3-职业化技能PPT课件

1、1员工职业化的员工职业化的6 6堂必修课之堂必修课之“职业化技能职业化技能”page 2-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- 真正的人才有这四方面的特质；一、自己是真正的人才有这四方面的特质；一、自己是精力旺盛的人；二、可以调动别人的激情，不光精力旺盛的人；二、可以调动别人的激情，不光是自己做得好，还要激励人家做得好；三、要有是自己做得好，还要激励人家做得好；三、要有决策的勇气，四、要能够落实决策，拥有这样特决策的勇气，四、要能够落实决策，拥有这样特质的人方能痴于技、而后精于艺，最后成为真正质的人方能痴于技、而后精于艺，最后成为真正的人才。的人才。 世界第一世界第一ceo杰克。韦尔

2、奇杰克。韦尔奇 page 3-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-走进第三堂课走进第三堂课走进第三堂课走进第三堂课page 4-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“职业化职业化”与与“技能技能”“职业化职业化”与与“技能技能”page 5-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-关于关于“工作工作”、“职业职业”与与“技能技能”n 工作：一个职位或特定职位相关的一系列劳动和工作：一个职位或特定职位相关的一系列劳动和责任。责任。n 职业职业:个体一生所从事的系列工作中有目的工作模个体一生所从事的系列工作中有目的工作模式。式。n 技能：一个人在职业岗位中的凸出专业能力。

3、技能：一个人在职业岗位中的凸出专业能力。page 6-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-什么叫什么叫“职业化技能职业化技能”？什么叫什么叫“职业化技能职业化技能”？page 7-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“职业化技能的职业化技能的7个关键词个关键词” page 8-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-page 9-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-抱怨的根源抱怨的根源n每个地方都有这样的人日常的表现是牢骚每个地方都有这样的人日常的表现是牢骚满腹、喜欢批评、有时也会郁悒不得志的满腹、喜欢批评、有时也会郁悒不得志的样子，和这种人交谈，运气不好的

4、时候，样子，和这种人交谈，运气不好的时候，还会被他批评一顿。还会被他批评一顿。 page 10-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“怀才不遇怀才不遇 ”page 11-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“怀才不遇怀才不遇 ”的常态表现的常态表现page 12-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“怀才不遇怀才不遇 ”心理表现心理表现n 1、自视过高，看不起能力、学历比他低的人，、自视过高，看不起能力、学历比他低的人，可是社会上的事很复杂，并不是你想就可得其所，可是社会上的事很复杂，并不是你想就可得其所，别人看不惯你的傲气，就会想办法修理你，于是别人看不惯你的傲

5、气，就会想办法修理你，于是你就变成你就变成怀才不遇怀才不遇了。了。n 2、自我膨胀的庸才，他所以无法受到重用，是、自我膨胀的庸才，他所以无法受到重用，是因为他的无能，而不是别人的嫉妒。但他并没有因为他的无能，而不是别人的嫉妒。但他并没有认识到这个事实，反而认为自己是怀才不遇，到认识到这个事实，反而认为自己是怀才不遇，到处发牢骚，吐苦水。处发牢骚，吐苦水。 page 13-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-解决解决“怀才不遇怀才不遇”的几种方法的几种方法n1、先评估自己的能力看是不是把自己高估、先评估自己的能力看是不是把自己高估了。自己评估自己不客观，你可以找朋友了。自己评估自己不客

6、观，你可以找朋友或熟悉的同事替你分析，如果别人的评估或熟悉的同事替你分析，如果别人的评估比你自己的评估要低，那么你要虚心接受。比你自己的评估要低，那么你要虚心接受。 page 14-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-解决解决“怀才不遇怀才不遇”的几种方法的几种方法n2、检讨自己的能力为何无法施展，是一时、检讨自己的能力为何无法施展，是一时无适当的机会？是大环境的限制？还是人无适当的机会？是大环境的限制？还是人为的阻碍？如果是机会问题，那只好继续为的阻碍？如果是机会问题，那只好继续等待，如果是大环境的缘故，那只好潜心等待，如果是大环境的缘故，那只好潜心修炼，如果是人为因素，那么可诚恳

