动物速写美术PPT课件

1、学习要点一解剖结构与外貌特征二动态规律与神态特征学生作业 动物速写 吕新来狗第1页/共23页第一节 课程简述 动物是人类的好朋友，大自然中有了动物的存在便增添了无限生机和美丽色彩。根据体内有无脊椎骨可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，动物界中大多数动物是无脊椎动物，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、棘皮动物、节肢动物、软体动物等。脊椎动物身体内部有脊椎骨组成的脊柱，脊柱与其它骨骼组成脊椎动物特有的骨骼系统，脊椎动物包括爬行类、两栖类、哺乳类动物等。 意大利画家达芬奇的动物速写马，描绘了哺乳类动物之中的马，马直立长嘶的漂亮身姿，正是有内部骨骼的支撑作用所致。脊椎动物与人类接触较多，所以脊椎动

2、物成为动物速写的重点描绘对象。达芬奇 动物速写马第2页/共23页第二节相关知识一、解剖结构与外貌特征一、解剖结构与外貌特征 鱼类、爬行类、鸟类、两栖类、哺乳类等脊椎动物是动物速写描绘的主要对象，它们与人类一样在身体内部有骨骼系统的支撑，脊椎动物的结构是复杂而精确的，有着与人类同样意义的解剖结构，动物的解剖结构决定动物的外貌特征，如果疏于对它们的研究，速写的时候就会失去来自动物内部的结构根基。 将 动物的解剖结构与人类的解剖结构进行类比，当我们对动物的解剖结构有所了解之后，面对动物写生的时候才能够很好地表现它们的内部结构与外形，并能够抓住结构的本质而不被表面现象所蒙蔽。人、狮子、马的骨骼类比图、

3、人、狮子、马的肌肉类比图第3页/共23页第二节相关知识 大型的猫科动物老虎和狮子的体魄健壮，骨骼、肌肉构造十分相似，它们的身体柔韧性好，反应机敏，活动快捷。 猫的外观形状与老虎和狮子相似，但是猫的体形很小。猫的胸廓也较小，臀部较大，猫的毛茸茸的脑袋上有娇小的鼻子、细巧的嘴巴和大而妩媚的眼睛。狗的牙齿坚硬、腿部细长、体态轻盈，非常适宜长距离追袭它们的猎物。狗的坐姿很有特点，狗的脊椎僵硬，因此它们只能将身体挺直，前腿叉开，昂起头，显示出风度。动物速写 猫和狗 彭帆第4页/共23页第二节相关知识 鸟的种类繁多，鸟能够飞行是因为它们拥有特殊的身体构造。鸟类的运动方式也各有不同，水鸟善游，猛禽善飞，泽鸟

4、善跑，而飞行是大多数鸟的共同特征，也是它们赖以生存的重要手段。 鸟类为了适应空中飞行，骨骼结构已产生特殊的变化，骨骼轻薄且质地坚硬，翅膀和腿部的管状骨骼是中空的，胸骨与三角型的龙突骨相连，肌肉依附其上，构成三角形结构，这是适应飞行的重要结构。人与鸟的上肢类比图及鸟的骨骼图 野鸭、鹰的外形图第5页/共23页第二节相关知识 鱼的身体内部有骨骼，起支撑运动和保护内脏的作用，鱼体分为三段，头部、躯干、尾部。由于水的密度大，阻力大，浮力也大，流线型体型是鱼类适应水下环境的一个重要的条件，鱼类在水中游泳快速而敏捷的主要原因得益于特殊的体型，使鱼类在水中运动阻力大大减小。鱼体可分为四种类型，纺锤型鱼体是中间

5、大，两头尖，像个梭子一样，多数鱼类都属于这类体型；侧扁型鱼体呈现扁而高的形状；平扁型由于两侧的胸鳍和体躯融合在一起，鱼体呈扁平型片状；棍棒型鱼体呈头小尾尖的长圆棍形。鱼的骨骼图 鱼的外形图 第6页/共23页第二节相关知识二、动态规律与神态特征二、动态规律与神态特征 动物的跳跃、腾飞、疾驰、翻滚、攀援、依附等运动有明显的动态规律，掌握了动态规律就能画出动物优美的姿势。 兽类动物的行走与人类的爬行动作有些相似，行走时身体会高低起伏与扭动，这是由前肢与后肢不同步的跨步形成的。兽类动物的奔跑根据速度可分为慢跑和快跑两种动作，奔跑速度加快时，对角线步法转为前两足和后两足交换步法，迈出的步幅距离加大，并且

6、常常只有一只脚与地面接触，飞奔时甚至四脚全部腾空。上述是概念性的动作分析，不同种类的动物有着各自不同的动作特点。因此在写生中，我们要对不同种类动物的动作做仔细观察，比较它们之间的差异，才能把握住典型动态规律。 兽类动物的快速奔跑图 彭帆第7页/共23页第二节相关知识 动物也有喜怒哀乐，神情变化也很动人，我们观察动物需要带着感情的眼光去发现和捕捉它们的神态。兽类动物的身体大多长满皮毛，狗的嗅觉灵敏，身体与尾巴灵活善动。狗的头骨呈圆形，长长的嘴巴从圆形向前伸出，狗的鼻梁有的上翘，显得亲切可爱，有的挺直，显得憨态耿直，狗的表情变化也比较丰富，狗的神态之中透露出机敏与忠诚。 表现动物的神态时，刻画动物

