第三单元第六课第一框

1、2增强规则意识增强规则意识 弘扬法治精神，建设法治国家弘扬法治精神，建设法治国家3 学生活动：学生活动：请同学们每人拿出一张白纸，一位徒手、另一位借助尺子和圆规画一个正方形和一个圆形。不成方圆活动一：画一画活动一：画一画 引导学生思考引导学生思考：这种差异用中国的哪句古训可以说明呢? 教师点拨：教师点拨：无规矩不成方圆。45请同学们请同学们认真阅读教材认真阅读教材P65镜头一、二中文字，镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。缰绳在驭马中起什么作用？缰绳在驭马中起什么作用？第一目：规则与秩序第一目：规则与秩序 研习新课研习新课课堂纪律在保证课堂

2、教学课堂纪律在保证课堂教学效果上有什么作用？效果上有什么作用？6学生思考学生思考：2.社会生活为什么必须要有规矩呢？1.什么是社会生活中的规矩呢？7 学生活动：学生活动：小组合作，共同寻找社会生活中的规则（可从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行等方面），并想象没有了这些规则与秩序，我们的生活会变成什么样？不成方圆活动二：想一想活动二：想一想 教师小结：教师小结：由此可见，规则与秩序是社会生活正常进行的保障。有规矩才能成方圆。国有国法，家有家规，团体有章程，宗教有戒律，单位有纪律，社会有道德，这些都是规范人们行为的准则。8 学生思考学生思考：通过刚才的回答可以发现，调节我们的行为规则有很多

3、种，如纪律、道德、法律等，它们的共同特点就是为我们提供行为准则或者行为模式，对我们的行为有规范作用。请同学们分析一下，刚才所说的规则哪些属于纪律，哪些属于道德，哪些属于法律。不成方圆活动三：分一分活动三：分一分 学生活动学生活动: 学生1：给有需要的人让座是道德要求。 学生2：遵守校纪班规、按时上课、遵守课堂纪律是属于纪律要求。 学生3：遵守宪法、遵守交通法规是法律要求。9认真阅读教材第认真阅读教材第66页案例页案例“王某维权事件王某维权事件”，积极思考、回答问题。积极思考、回答问题。法院依据什么裁决法院依据什么裁决这一劳动纠纷？这一劳动纠纷？什么是法律？纪律什么是法律？纪律与法律有什么异同？

4、与法律有什么异同？本案中，港务处依本案中，港务处依据什么对王某作出停据什么对王某作出停职检查的处理？职检查的处理？10设问过渡：设问过渡：请同学们回顾请同学们回顾教材教材P65镜头一镜头一缰绳寓意是什么？缰绳寓意是什么？纪律纪律是社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。11纪律纪律的作用的作用？纪律的作用惩罚性惩罚性有用性有用性 约束力约束力纪律的作用惩罚性惩罚性有用性有用性 约束力约束力纪律的作用惩罚性惩罚性有用性有用性 约束力约束力12 学生思考学生思考：请阅读课本后思考，什么是法律？ 教师点拨：教师点拨：法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国

5、家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以国家强制力保障实施的行为规范。法律的内涵和作用法律的内涵和作用法律的规范法律的规范作用作用教育作用教育作用指引作用指引作用 强制作用强制作用评价作用评价作用 预测作用预测作用14表格：纪律与法律的异同表格：纪律与法律的异同15社会组织社会组织国家国家每个成员每个成员公民公民小、组织内部有效小、组织内部有效大、国家范围大、国家范围少，较详细少，较详细多、详细多、详细组织管理者组织管理者执法机关执法机关方式简单、强度小方式简单、强度小方式复杂、强度大方式复杂、强度大都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。都是行为的准则，违反

6、了都会造成不良后果，都会受到惩处。表格：纪律与法律的异同表格：纪律与法律的异同16第三目：做遵纪守法的人第三目：做遵纪守法的人探究活动四：探究活动四：认真阅读教材认真阅读教材P67案例案例“王某、徐王某、徐某两起事故某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。，积极思考、讨论并回答问题。这些血淋淋的这些血淋淋的事实是如何造事实是如何造成的？怎样才成的？怎样才能避免？能避免？ 由于自己或他人的违规操由于自己或他人的违规操作而导致的。只有充分重作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。才能避免悲剧的重演。17探究活动五：探究活动五：认真阅读教材认真阅读教材P

7、67-68材料材料“三种违规的心理原因三种违规的心理原因”和和“链接链接”，积极，积极思考、讨论并回答问题。思考、讨论并回答问题。在我们身边有没有在我们身边有没有发生过类似现象？发生过类似现象？避免这样的恶果避免这样的恶果需要克服什么心理？需要克服什么心理？如何让自己成为一个如何让自己成为一个遵纪守法的人？遵纪守法的人？上述三种现象上述三种现象违反了什么规则？违反了什么规则？交通规则；交通规则；治安管理处罚法；治安管理处罚法；刑法。刑法。侥幸心理；忌妒心侥幸心理；忌妒心理；斗狠心理；斗狠心理；理；贪婪心理；贪婪心理；叛逆心理叛逆心理 克服诸多不良心理；涵养自克服诸多不良心理；涵养自己的道德，理

8、性对待规则，己的道德，理性对待规则，让规则常驻心中。让规则常驻心中。18法律意识法律意识法治观念法治观念纪律与法律纪律与法律规则与秩序规则与秩序增强规则意识增强规则意识（涵养道德）（涵养道德）课堂小结课堂小结191.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ ）A.习惯和法律习惯和法律 B.道德和法律道德和法律 C.风俗和法律风俗和法律 D.习惯和风俗习惯和风俗一、单项选择题一、单项选择题B2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直通过。他这样做是（通过。他这样做是（ ）A.节省时间之举节省时间之举 B.聪明灵活之举聪明灵活之

9、举 C.可供学习之举可供学习之举 D.不遵守交通规则之举不遵守交通规则之举D课堂练习课堂练习20二、多项选择题二、多项选择题1.法律与纪律的区别是（法律与纪律的区别是（ ）A.制定主体不同制定主体不同 B.适用范围不同适用范围不同 C.内容不同内容不同 D.处罚方式和强度不同处罚方式和强度不同ABCDABCD2.法的规范作用表现为对人们行为的（法的规范作用表现为对人们行为的（ ）A.指引指引 B.评价评价 C.预测预测 D.强制强制三、案例分析题三、案例分析题1.学习指导学习指导P40案例分析第案例分析第1题。题。21讨论：（1）法院依照什么规则阻止了医院的侵权行为？（2）假如没有法律，张女士的生活会怎么样？（3）这个案例体现了法律的什么作用？请阅读案例: 广东省佛山市某医院为张女士进行减肥整形美容，获得圆满成功，为扩大宣传，该医院将张女士的裸体照片展于医院橱窗中，给张女士造成极大的精神痛苦，张女士向人民法院起诉。经法院审理，认定该医院侵犯了张女士的肖像权和隐私