7、沟通，修炼，如果是人为因素，那么可诚恳沟通，并想想是否有得罪人之处，如果有就要想并想想是否有得罪人之处，如果有就要想办法疏通，如果你骨头硬，那当然要另当办法疏通，如果你骨头硬，那当然要另当别论。别论。 page 15-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-解决解决“怀才不遇怀才不遇”的几种方法的几种方法n3、考虑拿出其他专长，有时怀才不遇是因、考虑拿出其他专长，有时怀才不遇是因为用错了专长。如果你有第二专长，可以为用错了专长。如果你有第二专长，可以要求上面给你机会试试看。说不定就此打要求上面给你机会试试看。说不定就此打开一条生路。开一条生路。 page 16-员工职业化塑造员工职业化塑

8、造系列专题系列专题-解决解决“怀才不遇怀才不遇”的几种方法的几种方法n4、营造更和谐的人际关系，不要成为别人、营造更和谐的人际关系，不要成为别人躲避的对象，反而更应该以你的才华去协躲避的对象，反而更应该以你的才华去协助其他的同事。但要记住，帮助别人切不助其他的同事。但要记住，帮助别人切不可居功，否则会吓跑了你的同事，此外，可居功，否则会吓跑了你的同事，此外，谦虚客气，广结善缘，这将给你带来意想谦虚客气，广结善缘，这将给你带来意想不到的助力。不到的助力。 page 17-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-解决解决“怀才不遇怀才不遇”的几种方法的几种方法n5、继续强化你的才干。当时机成

9、熟时，你、继续强化你的才干。当时机成熟时，你的才干就会为你带来耀眼的光芒。的才干就会为你带来耀眼的光芒。 page 18-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-重要提示：重要提示： 最好不要有怀才不遇的感觉，因为这会成最好不要有怀才不遇的感觉，因为这会成为你心理的负担，敬谨的做你该做的事，就算为你心理的负担，敬谨的做你该做的事，就算是大材小用也是快乐的。是大材小用也是快乐的。 page 19-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-职业化技能职业化技能选选 择择page 20-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“如果你想是一颗钻石如果你想是一颗钻石”n 1、你应该想办

10、法让自己暴露在光线之下，借着、你应该想办法让自己暴露在光线之下，借着光线的折射，使别人发现你。光线的折射，使别人发现你。n 2、你要在工作上争取表现的机会。、你要在工作上争取表现的机会。n 3、如果可能，最好主动去做没人愿意去做的工、如果可能，最好主动去做没人愿意去做的工作，或是自己提出工作上的新构想，而且挑战性作，或是自己提出工作上的新构想，而且挑战性越高越好。越高越好。n 4、你也可以要求调整职务，借新的环境、新的、你也可以要求调整职务，借新的环境、新的工作来表现自己的能力。工作来表现自己的能力。page 21-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“如果你想被理解如果你想被理解”

11、n你的内在要充实，不要去等待识才的人，你的内在要充实，不要去等待识才的人，否则等识才的人来了，却发现你不过是一否则等识才的人来了，却发现你不过是一块玻璃，那不但会失去机会，也会弄得自块玻璃，那不但会失去机会，也会弄得自己很难堪。己很难堪。page 22-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“怀才不遇怀才不遇”的结果的结果n怀才不遇感觉越强烈的人，越把自己孤立怀才不遇感觉越强烈的人，越把自己孤立在小圈子里，无法参与到其他人的圈子里。在小圈子里，无法参与到其他人的圈子里。每个人都怕惹麻烦而不敢跟这种人打交道，每个人都怕惹麻烦而不敢跟这种人打交道，人人视之为怪物，敬而远之！恶评一起，人人视

12、之为怪物，敬而远之！恶评一起，除非遇到贵人，大力提拔，否则将永远无除非遇到贵人，大力提拔，否则将永远无法出头。法出头。 page 23-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- 不知道你自认为自己的才干如何，不知道你自认为自己的才干如何，但不管才干如何，你一定会碰上才干无但不管才干如何，你一定会碰上才干无法施展的时候，这时候你千万记住，就法施展的时候，这时候你千万记住，就算有怀才不遇的感觉，也不能表现出来，算有怀才不遇的感觉，也不能表现出来，你越沉不住气，别人越把你看轻。你越沉不住气，别人越把你看轻。 page 24-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“不要抱怨自己怀才不遇，

