中考作文的语言美

1、 中考作文复习让作文语言让作文语言“靓靓”起来起来2看故事：看故事： 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：上面写着：“自幼失明自幼失明”，经过的人没看见他似的，经过的人没看见他似的走开了。走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那

2、一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 大家想想大家想想： 诗人到底写了什么呢？如果是你，你会写什么？诗人到底写了什么呢？如果是你，你会写什么？让作文语言让作文语言“靓靓”起来起来 诗人所写： 春天就要来了，可我不能见到她。春天就要来了，可我不能见到她。3让作文语言让作文语言“靓靓”起来起来我们作文主要问题，通常是下面三个方面： 无话可说、辞不达意，语言平淡。 这第三点对咱们同学来说几乎是通病，一篇作文，这第三点对咱们同学来说几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样像白开水一样淡而

3、无味。先贤孔子说得好：淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得黯然失色。再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得黯然失色。那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题。是今天我们要共同探讨的问题。让作文语言让作文语言“靓靓”起来起来 5让作文语言让作文语言“靓靓”起来起来 比较下面两段话，也许你会发现如何变无话可说为有话可说比较下面两段话，也许你会发现如何变无话可说为有话可说例例1 今天早上，今天早上，数学数学老师来上课

4、，课前发下了第老师来上课，课前发下了第3030张综合练习卷。看着一抽屉张综合练习卷。看着一抽屉未完成的练习卷，想想一个个老师的劝告，我头痛得要命。唉，这几天心里未完成的练习卷，想想一个个老师的劝告，我头痛得要命。唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。实在是比较烦比较烦比较烦。例例2 英语英语考试刚结束，考试刚结束，数学数学老师老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：“同学同学们，要加油啊，离中考只有们，要加油啊，离中考只有3636

5、天了。天了。”这句话差不多每个这句话差不多每个老老师都要说上几回，师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦怦怦”跳上一阵子。这不，跳上一阵子。这不，数学数学老师话还没说完，我的心已跳个不停。我偷偷地瞥老师话还没说完，我的心已跳个不停。我偷偷地瞥了一眼了一眼数学数学老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第一边发下第3030张综张综合练习卷。看着一抽屉合练习卷。看着一抽屉雪片似雪片似的未完成的练习卷，想想一个个老师的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆

6、心苦口婆心的的劝告，劝告，我的头像套上了一个我的头像套上了一个紧箍咒紧箍咒，痛得要命。，痛得要命。我死劲地揉了揉发胀的太我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。让作文语言让作文语言“靓靓”起来起来例例3 英语英语考试考试刚刚结束，结束，数学数学老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：同学们，要加油啊，离中考只有理地说：同学们，要加油

7、啊，离中考只有3636天了。这句话差不多每个天了。这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的心都会像小鹿似的“怦怦怦怦”跳上一阵子。这不，跳上一阵子。这不，数学老数学老师话还没说完，师话还没说完，我的心已跳个不停。我的心已跳个不停。可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？不安的灵魂呢？我偷偷地瞥了一眼我偷偷地瞥了一眼数学数学老师，他依然是一脸的严肃，老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第一边侃侃而谈，一边发下第303

8、0张综合练习卷。看着一抽屉雪片张综合练习卷。看着一抽屉雪片似似的未的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个个紧紧箍箍咒咒。痛得要命。痛得要命。难道我们就注定要经受这炼狱般的磨难？难道难道我们就注定要经受这炼狱般的磨难？难道我们的青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？我们的青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？我死劲地揉了揉我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。烦比较烦。让作文语言让作文语言“靓靓”起来

9、起来 第一段话主要是叙述，第二段话则在叙述的基础上增加了第一段话主要是叙述，第二段话则在叙述的基础上增加了描写，使文章更生动形象；第三段话则是在生动形象的描写描写，使文章更生动形象；第三段话则是在生动形象的描写之后增添四个反问句用议论的形式抒发自己发自内心的感受。之后增添四个反问句用议论的形式抒发自己发自内心的感受。 作文有了叙述，抒情和议论，就好像人有了一副骨架和一作文有了叙述，抒情和议论，就好像人有了一副骨架和一点灵魂，但还欠血肉。这血肉就是我们通常所说的点灵魂，但还欠血肉。这血肉就是我们通常所说的“描写描写”。 描写可以更具体地告诉读者某种实际内容，而且可使作品更描写可以更具体地告诉读者

10、某种实际内容，而且可使作品更形象、更生动。形象、更生动。让作文语言让作文语言“靓靓”起来起来学会细节描写，是解决无话可说的捷径。学会细节描写，是解决无话可说的捷径。A A、风真大。、风真大。 B B、突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干、突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干“啦啦啦啦”作响，电线作响，电线“呜呜呜呜”鸣叫，可怜的小树被风刮得东倒鸣叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘扬扬、上下翻飞。整个天空空中，像断了线的风筝，飘飘扬扬、上下翻飞。整个天空就像长时间

