行进间运球及单手肩上投篮教学设计

1、行进间运球及单手肩上投篮教学设计教学内容:篮球：1、跑动中运球 2、行进中单手肩上投篮授课年级：七年级 课时：第四课时一、指导思想本课依据新课程标准，坚持快乐和“健康第一”的指导思想，根据七年级学生的身心特点，采用多种方法，发挥学生的积极性，让他们自己去共同活动，改变传统教育中的教师的教和学生的学，建立新型的师生关系。以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。在注意发挥教师主导作用的同时，将学生的主动参与放在首位，发展个性，注意培养学生合作精神和创新能力，学会尊重和关心他人，建立良好的同学关系，形成积极向上、乐观开朗和生活态度。提高学生终身体育锻炼的能力。二、教材分析：篮球以

2、其独特的运动魅力，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强机智果断胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。三、学情分析：本次课的授课对象为我校七年级（1）45名学生，该班学生思路敏捷，勤于思考、学习，认知能力较好，组织纪律性和集体荣誉感较强，文化课成绩优异，身体素质较好。四、教学目标及教学重难点教学目标：1、通过教学，使学生懂得行进间运球和单手肩上投篮的动作要领，领会运动节奏感。2、通过学习投篮、运球等技术，发展跑、跳、投等基本能力；激发学

3、生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识、创新意识，培养学生的观察力、创造力、表现力，以展潜能、特长。3、使学生懂得尊重他人、和睦相处，增进人与人之间的感情，促进相互间的交流与合作。教学重难点：1、跑动中运球教学重点：按球的部位，球的落点；教学难点：步伐与球弹起的节奏要协调2、行进间单手肩上投篮教学重点：动作协调； 教学难点：行进与投篮街接好五、教学策略：教法：讲解示范，提问法、循序渐进法，游戏竞赛法，激励评价法。学法：观察模仿，尝试学练，实践探索，相互改进。六、教学流程：1、激发学习兴趣进入运动状态利用蛇形跑，选用节奏感强、富有动感的音乐，激发学生的朝气与活力。其音乐的感染力能迅速调动学生的学习积

4、极性，有效地锻炼学生的协调性和节奏感，在有限的时间内调动学生的活动热情，快速有效地达到准备活动的目的。2、掌握运动技能提高运动能力运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法让学生理解动作，建立动作概念、关键点。行进间单手投篮是新授课，在教学中遵循由易支难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则。从模仿到自己独立完成，逐渐增加练习难度，符合学生的订知结构特点。通过游戏比赛法激发学生的兴趣，从而更好地掌握技术。3、稳定情绪恢复身心让学生在优美的音乐声中既起到放松的效果又陶冶了情操。授课年级七年级学生人数50人课型复习课教学内容篮球：1、跑动中运球2、行进间单手肩上投篮教学目标1、通过教学，使学生懂得行进间运

5、球和单手肩上投篮的动作要领，领会运动节奏感。2、通过学习投篮、运球等技术，发展跑、跳、投等基本能力；激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识、创新意识，培养学生的观察力、创造力、表现力，以展潜能、特长。3、使学生懂得尊重他人、和睦相处，增进人与人之间的感情，促进相互间的交流与合作。教学重点1、按球的部位，球的落点；2、动作协调；教学难点1、步伐与球弹起的节奏要协调；2、行进与投篮街接好；教学流程教学内容组织教学过程和要求时间教育渗透一、激发学习兴趣进入运动状态10一、体育委员整队，检查人数，报告结果；二、师生问好；宣布课的内容和要求，三、按排见习生；四、准备活动：1、蛇形跑32、活动操8节3、

6、运球接力四列横队，如：1、学生在体育委员的指挥下自主活动；2、要求集合快、静、齐。1、精神饱满，服装整洁；2、活动充分，动作到位。118二、掌握运动技术提高运动能力30一、跑动中运球：1、要点：上体稍前倾抬头视前方拍球空掌心指腕控方向慢运高重心快运低重心按球后上方落点侧前方。2、重点与难点：按球的部位，球的落点，步伐与球弹起的节奏要协调。3、易犯错误：用手掌“拍”球，手腕僵硬。1、组织：如图abcd2、教学过程a：组织学生如课开始队形，讲解运球的要点和重难点，b：运球往返接力。将学生分成a、b、c、d个组以游戏比赛的形式学习。教师巡回指导；3、要求：a：运球手形正确，重心高低控 制好； b：接

7、力游戏队形整齐，能遵守规则。10通过游戏比赛法，培养学生竞争，团结协作的良好品质。发挥个人特长掌握运动技能提高运动能力30二、行进间单手肩上投篮1、技术和特点： 动作连续，配合协调。行进间肩上投篮动作应是先迈右腿跨大步接球，后迈左腿稍小步（第二步）起跳，空中单手高举球，最高点时球出手2、要点： 大步（接球步大） 小步（第二步小） 高跳（尽力上跳）3、重点与难点：动作协调，行进与投篮街接好， 4、易犯错误：手脚配合不协调，空中身体不稳定。1、组织：将学生分成四个组，队形如上图，分组练习；2、教学过程： （1）教师设疑、提示，然后邀请学生讲解并示范后，教师指导，学生经讨论后分组开始练习； （2）教

8、师巡回指导，纠正错误； （3）分析学情，总结后再次进行示范（学生）； （4）教师抓住典型，强调行进间投篮的要点； （5）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。3、要求： （1）学生队形整齐，并各自在所规定的组内练习；（2）动作连续，手脚配合协调；（3）空中身体稳定。20 学生的学法各异，通过讨论与交流，不断完善自己的学习方法，让学生协作学习。三、稳定情绪恢复身心1、集合，学生在音乐的伴奏下放松；2、总结 a、用提问的方式，b、课堂表现 c、课的完成情况3、下课，师生道别，回收器材。1、组织：走成圆圈，师生同做；2、师生评议，共同小结，谈体会和收获。要求： “快”、“齐”、“轻松”、“自然”、“愉悦”。5通过引导学生总结，增强他们的归纳分析能力练习密度32%-40%运动负荷平均值100-12