7、的眼神是画面传神的一个关键点。学生作业 动物速写 吕新来狗第8页/共23页第二节相关知识 马是早已被人类驯服的食草动物，成为人类的朋友，马的身材匀称，头部与身体的比例合理，鼻子挺拔，灵活的尖形耳朵长在头顶上方，显得机警灵活。意大利画家达芬奇的作品安加利之战表现了马的英俊形象，身材高大，四肢颀长，运动迅捷，鬃毛飞扬，尤其是处于战斗状态的马的眼睛，充满了英勇无畏气概。意大利 达芬奇 安加利之战习作第9页/共23页第二节相关知识 鸟一般有圆圆的眼睛与尖尖的嘴，鸟的眼神明澈，视力绝佳，鸟的神态表情不太明显，主要通过动作体现情绪变化。鸟通过翅膀的上下运动产生飞行动力，头颈和尾羽调整方向并保持身体的平衡，

8、腿脚是起飞和着陆的工具。徐悲鸿的动物速写秃鹫生动地表现了秃鹫的外形体态，站立秃鹫的圆眼、弯嘴、秃颈、蓬松的羽毛用炭笔画成，并对尖锐的脚爪进行了专门的描写。徐悲鸿 动物速写秃鹫第10页/共23页第二节相关知识 鱼的造型比较简单，动作也比较单一，画好鱼的关键在于动势。鱼的动势主要靠首和尾的关系来体现的，而鱼的首尾动作与鱼的运动特点相关。 纺锤型的鱼在水中游动速度快，动作灵敏，如鲤鱼、黄鱼，青鱼、桂鱼、鲨鱼等；侧扁型鱼大部分生活在流速缓慢的深水中，动作较迟钝，难以快速追捕食物，如鲆鱼、鲢龟、鲳鱼等；平扁型鱼类生活在水的底层，动作特别缓慢，游动时身体水平轴呈S形运动，似鸟类翅膀的运动，如鳐；棍棒型鱼多

9、是身体无鳞粘滑，游泳动作也较慢，如鳗鱼、鳝鱼等。鱼体表面的鱼鳞富有表现意义与装饰作用，鱼的种类不同，鱼鳞差异很大，要注意把握鳞的生长特点。动物造型设计 鱼 师玉洁第11页/共23页第二节相关知识 动物的自然形态和动作特点，可作为动物的基本造型规律来研究，在艺术创作时则要根据主题的需要，在艺术风格上把握动物形象和运动规律，使其个性鲜明。设计动物的造型时，要赋予动物以社会属性，并非简单地套用人的生活习惯，而是要抓住动物的特殊习性来做文章，还要注意在动物的形象变化与造型处理上，应该包含解剖意义的合理性。动物形象练习1 李雪松 动物形象练习2李雪松第12页/共23页第二节相关知识动物形象练习3 李雪松

10、第13页/共23页第二节相关知识动物形象练习4 李雪松 学生作业 动物形象练习5 任柯洁第14页/共23页第三节 课堂作业课堂作业安排：课堂作业安排： 视实际情况而定，可去动物园画骆驼、老虎等；或画人类饲养的宠物和家禽，如狗、猫、猪、马等。 课堂作业课时：课堂作业课时：共6课时课堂作业要求：课堂作业要求：A. 动物速写以线条表现为主，关键是抓住动态线，顺着动态线去把握画面整体。也可以用概括的手法将动物身体几何化，以方便掌握形体特征和运动变化。B. 注意动物基本比例和动物内在骨骼、肌肉的关系。C. 研究动物在不同运动状态下的透视变化。 D. 动物与人处于同一画面时，把握人物与动物的比例与呼应关系

11、。注意的问题：注意的问题： 动物速写要强调特征的把握，注意区别不同动物的不同外形与习性表现；要注意重心和动势的控制，注意体积透视的把握。学生作业 动物速写马、狼、狐狸、鹤、猴尹锐第15页/共23页第三节 课堂作业动物速写的要点和画法步动物速写的要点和画法步骤：骤：（1）观察选择与确定所要表现的动物与环境。确定画面的构图，起稿定出动物在纸面上的大体位置。 （2）保持观察中对动物的感受，快速画出动态线，确定大的动势，外形及基本比例。 （3）具体表现动物的形体结构与身体特征，刻画动物的外貌与神态，勾画出动物与环境的关系。 （4）整体调整画面。动物突出的特征重点刻画，细节逐渐丰富之后，要从整体的高度进

12、行协调，以保持画面形式与内容的完整与和谐。 如果速写者有一定的基础，可以采取从重点的局部入手画起，之后逐渐推移至整体画面完成。动物速写骆驼1-4 陈立博第16页/共23页第三节 课堂作业 动物速写的画法与人物速写基本相同，即主要以动态线为基础，根据它们的比例、结构特点和运动规律，辅之以记忆与推断的方法完成画面。动物身体由头颈、躯干、四肢、尾巴构成，头颈、躯干、四肢是比较大的体块，这些大的体块的空间关系决定动物的基本比例与动态，并且呈现出几何形，因此也可以用概括的手法将动物的形状几何化，以方便掌握它们的基本形体特征和运动变化。其中，头在运动中除角度方向与表情的变化之外，形体不变，而它们的颈、躯干、四肢等，则是产生变化的主要部位。动物速写熊与鹿 李雪松第17页/共23页第三节 课堂作业学生作业 动物速写狼吴帝文 学生作业 动物速写狮 尹静第18页