11、没有换水的鱼缸被搅动了一样，杂物飘忽不定，就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一样，杂物飘忽不定，一片浑浊一片浑浊 。让作文语言让作文语言“靓靓”起来起来让作文语言让作文语言“靓靓”起来起来学会细节描写，是解决无话可说的捷径。学会细节描写，是解决无话可说的捷径。A A、油菜花开了，阳光下，真美。、油菜花开了，阳光下，真美。 B B、初春明丽的阳光洒在身上，我们散步在一垄一垄的油菜、初春明丽的阳光洒在身上，我们散步在一垄一垄的油菜花花海中海中，一眼望去，就如同画家刻意将浓浓的颜色泼洒在，一眼望去，就如同画家刻意将浓浓的颜色泼洒在田园里，朵朵黄花伴着翠叶，那么奔放，那么热烈地盛开田园里，朵朵黄花伴着翠

12、叶，那么奔放，那么热烈地盛开着着；那么不顾一切，那么旁若无人地盛开着那么不顾一切，那么旁若无人地盛开着当微风拂当微风拂过，花朵轻摇，田野里一望无际的花海便仿若一片巨大的过，花朵轻摇，田野里一望无际的花海便仿若一片巨大的海洋，泛着层层金色的波浪。海洋，泛着层层金色的波浪。让作文语言让作文语言“靓靓”起来起来学会细节描写，是解决无话可说的捷径。学会细节描写，是解决无话可说的捷径。A、这次这次考得很差，我十分伤心。考得很差，我十分伤心。B、这个雨季，我名落孙山，老天爷陪我一同哭泣这个雨季，我名落孙山，老天爷陪我一同哭泣 我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空气里，凝望着他远我像是被人狠狠地打了一拳，立

13、刻呆在空气里，凝望着他远去，内心如针刺一般，胸口一阵剧痛。这种痛像是从生命深处伸去，内心如针刺一般，胸口一阵剧痛。这种痛像是从生命深处伸出来，又像是从无尽的黑暗里伸出来，一把卡住我的脖子，张皇，出来，又像是从无尽的黑暗里伸出来，一把卡住我的脖子，张皇，失望，茫然失望，茫然 “咯噔咯噔”、“咯噔咯噔”，老师脚步声闪闪烁烁的消失了。那清脆，老师脚步声闪闪烁烁的消失了。那清脆而刺耳的脚步，却深深地烙在了我的心底。而刺耳的脚步，却深深地烙在了我的心底。“你怎么搞的？你怎么搞的？”反反复的审问自己，留下的却是那可怕的余音。试卷零丁地飘落到地复的审问自己，留下的却是那可怕的余音。试卷零丁地飘落到地下，静静

14、的，悄悄的。目光无法逃窜，最后定格在那张被蹂躏的下，静静的，悄悄的。目光无法逃窜，最后定格在那张被蹂躏的纸上。突然，一个惊雷震惊了天地，刹那间，脸上布满豆大的水纸上。突然，一个惊雷震惊了天地，刹那间，脸上布满豆大的水滴，是雨？是泪？还是那哭泣的青春。滴，是雨？是泪？还是那哭泣的青春。 （心理、动（心理、动作作、景物烘托、修辞）、景物烘托、修辞）让作文语言让作文语言“靓靓”起来起来学会细节描写，是解决无话可说的捷径。学会细节描写，是解决无话可说的捷径。A、妈妈和老师都鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。我的精神振作起来，妈妈和老师都鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。我的精神振作起来， 继续努力学习。继

15、续努力学习。B、那个阴天，上帝与我一同祈祷那个阴天，上帝与我一同祈祷 “ “孩子，别哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！孩子，别哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”妈妈用那双饱经风霜的妈妈用那双饱经风霜的手抚摸着我的额头，坚硬如铁，让我镇定下来。手抚摸着我的额头，坚硬如铁，让我镇定下来。 “ “莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过程。不经风雨，怎能莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过程。不经风雨，怎能见彩虹！见彩虹！”老师用那双锐利的目光注视着我，老师用那双锐利的目光注视着我，充充满了鼓励与期待。满了鼓励与期待。 所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间，所有的希望与幸福