13、怀才不遇不要抱怨自己怀才不遇，怀才不遇多半是自己造成的多半是自己造成的”page 25-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-page 26-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- 所谓人才，就是你交给他一件事情，所谓人才，就是你交给他一件事情，他做成了，你再交给他一件事情，他又他做成了，你再交给他一件事情，他又做成了。做成了。 史玉柱史玉柱page 27-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“人才人才”的定义的定义n 人才是指一个人拥有心智，并利用其心智能创造人才是指一个人拥有心智，并利用其心智能创造性的劳动，并能在一定的机构或组织里，为其创性的劳动，并能在一定的机

14、构或组织里，为其创造出更多的价值，且这些价值是社会、企业所认造出更多的价值，且这些价值是社会、企业所认同的，不危害他人和社会的，同时，还能自觉贡同的，不危害他人和社会的，同时，还能自觉贡献、服务社会的人。献、服务社会的人。 page 28-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-人才与人力人才与人力n多读书；多读书；n多主动提升文化素养；多主动提升文化素养；n多做事；多做事；n会交往；会交往；n是否会全身心的投入。是否会全身心的投入。n反之，就为人力。反之，就为人力。 page 29-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-人力随处可见，人才却需要发现人力随处可见，人才却需要发现

15、page 30-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-如何让自己成为人才呢？如何让自己成为人才呢？n1、不要过分表现自己，只要做到对所做工、不要过分表现自己，只要做到对所做工作时时充满热忱，充满信心，这就是有心作时时充满热忱，充满信心，这就是有心劲；劲；n2、善于发现、总结自己的得与失，善于学、善于发现、总结自己的得与失，善于学习，研究工作中的新思路、新方法，并能习，研究工作中的新思路、新方法，并能在以后的工作中扬长避短；在以后的工作中扬长避短；n3、情商要高：这里的情商是指是否具有团、情商要高：这里的情商是指是否具有团队感，是否具有可交流感、是否具备敏锐队感，是否具有可交流感、是否具

16、备敏锐感。感。page 31-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-现实中的抱怨现实中的抱怨page 32-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“红人红人”的标准的标准n老板眼里的红人，必定是他的得力干将，老板眼里的红人，必定是他的得力干将，能为他的公司持久创造效益，天下没有白能为他的公司持久创造效益，天下没有白给的薪水，每一位老板都希望自己的每一给的薪水，每一位老板都希望自己的每一分钱都能产生效益。分钱都能产生效益。 page 33-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“红人红人”的现象的现象n为什么会成为为什么会成为“红人红人”？n叫得动；叫得动；n用得多；用得

17、多；n记得住。记得住。page 34-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-人才的评判人才的评判n “如果叫一个人做一件事情，一次不行，两次如果叫一个人做一件事情，一次不行，两次不行的话，基本上，我再也不会去叫他做事情不行的话，基本上，我再也不会去叫他做事情了。而事实上，如果当一个人被人看死，尤其了。而事实上，如果当一个人被人看死，尤其是被领导看死的话，他基本上就没有前途了，是被领导看死的话，他基本上就没有前途了，至少在我这里是这样的。至少在我这里是这样的。” 联想公司创始人柳传志联想公司创始人柳传志page 35-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- “一个不能给他人带来财

18、富的人，一个不能给他人带来财富的人，自己也无法获得财富。你必须持续的自己也无法获得财富。你必须持续的为他人创造价值。为他人创造价值。” 钢铁大王卡内基钢铁大王卡内基page 36-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“要成为人才，而不是人力！要成为人才，而不是人力！”page 37-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-page 38-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- 在竞争变得越来越激烈的今天，我们在竞争变得越来越激烈的今天，我们面对的世界已不再是一个固步自封的世界，面对的世界已不再是一个固步自封的世界，而是一个不断发展变化的世界，因此我们而是一个不断发展变化

