)an、v、t均与卫星的质量无关，只由轨道半径r和中心天体质量共同决定2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡642016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡652016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡66 8(多选)我国发射的“嫦娥三号”登月探测器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圆轨道上绕月运行；然后经过一系列过程，在离月面4 m高处做一次悬停(可认为是相对于月球静止)；最后关闭发动机

14、，探测器自由下落已知探测器的质量约为1.3103 kg，地球质量约为月球的81倍，地球半径约为月球的3.7倍，地球表面的重力加速度大小约为9.8 m/s2.则此探测器()2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡67 a在着陆前的瞬间，速度大小约为8.9 m/s b悬停时受到的反冲作用力约为2103 n c从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒 d在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡682016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡69赤道上的物体与近地卫星、同步卫星的区别易误警示人造卫星的a、v、t与轨道半径的关系

15、2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡702016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡71 易错例析 典例如图所示，a为地球赤道上的物体，b为沿地球表面附近做匀速圆周运动的人造卫星，c为地球同步卫星则关于a、b、c做匀速圆周运动的说法中正确的是()2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡72 a角速度的大小关系是acabac c线速度的大小关系是vavbvc d周期的大小关系是tatctb2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡732016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡742016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡75 常见误区易错角度易错角度错因剖析错因剖析错将赤道上的

16、物体当作错将赤道上的物体当作近地卫星近地卫星对赤道上物体和近地卫星的运动特点分辨对赤道上物体和近地卫星的运动特点分辨不清，实际上赤道上的物体随地球自转做不清，实际上赤道上的物体随地球自转做匀速圆周运动，而近地卫星在地球提供的匀速圆周运动，而近地卫星在地球提供的万有引力作用下做匀速圆周运动万有引力作用下做匀速圆周运动错认为赤道上物体做圆错认为赤道上物体做圆周运动的向心力等于万周运动的向心力等于万有引力有引力对赤道上物体做匀速圆周运动的向心力来对赤道上物体做匀速圆周运动的向心力来源分辨不清，实际上其向心力为万有引力源分辨不清，实际上其向心力为万有引力的一个分力的一个分力.2016年高考物理增分策略

17、一1力与物体的平衡76 防范措施 1三者的轨道半径不同：同步卫星的轨道半径大约为3.6104 km，近地卫星和赤道上物体的轨道半径近似相同，都为地球半径2三者的向心力来源不同：同步卫星和近地卫星只受地球的万有引力作用，其向心力等于万有引力；而赤道上的物体除了受万有引力之外，还与地球之间有弹力作用，其向心力不等于万有引力，只等于万有引力的一个分力，另一个分力提供物体的重力2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡77 1有a、b、c、d四颗地球卫星，a还未发射，在赤道表面上随地球一起转动，b是近地轨道卫星，c是地球同步卫星，d是高空探测卫星，它们均做匀速圆周运动，各卫星排列位置如图所示，则()2016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡782016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡792016年高考物理增分策略一1力与物体的平衡80 2“嫦娥一号”探月卫星绕