16、化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间，我猛然惊醒：我猛然惊醒：“我的青春我作主，怎能随意听从命运的摆布。我的青春我作主，怎能随意听从命运的摆布。”是啊，世是啊，世界以痛吻我，要我回报以歌界以痛吻我，要我回报以歌 我如同苏醒的睡狮，在学海中游泳，在书山里跋涉，一步也不停留，我如同苏醒的睡狮，在学海中游泳，在书山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。问老师，问同学，查资料，翻书籍，走一步，再走一步。一步也不松懈。问老师，问同学，查资料，翻书籍，走一步，再走一步。（语言、动作、神态、心理、修辞等）（语言、动作、神态、心理、修辞等）1 1、请运用细节描写将下面句子写具体。、请运用细节描写将下面句

17、子写具体。 一颗小玻璃珠子从桌子滚落到地板上，不断的弹跳。一颗小玻璃珠子从桌子滚落到地板上，不断的弹跳。我也试试我也试试 一颗小玻璃珠子从桌子滚落到地板上，白色的地板砖迎接一颗小玻璃珠子从桌子滚落到地板上，白色的地板砖迎接着这位不速之客，小珠子似乎并不乐意呆在地板上，在碰到着这位不速之客，小珠子似乎并不乐意呆在地板上，在碰到地板砖的一瞬间又迅速的弹了起来，再次回到了从前的高度，地板砖的一瞬间又迅速的弹了起来，再次回到了从前的高度，但它并没有重新回到桌子上，只在桌沿停留了一下，甚至连但它并没有重新回到桌子上，只在桌沿停留了一下，甚至连回望一下的机会都没有，就又掉了下去，它就这样不断的跳回望一下的

18、机会都没有，就又掉了下去，它就这样不断的跳起，又被地球引力无情的拉了回去，最终，疲倦的落到地上，起，又被地球引力无情的拉了回去，最终，疲倦的落到地上，滚到了墙角。人生又何尝不是如此，一旦堕落，就再也难以滚到了墙角。人生又何尝不是如此，一旦堕落，就再也难以回到从前了。回到从前了。（一旦失去，就再也难以得到了。）（一旦失去，就再也难以得到了。）2 2、请运用细节描写将下面句子写具体。、请运用细节描写将下面句子写具体。 天哪！要迟到了天哪！要迟到了,我马上起床，穿好衣服，洗了脸就去学校了。我马上起床，穿好衣服，洗了脸就去学校了。 天哪！要迟到了。我天哪！要迟到了。我踢踢开被子，从床上开被子，从床上跳

19、跳下来，下来，慌慌张慌慌张张张地地拽拽过衣服，过衣服，套套上鞋子，几步上鞋子，几步蹿蹿进卫生间，急急忙忙抽进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下在嘴里胡乱地戳了几下，然后，然后扯扯下毛下毛巾，在脸上巾，在脸上抹抹了两把，飞快地钻出宿舍，往教室跑去。了两把，飞快地钻出宿舍，往教室跑去。 15巧用修辞添魅力巧用修辞添魅力 品读品读美句，看出美在哪里？美句，看出美在哪里？1、一张小小的红叶儿一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告听了狡猾的西风劝告,私下离开私下离开母枝出来玩耍母枝出来玩耍,走到半路上走到半路上,风偷偷儿的溜走了风偷偷儿的溜走了,他便一他便一跤跌在溪

20、水里。跤跌在溪水里。 2 、溪水是怎样的开心呵、溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得那叶向前不得,向后不能向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松将手一松,他才一溜烟的逃走他才一溜烟的逃走了。 品读品读美句，看出美在哪里？美句，看出美在哪里？3、爱心是爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；人间的温暖；爱心是爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临一泓出现在沙漠里的清泉

21、，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；绝境的人重新看到生活的希望；爱心是爱心是一首飘荡在夜空一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 精彩文段欣赏精彩文段欣赏“老班老班”教物理，一进门就吐出五个字：教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！这节课考试！”哎，好难的题！我又到了哎，好难的题！我又到了“山穷水复疑无路山穷水复疑无路”的地步。这的地步。这“牛牛顿顿”和和“焦耳焦耳”急得我顿脚抓耳急得我顿脚抓耳只见同学们无不只见同学们无不“伸颈伸颈”，“侧目侧目”望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作，这真是望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作，这真是

22、一场不同寻常的战斗啊！终于挨到铃声响，告别牛顿，我们这一场不同寻常的战斗啊！终于挨到铃声响，告别牛顿，我们这群群“鸥鹭鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，终于飞出了教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我挨骂最多的人是我 是我是我，还是我是我是我，还是我原文：原文：我们班共我们班共4242人，人，2323个男生，个男生，1919个女生。男女个女生。男女生之间总