19、的世界，因此我们必须以变应变，必须不断创新才能不断前必须以变应变，必须不断创新才能不断前进。进。 page 39-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-职业化的基础职业化的基础n在工作中你必须做到勤于思考，必须经常在工作中你必须做到勤于思考，必须经常对工作思路和方法进行创新，不然你早晚对工作思路和方法进行创新，不然你早晚有一天会被淘汰。有一天会被淘汰。 page 40-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“如何创新？如何创新？”n美国管理学家彼得美国管理学家彼得.圣吉先生认为：圣吉先生认为：“企业企业未来的发展，其核心竞争力就在于企业中未来的发展，其核心竞争力就在于企业中的人

20、是否比竞争对手学得更快的人是否比竞争对手学得更快”。所以掌。所以掌握了科学有效的方法就是走捷径，若我们握了科学有效的方法就是走捷径，若我们的每一位员工都成为有一技之长的人，对的每一位员工都成为有一技之长的人，对自己以及对企业就是最好的创新。自己以及对企业就是最好的创新。 page 41-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-你应该成为这样的人你应该成为这样的人n自觉提高自己的工作技能，时刻明白自己自觉提高自己的工作技能，时刻明白自己这样做的目的并不是为了获得金钱上的报这样做的目的并不是为了获得金钱上的报酬，而是为了使自己更长久的发展。更重酬，而是为了使自己更长久的发展。更重要的是，不断

21、的创新将会使你成为企业中要的是，不断的创新将会使你成为企业中不可替代的人。不可替代的人。 page 42-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“工作要创新，技能要提高！工作要创新，技能要提高！” page 43-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- page 44-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- 想做事是一种素质，会做事是一种想做事是一种素质，会做事是一种态度，敢做事是一种勇气，做成事是一态度，敢做事是一种勇气，做成事是一种结果，做好事是一种境界。种结果，做好事是一种境界。 page 45-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-一、一、“想做事想做事

22、”n想做事是一种素质，想做事才有思路，有想做事是一种素质，想做事才有思路，有思路才有出路，想做事要有良好的精神状思路才有出路，想做事要有良好的精神状态，想做事就要敢于面对很多困难和挫折。态，想做事就要敢于面对很多困难和挫折。一旦做事了，在困难面前不怨天尤人，在一旦做事了，在困难面前不怨天尤人，在精神上藐视困难、在行动上重视困难就没精神上藐视困难、在行动上重视困难就没有克服不了的困难、过不了的坎。有克服不了的困难、过不了的坎。 page 46-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-二、二、“会做事会做事”与与“做成事做成事”n1、会做事不等于做成事，实际工作中，想、会做事不等于做成事，实

23、际工作中，想做事和会做事的人很多，能做事和做成事做事和会做事的人很多，能做事和做成事的人可就不那么多了。的人可就不那么多了。page 47-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-二、二、“会做事会做事”与与“做成事做成事”n2、执行到位了，事情才算做成了，你才是、执行到位了，事情才算做成了，你才是做成事的人，否则，只说明你是想做事或做成事的人，否则，只说明你是想做事或者会做事的人。者会做事的人。page 48-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-二、二、“会做事会做事”与与“做成事做成事”n3、会做事只是说明了我们做事的一种意愿、会做事只是说明了我们做事的一种意愿和态度，做成

24、事是指做事的结果和状态。和态度，做成事是指做事的结果和状态。意愿和态度是主观，结果和状态是客观、意愿和态度是主观，结果和状态是客观、要把主观意愿变成客观事实，只有靠老老要把主观意愿变成客观事实，只有靠老老实实、踏踏实实、扎扎实实的行动，才能实实、踏踏实实、扎扎实实的行动，才能把计划变成结果、把意愿变成业绩、把期把计划变成结果、把意愿变成业绩、把期望变成现实。望变成现实。 page 49-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-三、三、“做成事做成事”与与“做好事做好事” n做成事不等于做好事。做成事不等于做好事。n庄子庄子讲讲“庖丁解牛庖丁解牛”：每次下刀都能：每次下刀都能鞭辟入里、入木

