小学英语广州版六年级上册第六模块教学设计第一课时

1、广州版小学英语六年级上册第六模块教学设计审定：海珠区绿翠小学赖燕英编写：越秀区环市西路小学李小燕module 6 festival环市西路小学 李小燕一、 教学内容分析本模块的话题是“节日”， 是学生喜闻乐见的话题，学生较为乐于学习和表达，教师应在完成基本的教学任务的基础上增加文化意识的渗透和对比。本单元是本学期最后一个单元，教师可就本单元的内容进行相关的阅读和协作训练，提高学生的素质。六年级学生有4年学习英语的经验，积累了一定的词汇量，有开口表达的欲望。但他们的自尊心较强，教师要首先为其创设一个宽松的语言环境，让他们勇于、乐于开口表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极

2、进行讨论和思考。因此，在教学过程中要注意发挥他们的优点和特色，创设丰富的语言环境，让他们提高综合运用语言的能力，用所学的知识完成任务，解决问题。学生通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的真实任务，能在掌握一定的英语基础知识和基本技能，获得基本英语运用能力的同时，培养学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。二、 教学目标分析（一） 语言知识目标1 词汇（1） “三会”掌握词汇popular , western , stocking , decorate , halloween , trick or treat , easter , adult , mid-autumn festival ,

3、mooncake , dragon , dragon boat festival , zongzi , row , get together(2) “四会”掌握词汇britain , christmas , festival , lots of , father christmas , wait , from door to door , ask for , the day after tomorrow , spring festival , lucky , money , lucky money , during , hope , dumpling , yourself , help you

4、rself to句型 this is the best time to be in its the most important festival in （二） 语言技能目标1 能用正确的语音、语调朗读课文。2 基本能表演课文。3 能用相关短语谈论圣诞节。4 能阅读有关节日的课外文章。5 能利用课文的句子和短语写句子。（三） 学习策略目标1 主动练习所学的内容， 敢于大胆用英语思考和回答问题。2 积极与他人合作， 共同完成学习任务。3 能对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括，或与老师同学进行讨论。4 能联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表达和描述。5 鼓励学生通过资料

5、收集，整理资料培养自学和合作学习的习惯。6 鼓励学生自主探究学习。（四） 情感态度目标1 培养学生学习英语的兴趣，勇于表达的习惯。2 表达自己喜欢的节日。（五） 文化意识目标通过本单元和did you know 的进一步学习，渗透西方节日介绍，在教学中潜移默化地对学生进行不同国家、不同文化、不同学习生活习惯的教育，引导学生了解和学习一些西方国家的人文知识。比较中西方文化的差异，借此提供机会扩大孩子们的视野，增强孩子们的文化意识。通过中西节日对比，初步了解中西文化差异，加强文化意识渗透，加深对本土文化认同感。三、 相关模块本节课的话题是节日。涉及和节日有关的动词短语、日期、食物名词等。所以在教学

6、中，教师可根据实际情况设计各类游戏和活动有意识地、有计划地引导学生回忆、复习和巩固原有的短语和学生回生率较高地知识点，进而学习新的知识，降低学生学习地难度，提高学生学习的自信心；学生之前学习了描述自己喜爱的动物、食物、名人等，对描述喜爱的节日起正迁移的作用。教师应设计不同的情景引导学生用英语表达和描述，鼓励学生把本课所学的知识与学生的生活实际紧密联系在一起，培养学生积极参与、不断探索的精神和态度，鼓励学生把语言运用在生活中。四、教学策略分析（一） 词汇教学：巩固音标教学，帮助学生流利正确认读单词，记忆单词，降低学习的难度，提高记单词的效果的策略。（二） 句型教学：通过情景的创设并运用多媒体，让

7、学生自然地理解和运用句型的策略。（三） 课文话题教学：利用节日图片、礼物、背景音乐、课件等创设气氛和情景，通过free talk 引入节日话题。（四） 读、写教学：“任务型”课堂教学模式。（五） 自主探究学习：鼓励学生通过资料收集，整理资料培养自学和合作学习的习惯。五、课时划分建议：（八课时）课时教学内容划分理由和目标第一课时unit 16 dialogue利用节日图片、课件等创设气氛和情景，通过free talk 引入节日话题，学习christmas,引发学习兴趣。第二课时unit 16 dialoguesong, rhyme再次深入感知语言知识，歌曲、小诗激趣，进一步操练运用和巩固所学语言