23、有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至会给你编上一段句话，准会被其他男生取笑，甚至会给你编上一段故事，说你和女生关系如何如何。故事，说你和女生关系如何如何。 我们班谦谦君子我们班谦谦君子 23 23人，姣姣淑女人，姣姣淑女1919人。在这人。在这“ “ 2323”和和“ “ 1919 ” ”之间，有一条无形的之间，有一条无形的“三八三八线线”。要是哪个男生。要是哪个男生擅闯禁区擅闯禁区，准会被男同胞，准会被男同胞挤挤眉弄眼眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻爆炸新闻”，给你侃上一段给你侃上一段比

24、函数还复杂的关系来比函数还复杂的关系来。比较一下比较一下20 1.A.1.A.她长得很瘦。她长得很瘦。 B.B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。2.A.2.A.天黑了。天黑了。 B.B.白日害羞地依偎进山的怀抱。白日害羞地依偎进山的怀抱。 3.A.3.A.妈妈给了我一切。妈妈给了我一切。 B.B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我安全停如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我安全停 靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我成长；如果

25、我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。驰骋翱翔。21第二招：第二招：活用诗文增文彩活用诗文增文彩巧用诗句增文彩巧用诗句增文彩比较句子：比较句子：1、原文：、原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业宏伟的事业。 改文：改文：我们只有抱着我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的豪的豪 情壮志，才能成就一番宏伟的事业。情壮志，才能成就一番宏伟的事业。 2、原文：、原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。 改文：改文：我喜欢我喜欢“人迹板桥霜人迹板桥霜”的静谧，更向往的静谧，更向往 “

26、采菊东篱下采菊东篱下”的悠闲。的悠闲。（请在横线上填上相应的古诗文（请在横线上填上相应的古诗文） “ ”，感谢小草教给我坚强；，感谢小草教给我坚强； “ ”，感谢落花教给我奉献。，感谢落花教给我奉献。23我们也试试：我们也试试：1 1、原文：、原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。（请在横线上填上相应的古诗文（请在横线上填上相应的古诗文）“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。，感谢落花教给我奉献。 24我们也

27、试试：我们也试试：1 1、原文：、原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝小小 结结： 1.1.妙妙用词语、添加修饰语用词语、添加修饰语 （形容词、动词、拟声词、仿词）。（形容词、动词、拟声词、仿词）。2.2.巧用修辞添魅力巧用修辞添魅力 （比喻、拟人、夸张、排比）（比喻、拟人、夸张、排比）。3.3.巧用诗句增文彩。巧用诗句增文

28、彩。26中考作文巧夺高分中考作文巧夺高分 满分作文的特点满分作文的特点 “满分作文不是没有缺点的，但肯定是有特满分作文不是没有缺点的，但肯定是有特点的！点的！” 中考作文每年都有中考作文每年都有5%5%左右的满分作文产生，左右的满分作文产生，其实，同学们不要把满分作文看得太神秘太不其实，同学们不要把满分作文看得太神秘太不可得到，中考作文并非文学创作，只要你能够可得到，中考作文并非文学创作，只要你能够做到表达清晰，结构完整、语言准确，再突出做到表达清晰，结构完整、语言准确，再突出一定的个性，作文就有可能拿到一定的个性，作文就有可能拿到满满分了。分了。 要做到：切口要小 就初中学生而言，由于生活的

29、阅历少，专业知识贫乏，理论水平就初中学生而言，由于生活的阅历少，专业知识贫乏，理论水平有限，所以尽量不要去写重大题材，大处着眼可以，但一定要小处落有限，所以尽量不要去写重大题材，大处着眼可以，但一定要小处落笔。笔。 写环保，你不必非得写写环保，你不必非得写“温室效应温室效应”、“汽车排放废气汽车排放废气”，你就写你家门前你就写你家门前的小的小河，写小河的过去和现在，写你和小河的情缘河，写小河的过去和现在，写你和小河的情缘( (写写小河变迁的文章已泛滥，要写就要写出细节的动人之处小河变迁的文章已泛滥，要写就要写出细节的动人之处) )。 写应试教育的弊端，你不要卖弄你那点可怜的教育学、心理学知写应

30、试教育的弊端，你不要卖弄你那点可怜的教育学、心理学知识，也不要把你们学校的作息时间表、课程表都拿出来识，也不要把你们学校的作息时间表、课程表都拿出来“晒晒”，你就，你就写你自己的埋首题海、挑灯夜战的痛苦经历和感受。写你自己的埋首题海、挑灯夜战的痛苦经历和感受。 写人性美，你不要写雷锋写人性美，你不要写雷锋，或者你刚刚在报纸电视上看到的某人，或者你刚刚在报纸电视上看到的某人，你就写你你就写你们村里的们村里的叔叔阿姨、清洁工、保姆或者爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨、清洁工、保姆或者爷爷奶奶、外公外婆、父母、兄弟姐妹，细致地描写他们的在某一特定的时刻表现出的一种父母、兄弟姐妹，细致地描写他们的在某一特