25、三分、恰如其分，做到鞭辟入里、入木三分、恰如其分，做到“游刃有余游刃有余”，这就叫做好事。，这就叫做好事。n做成事只说明事情的完成状态，做好事是做成事只说明事情的完成状态，做好事是有一个明确的目标和不满足于现状心劲，有一个明确的目标和不满足于现状心劲，不断提高工作水平，精益求精做一个让人不断提高工作水平，精益求精做一个让人信得过、靠得住、能做好事的人。信得过、靠得住、能做好事的人。 page 50-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-重要提示：重要提示： 在职场里，有的人很好用，有的在职场里，有的人很好用，有的人很不好用，而这些的确关乎能力，人很不好用，而这些的确关乎能力，而与学历、

26、而与学历、 专业无关。专业无关。 page 51-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- 世界上有许多做事有成的人，并不世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。他比你敢做。 培根培根.英国哲学家英国哲学家page 52-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-四、四、“敢做事敢做事”n这些人的特质就是敢于行动，不怕失败，这些人的特质就是敢于行动，不怕失败，不怕嘲笑；无论何时何地，只要对自己工不怕嘲笑；无论何时何地，只要对自己工作有益，就会主动用实际行动去加以验证，作有益，就会主动用实际行动去加以验证，因为，他们

27、知道因为，他们知道“说是做的仆人，做是说说是做的仆人，做是说的主人的主人”。page 53-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- 想不想做事，会不会做事，敢不敢做想不想做事，会不会做事，敢不敢做事，最终的标准是看能不能做成事，把事事，最终的标准是看能不能做成事，把事情做好。只有完成了预期的奋斗目标，我情做好。只有完成了预期的奋斗目标，我们才敢说做成了事，做好了事！们才敢说做成了事，做好了事！page 54-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“想做事、会做事、敢做事、做成事、想做事、会做事、敢做事、做成事、做好事做好事”page 55-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系

28、列专题-page 56-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-什么叫什么叫“能耐能耐”？n“能耐能耐”，是指一个人的能力、才能，获知，是指一个人的能力、才能，获知一个人成功的完成某种活动所必须的个性一个人成功的完成某种活动所必须的个性心理特征。也是指有能力、有本事的意思。心理特征。也是指有能力、有本事的意思。“能耐能耐”一词还有另一种解释：即一个人一词还有另一种解释：即一个人的能力，不仅表现为他的才能，还要有足的能力，不仅表现为他的才能，还要有足够的耐心。耐心，是责任感的一种体现，够的耐心。耐心，是责任感的一种体现，是对人的基本素质的要求。是对人的基本素质的要求。 page 57-员工

29、职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“能力能力”与与“能耐能耐”n有能力绝不等于有能耐，能力和能耐，是有能力绝不等于有能耐，能力和能耐，是有本质区别的两个词：有本质区别的两个词：n“能力能力”只是才能和办事的本领，而只是才能和办事的本领，而“能能耐耐”是能力和忍耐；是能力和忍耐；n能力只是能耐的一半，要想成功，首先你能力只是能耐的一半，要想成功，首先你要学会忍耐；要学会忍耐；n有能力又能忍耐的人才叫能耐。有能力又能忍耐的人才叫能耐。 page 58-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- “能能”是要有本事，有能力，是要有本事，有能力，“耐耐”是既要忍，还要有耐性，忍是既要忍，还

30、要有耐性，忍得了，耐得住，两样加起来才叫能得了，耐得住，两样加起来才叫能耐。耐。 李嘉诚李嘉诚page 59-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-如何培养如何培养“能耐能耐”？n有能力的人更需要注重修身养性，学会忍有能力的人更需要注重修身养性，学会忍耐，那才能称得上一个有能耐的人，忍耐，耐，那才能称得上一个有能耐的人，忍耐，大多数时候是痛苦的，因为忍耐压抑了人大多数时候是痛苦的，因为忍耐压抑了人性。但是，成功往往就是在你忍耐了常人性。但是，成功往往就是在你忍耐了常人所无法忍受的痛苦之后，才出现在你面前所无法忍受的痛苦之后，才出现在你面前的。的。page 60-员工职业化塑造员工职业化