8、知识。第三课时unit16 work with language, fun with language通过形式多样的复习、运用，拓展所学语言知识。第四课时unit 17 dialogue利用节日图片、课件等创设气氛和情景，通过free talk 引入节日话题，学习春节。第五课时unit 16 & unit 17的巩固课了解写作技巧，提高阅读和写作能力。开拓视野，有兴趣了解更多的知识。第六课时unit17 work with language, fun with language在听、说、读、写的过程中，进一步学习和巩固音标，通过游戏和做任务，联系学生实际，用语言做事，巩固操练。第七课时

9、unit18 lets go furthersound families projectadditional words&复习、回忆、运用、巩固本单元语言知识。同时通过自我评价，让学生意识到自己在这单元的学习里面有哪些已经掌握，有哪些还需要再努力学习和了解。第八课时examination检测学生在这个单元的学习的掌握情况。第一课时一、教学内容unit 16 dialogue （1）二、教学目标（一） 语言知识目标1、词汇“三会”掌握词汇：popular , western , stocking , decorate .“四会”掌握词汇：christmas , britain , fes

10、tival , lots of , father christmas , wait.2、句型is it your first time to be in london? this is my first time to be in britain. is christmas the most popular festival in britain? christmas is the most important festival in western countries.（二） 语言技能目标1、能用正确的语音、语调朗读课文。2、基本能表演课文。3、能用相关短语谈论圣诞节。（三） 学习策略目标1

11、、鼓励学生主动练习所学的内容，敢于大胆用英语思考和回答问题。2、培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。3、培养学生学会对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括，或与老师同学进行讨论的学习策略。4、鼓励学生自主探究学习。（四） 情感态度目标培养学生学习英语的兴趣，勇于表达的习惯。（五） 文化意识目标通过本课文的学习，介绍西方的节日：圣诞节。在教学中潜移默化地对学生进行不同国家、不同文化、不同学习生活习惯的教育，引导学生了解和学习一些西方国家的人文知识。三、教学策略分析（一）词汇教学：巩固音标教学，帮助学生流利正确认读单词，记忆单词，降低学习的难度，提高记单词的效果的策略。（二）句型教学：通过情

12、景的创设并运用多媒体，让学生自然地理解和运用句型的策略。（三）课文话题教学：利用节日图片、课件等创设气氛和情景，通过free talk 引入节日话题。（四）自主探究学习：鼓励学生通过资料收集，整理资料培养自学和合作学习的习惯。四、教学重点和难点1 本课时词汇多，课文长，但内容容易理解，并且能与实际生活密切相连。2 个别需要掌握的重点句型较长和难以上口,需要多次朗读和创造语境帮助学生理解。五、教学媒体 教学课件，图片，实物投影仪等六、教学资源网络图库收集图片 七、教学过程 (一) 热身与准备 1播放搞笑动画片断“圣诞老人的来历”，激发学生学习的兴趣。 2承接上面的动画片段齐唱圣诞歌曲。 3fre

13、e talk：t: what are you going to do on holiday? t: what special day is it on december 25? p：its christmas.引出课题unit 16 christmas is coming. 齐读课题，引入新课。 (二) 呈现与操练 1幻灯片呈现一些国家的国旗，考学生的常识：do we have christmas in usa/ australia/ china/ 引出britain 并学习britain. 让学生知道people celebrate christmas in western countrie

14、s.2. 根据上一个环节的图片，提出问题：christmas is festival. chinese new year is festival, too. 点拨单词festival. 学生根据老师的引导，学习单词festival 。 3 延续上一环节的话题，配合cai呈现出新单词christmas, popular, western, lots of, father christmas, stocking, wait .学生在老师的引导下学习和操练新单词。 4. 配合cai课件引导学生，通过集体、小组等多种方式，操练新句型:is it your first time to be in lon

15、don?this is my first time to be in britain.is christmas the most popular festival in britain? christmas is the most important festival in western countries.学生通过全班、小组、男生、女生、同桌等不同方式进行互问互答，对新句型进行操练。 5. 承接上一话题：“can anybody talk about christmas ?”老师对学生进行提问，并引导学生谈论圣诞节。christmas is the most populalar and important festival in western countries.fa