31、定的时刻表现出的一种独有的美丽，比你写大人物要感人得多。独有的美丽，比你写大人物要感人得多。 1 1写大一些。尽量把字格占满，边上稍留一点空白即可。写大一些。尽量把字格占满，边上稍留一点空白即可。 2 2色深一些。用黑笔，用钢笔、中性笔，用笔头粗一些的。色深一些。用黑笔，用钢笔、中性笔，用笔头粗一些的。 3 3结构合理些。注意汉字的间架结构。结构合理些。注意汉字的间架结构。 1 1养成打草稿习惯。养成打草稿习惯。 2 2考前攻关。考前罗列错字错句，强化纠偏。考前攻关。考前罗列错字错句，强化纠偏。 3 3考时慎改。要留几分钟检查，从头到尾逐字逐句地认真审考时慎改。要留几分钟检查，从头到尾逐字逐句

32、地认真审 读一遍，作些小改，用尺划，用修改符号。读一遍，作些小改，用尺划，用修改符号。 不仅外在形式上有若干句子扣题，而且内在关系上也要紧不仅外在形式上有若干句子扣题，而且内在关系上也要紧 贴题目，让自己的材料、立意、结构、表达切近题目。贴题目，让自己的材料、立意、结构、表达切近题目。 精彩的细节，有一种直抵人心的力量，让心灵轰然洞开，精彩的细节，有一种直抵人心的力量，让心灵轰然洞开， 让老师流连、激赏。不求经典，至少触动心灵。让老师流连、激赏。不求经典，至少触动心灵。 一般老师看作文，都是先看开头结尾，开头结尾好看，他一般老师看作文，都是先看开头结尾，开头结尾好看，他 才有信心、耐心继续看下

33、去。才有信心、耐心继续看下去。 连贯着重中间，首尾着重两端。连贯离不开照应和过渡。连贯着重中间，首尾着重两端。连贯离不开照应和过渡。 灵动的句式能让文章波澜起伏，文采摇曳。整句、散句、灵动的句式能让文章波澜起伏，文采摇曳。整句、散句、 长句、短句，各有其妙，但写出漂亮的整句是高分作文的长句、短句，各有其妙，但写出漂亮的整句是高分作文的 当然元素。当然元素。 巧妙运用修辞，化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为巧妙运用修辞，化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为 神奇，从而使文章产生巨大的感染力。神奇，从而使文章产生巨大的感染力。 话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的话题作文的开放性、

34、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自三自”，而其中的，而其中的“题目自拟题目自拟”又是最直接的体现。拟题非又是最直接的体现。拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是，这个机会常常被惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中

35、的一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题话题”作为题目，作为题目，要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作文的大忌。要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作文的大忌。 有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得更上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得更多的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。多的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。 标题创新，要突出一个标题创新，要突出一个“新新”字，做到新颖别致，独出心字，做到新颖别致，独出心裁。裁。下面下面，将为大家介绍几

36、种标题创新的技巧。，将为大家介绍几种标题创新的技巧。 此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。标题显得新颖别致，产生独特的魅力。 A A、以、以“风雨风雨”为话题，表现面对人生的风雨要不屈不饶的主题，为话题，表现面对人生的风雨要不屈不饶的主题，可拟题为可拟题为让暴风雨来的更猛烈些吧让暴风雨来的更猛烈些吧或或风雨兼程风雨兼程。 B B、以、以“力量力量”为话题，表现持之以恒的精神，可拟题为为话

37、题，表现持之以恒的精神，可拟题为水滴水滴石穿石穿。 1 1“诚信诚信”话题话题众里寻它千百度众里寻它千百度 2 2“思念思念”话题话题所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方 3 3“环保环保”话题话题我想有个家我想有个家一只小鸟的心声一只小鸟的心声 4 4“亲情亲情”话题话题世上只有妈妈好世上只有妈妈好 5 5“读书读书”话题话题爱你没商量爱你没商量 6 6“学习学习”话题话题他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉 这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，

38、美妙，贴切。 A A、给面对挫折自暴自弃、陷入迷茫的、给面对挫折自暴自弃、陷入迷茫的* * *同学写一封信，从勇敢同学写一封信，从勇敢面对、战胜挫折、经历痛苦才能获取成功的进行劝导，可拟题面对、战胜挫折、经历痛苦才能获取成功的进行劝导，可拟题为为痛苦也是一笔财富痛苦也是一笔财富或者或者彩虹总在风雨后彩虹总在风雨后等。等。 B B、以、以“关爱关爱”为话题，可拟题为为话题，可拟题为爱是冬日暖阳爱是冬日暖阳 1 1“心愿心愿”话题话题心灵是一棵会开花的树心灵是一棵会开花的树 2 2“诚信诚信”话题话题守住你的金矿守住你的金矿 3 3“故乡故乡”话题话题千年月色万年情千年月色万年情 4 4“环保环保