31、塑造系列专题系列专题-对于对于“忍耐忍耐”的两点提示：的两点提示：n千万不要只差那么一点点就放弃了；千万不要只差那么一点点就放弃了；n而且有能耐的人早晚会得到重用的。而且有能耐的人早晚会得到重用的。page 61-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- 不要认为付出了就有回报，在这不要认为付出了就有回报，在这个社会中有能力的人很多，有能耐的个社会中有能力的人很多，有能耐的人却不是很多。只有付出人却不是很多。只有付出+能耐，你能耐，你必定会得到丰厚的回报。必定会得到丰厚的回报。 page 62-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“不仅要有能力、还要有能耐不仅要有能力、还要有能

32、耐”page 63-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- page 64-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-工作中的误区工作中的误区page 65-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-过去人们常用的衡量标准过去人们常用的衡量标准n很多人衡量成绩的标准就是自己的付出，很多人衡量成绩的标准就是自己的付出，而不是付出所产生的效果。而不是付出所产生的效果。 page 66-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-被误解的被误解的“努力工作努力工作”n误解了的误解了的“努力工作努力工作”：我们常常认为努：我们常常认为努力就是不停的工作，就是加班加点，其实力就是不停的

33、工作，就是加班加点，其实这并非努力，而是不具备在规定时间里完这并非努力，而是不具备在规定时间里完成工作的能力，是低效率的一种表现。成工作的能力，是低效率的一种表现。 page 67-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-什么才是什么才是“努力工作努力工作”？n在工作中，不断的学习、摸索、总结经验，在工作中，不断的学习、摸索、总结经验，想方设法的提高自己的工作效率，充分、想方设法的提高自己的工作效率，充分、合理、有效的利用有限的时间做更多的事合理、有效的利用有限的时间做更多的事情。情。 page 68-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“聪明工作聪明工作”的内涵的内涵n“聪明

34、工作聪明工作”包含了个人能力发挥、角色定包含了个人能力发挥、角色定位、工作计划、时间管理、团队协作和关位、工作计划、时间管理、团队协作和关系处理等各个方面，而这一切，都围绕着系处理等各个方面，而这一切，都围绕着企业与个人和谐共生与共同发展而展开。企业与个人和谐共生与共同发展而展开。page 69-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-什么才是聪明的工作呢？什么才是聪明的工作呢？n聪明的工作意味着你要学会动脑，用思考聪明的工作意味着你要学会动脑，用思考代替埋头苦干。聪明的工作，需要创新突代替埋头苦干。聪明的工作，需要创新突破，需要思考优化，需要学习进取，需要破，需要思考优化，需要学习进取

35、，需要团队合作，需要工作与生活平衡。团队合作，需要工作与生活平衡。page 70-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题- 学会聪明的工作，你将感到学会聪明的工作，你将感到工作是轻松的、效率是很高的、工作是轻松的、效率是很高的、成就是显著的、生活是充实的、成就是显著的、生活是充实的、领导会赏识的、价值是增加的、领导会赏识的、价值是增加的、人生是意义的。人生是意义的。 page 71-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-今天人们应用的衡量标准今天人们应用的衡量标准n随着社会的进步，企业对员工业绩的考核随着社会的进步，企业对员工业绩的考核逐渐转变为以结果为导向，过程是重要的，逐渐转

36、变为以结果为导向，过程是重要的，但结果更重要。如果付出很多却没有回报，但结果更重要。如果付出很多却没有回报，那只能是做无用功，再忙也是白忙。所以，那只能是做无用功，再忙也是白忙。所以，我们不仅要努力工作，更要学会聪明工作。我们不仅要努力工作，更要学会聪明工作。 page 72-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-“要努力工作更要聪明工作！要努力工作更要聪明工作！”page 73-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-page 74-员工职业化塑造员工职业化塑造系列专题系列专题-什么叫什么叫“挑剔挑剔”？n所谓挑剔，本指故意在细节上挑毛病，如所谓挑剔，本指故意在细节上挑毛病，如今也多指客观、认真、仔细地挑明不足。今也多指客观、认真、仔细地挑明不足。人们在工作、学习和生活中都难于避免挑人