39、”话题话题还我家园还我家园鸟类的呼声鸟类的呼声 将标点符号、数学符号等引进标题，借以揭示文章中心，这将标点符号、数学符号等引进标题，借以揭示文章中心，这种标题新颖、形象、具有直观醒目或含蓄蕴藉的特点。种标题新颖、形象、具有直观醒目或含蓄蕴藉的特点。A A、如以、如以“家长会家长会”为话题，针砭时弊、揭示应试教育的危害为话题，针砭时弊、揭示应试教育的危害之大，有学生将题目拟为之大，有学生将题目拟为家长家长+ +老师老师= =天罗地网天罗地网。 B B、以、以“知道与做到知道与做到”为话题，可拟题为为话题，可拟题为知道知道做到做到 C C、以、以“成长成长”为话题，可拟题为为话题，可拟题为酸酸+

40、+甜甜+ +苦苦+ +辣辣= =成长成长 1 1“团结团结”话题话题1+11+12 2 2 2“品德品德”话题话题忍让忍让懦弱懦弱 3 3“诚信诚信”话题话题诚实诚实+ +信用信用= =财富财富 4 4“成功成功”话题话题成功成功= =实力实力+ +创新创新+ +机遇机遇 5 5“知识知识”话题话题人人+ +知识知识= = 6 6“理想理想”话题话题ABCDABCD梦开始的地方梦开始的地方 这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起

41、读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。强烈愿望，引导读者去追寻。 A A、以、以“面对缺陷面对缺陷”为话题为话题 ，一考生将标题拟为，一考生将标题拟为谁的眼泪在谁的眼泪在飞飞新颖别致，引人一探究竟。新颖别致，引人一探究竟。 B B、以、以“知识改变人生知识改变人生”为话题，可拟题为为话题，可拟题为我让你脱胎换骨我让你脱胎换骨 1 1“素质教育素质教育”话题话题十六岁，老朽了！十六岁，老朽了！ 2 2“素质教育素质教育”话题话题考试魔鬼定律考试魔鬼定律 3 3“男孩女孩男孩女孩”话题话题三个女生一台戏三个女生一台戏 4 4“男孩女孩男孩女孩”话题话题我与我与165165班班不得不说的故事不

42、得不说的故事 5 5“人与自然人与自然” ” 话题话题两只流泪的爱情鱼两只流泪的爱情鱼 6 6“人与自然人与自然” ” 话题话题一只老鼠的手记一只老鼠的手记 7 7“网络与生活网络与生活”话题话题谁的眼泪在飞谁的眼泪在飞 这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。画意，韵味无穷。 1 1“生命生命”话题话题白云白云? ?夕阳夕阳? ?歌声歌声? ? 2 2“乡情乡情”话题话题那河那河? ?那船那船? ?那人那人?

43、? 3 3“足迹足迹”话题话题红舞鞋红舞鞋? ?蓝精灵蓝精灵? ? 4 4“机遇机遇”话题话题雨季，我们一起去看海雨季，我们一起去看海 5 5“友谊友谊”话题话题风中飞舞的白手帕风中飞舞的白手帕 6 6“窗口窗口”话题话题今夜星光灿烂今夜星光灿烂 7 7“时空时空”话题话题恋恋风尘恋恋情恋恋风尘恋恋情 8 8“时光时光”话题话题浪花里飞出欢乐的歌浪花里飞出欢乐的歌 “花香蝶自来，题好一半文花香蝶自来，题好一半文”，拟一个，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到作文的

44、质量，所以自分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之，必须在由拟题不能等闲视之，必须在“新新”字上字上多动些脑筋，多下些功夫。多动些脑筋，多下些功夫。 1.1.这一幅风光，如梦比梦更美宜写成抒情散文；这一幅风光，如梦比梦更美宜写成抒情散文； 2. 2.美梦成真想起了那个暑假宜写成记叙文；美梦成真想起了那个暑假宜写成记叙文； 3. 3.说说课文中的说说课文中的“梦梦”梦的成因宜写成说明文；梦的成因宜写成说明文； 4. 4.梦想中国足球让美梦成真宜写成议论文。梦想中国足球让美梦成真宜写成议论文。 两人结伴横穿沙漠，水喝完了，其中一人中暑不能行动，同伴去找水，临两人结伴横穿沙漠，水喝完

45、了，其中一人中暑不能行动，同伴去找水，临走时把手枪塞给了那个人：走时把手枪塞给了那个人：“枪里有五颗子弹，记住，三小时后，每小时对空枪里有五颗子弹，记住，三小时后，每小时对空鸣枪一声，枪声会指引我找到正确的方向，和你会合。鸣枪一声，枪声会指引我找到正确的方向，和你会合。” 两人分手，那人满腹狐疑地卧在沙漠里等候，他看表，按时鸣枪，但他很两人分手，那人满腹狐疑地卧在沙漠里等候，他看表，按时鸣枪，但他很难相信那个同伴会听见枪声。他越来越恐惧，猜测同伴找水失败，中途渴死；难相信那个同伴会听见枪声。他越来越恐惧，猜测同伴找水失败，中途渴死；一会儿又推测同伴找到了水，却弃他而去。到应该击发第五枪的时候，

46、这人悲一会儿又推测同伴找到了水，却弃他而去。到应该击发第五枪的时候，这人悲愤地思量：愤地思量：“这是最后一颗子弹了，同伴早已听不见我的枪声，等到这颗子弹这是最后一颗子弹了，同伴早已听不见我的枪声，等到这颗子弹用完后，我还有什么依靠呢？我只有等死而已。而在一息尚存之际，秃鹰会啄用完后，我还有什么依靠呢？我只有等死而已。而在一息尚存之际，秃鹰会啄瞎我的眼睛，那是多么痛苦，还不如瞎我的眼睛，那是多么痛苦，还不如”他把枪口对准自己的太阳穴，扣动他把枪口对准自己的太阳穴，扣动了扳机。了扳机。 不久，那提着满壶清水的同伴领着一队骆驼商旅循声而至，但他们所找到不久，那提着满壶清水的同伴领着一队骆驼商旅循声而

47、至，但他们所找到的仅是一具尸体。的仅是一具尸体。 读了上面的材料，你想到了什么？有怎样的感悟？请写一篇读了上面的材料，你想到了什么？有怎样的感悟？请写一篇600600字左右的文字左右的文章，题目自拟。章，题目自拟。 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景。言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景。 请以请以“借借”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一为话题，自定立意

48、，自选文体，自拟标题，写一篇不少于篇不少于600600字的文章。所写内容必须在话题范围之内，所写文字的文章。所写内容必须在话题范围之内，所写文章必须符合文体要求。章必须符合文体要求。 自拟标题：自拟标题： 有人喜欢喝茶，看到鹅黄夹着碧绿，品出苦涩透着清香，有人喜欢喝茶，看到鹅黄夹着碧绿，品出苦涩透着清香，让人神清气爽，感慨万千；有人喜欢饮酒，独酌群宴，令人豪让人神清气爽，感慨万千；有人喜欢饮酒，独酌群宴，令人豪气顿生，傲视天穹；还有人喜欢白开气顿生，傲视天穹；还有人喜欢白开水水，晶莹纯净，不可一日，晶莹纯净，不可一日无之。无之。 从某种角度说，未尝不可以将这些喜好视为生活态度或人从某种角度说，

49、未尝不可以将这些喜好视为生活态度或人生追求。请以生追求。请以“茶茶酒酒白开白开水水”为话题写一篇为话题写一篇不不少于少于800800字文字文章。章。 注意注意 话题包括三个方面，可以只写一个方面，也可以话题包括三个方面，可以只写一个方面，也可以兼写几个方面。兼写几个方面。立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。题目自拟。题目自拟。 一个青年向苏格拉底请教，世界上什么东西最宝贵。苏格拉一个青年向苏格拉底请教，世界上什么东西最宝贵。苏格拉底没有直接回答，领着他访问了许多人。他们一路访问下去，底没有直接回答，领着他访问了许多人。他们一路访问下去，拥有权力的人渴望得到爱情，身陷囹圄的人渴望得到自由，精

50、拥有权力的人渴望得到爱情，身陷囹圄的人渴望得到自由，精神压抑的人渴望得到快乐神压抑的人渴望得到快乐人们的回答区别很大，但有一点人们的回答区别很大，但有一点却是相同的：那些最宝贵的东西都是已经失去和即将失去的东却是相同的：那些最宝贵的东西都是已经失去和即将失去的东西。苏格拉底说：西。苏格拉底说：“孩子，世界上许多东西其实都是十分宝贵孩子，世界上许多东西其实都是十分宝贵的。当我们拥有它时浑然不觉，而一旦失去它，便感到它的宝的。当我们拥有它时浑然不觉，而一旦失去它，便感到它的宝贵了。贵了。” 现实生活中，我们也经常有这样的体会。请以现实生活中，我们也经常有这样的体会。请以“拥有和失去拥有和失去”为话

51、题写一篇文章。要求：（为话题写一篇文章。要求：（1 1）所写的内容必须在话题范围之）所写的内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。（内。试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。（2 2）立意自）立意自定，角度自选，题目自拟。（定，角度自选，题目自拟。（3 3）除诗歌外，文体不限。（）除诗歌外，文体不限。（4 4）不少于不少于800800字。字。 一切都是可以突破的。人们需要突破的界限，不是山河，也一切都是可以突破的。人们需要突破的界限，不是山河，也不是大地，要突破的是自己的头脑和思想。我们从刀耕火种中走不是大地，要突破的是自己的头脑和思想。我们从刀耕火种中走来，我们走向

52、工业革命，我们从原子走向太空。我们穿越历史，来，我们走向工业革命，我们从原子走向太空。我们穿越历史，从诗经到唐诗，从唐诗到宋词。我们突破的是一切的桎梏。从诗经到唐诗，从唐诗到宋词。我们突破的是一切的桎梏。 从历史到现实，从现在到未来，从学习到工作，从思想到行从历史到现实，从现在到未来，从学习到工作，从思想到行动，从理论到实践动，从理论到实践需要我们突破的桎梏很多。请根据自己的需要我们突破的桎梏很多。请根据自己的理解，结合生活实际，以理解，结合生活实际，以“突破桎梏突破桎梏”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。 注意注意 所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，所写内容必须在话题范围之内。试

53、题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。考生在文章中可用也可不用。立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。题目题目自拟。自拟。不少于不少于800800字。字。谈作文的开头技巧谈作文的开头技巧 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞虎妞”。 同桌同桌 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色齿，略有黄

54、色唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字名字祝丽丽。祝丽丽。 同桌同桌 小时候，我不快乐，我不喜欢每天在算盘上拨弄那些枯燥、小时候，我不快乐，我不喜欢每天在算盘上拨弄那些枯燥、无聊的算珠；稍大些，我不快乐，我讨厌书法班、英语班，羡无聊的算珠；稍大些，我不快乐，我讨厌书法班、英语班，羡慕那些放学后可以踢球、看慕那些放学后可以踢球、看NBANBA的小伙伴们；后来啊，我还是的小伙伴们；后来啊，我还是不快乐，我讨厌那些难懂的、做不完的奥数题。不快乐，我讨厌那些难懂的、做不完的奥数题。 直到那天直到那天 兴趣，是一种甜蜜的牵引兴趣，是一种甜蜜的牵引 1 1、“对

55、酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多”曹丞相横槊赋曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱; ;庄周不畏世俗所累庄周不畏世俗所累; ;李李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁己一生不得安宁; ;卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不择手段李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不择手段者，其

56、生命也将暗淡无光。者，其生命也将暗淡无光。 虽然都欣赏虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。能言及其它。 善待生命善待生命2 2、巴尔扎克说过、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色; ;走出荆棘，走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道前面

57、就是铺满鲜花的康庄大道; ;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。言放弃。 直面苦难直面苦难1 1、尊敬的孔子老爷爷：、尊敬的孔子老爷爷： 你好你好! !我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。

58、为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。 给孔子的一封信给孔子的一封信2 2、可恶的标准答案：看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰、可恶的标准答案：看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上偏要戴上“标准标准”这顶帽子。要知道，就因为这顶帽子。要知道，就因为“标准标准”二字，发生了无二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状。数的悲剧。以下是你的三大罪状。 给给“标准答案标准答案”的一封信的一封信3 3、 屈公：屈公：悠悠数千载，安然无恙

59、乎悠悠数千载，安然无恙乎? ?每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨万千。思量再三，不禁为您的结局或曰万千。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场下场”抱憾。以您的文韬武略，抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢呢? ? 谏屈原书谏屈原书1.1.种子冲破岩层的禁锢，迎向光明种子冲破岩层的禁锢，迎向光明; ;雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄; ;骏马突破级绳的束缚，奔驰原野骏马突破级绳的束缚，奔

60、驰原野; ;海燕则冲向更猛烈的暴风雨。海燕则冲向更猛烈的暴风雨。 摆脱束缚摆脱束缚2.2.坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。3.3.盈盈月光，我掬一杯最清的盈盈月光，我掬一杯最清的; ;落落余辉，我拥一缕最暖的落落余辉，我拥一缕最暖的; ;灼灼红叶，灼灼红叶，我拾一片最热的我拾一片最热的; ;美美芳草，我摘一束最灿的美美芳草，我摘一束最灿的; ;茫茫人海，我要选择哪茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生一种最符合我性情的人生? ?4.4.春蚕死去了，但留下了华贵丝绸春蚕死去了，但留下了华贵丝绸; ;蝴蝶死去了，但留下