人教版语文五年级上册复习资料

1、10人教版五年级上册语文期末复习第一单元知识整理词语：招牌  担忧  急切  惧怕  知趣  光顾  恐怕  充足  理由  屋檐  其实  支撑  鼓励  环绕  娱乐  感叹  周游  思考  品味  片段 

2、; 忽略  意义  方式  贪婪  通顺  可靠  培养  起码  比喻  心扉  呐喊  饱览  过瘾  报偿  驳杂  馈赠  磁石  锻炼  借鉴   饥肠辘辘  倾盆大雨&

3、#160;  毫不犹豫  滚瓜烂熟  流光溢彩  津津有味   天长日久   如醉如痴  浮想联翩    囫囵吞枣   不求甚解  悲欢离合   牵肠挂肚   如饥似渴   不言而喻   千篇一律    别出心裁  与众不同   大显身手 

4、  心安理得   念念不忘  呕心沥血 课文理解：窃读记      作者是林海音，代表作品：城南旧事  1、说说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？ （作者在私人开的书店读书，在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬，而且经历心里的担忧和惧怕。）  2、找出课文中写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。  （1）、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 （贪婪：指贪得无厌，没有满足

5、。将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。） （2）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 （动作词“跨、踮、挤”写出书店顾客很多，表现“我”想读书的急切心情，读书的如饥似渴。） （3）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 （写出我虽然饿得饥肠辘辘，但是读书让“我”得到了精神的满足、充实，收获了知识与智慧。）  第二单元知识整理词语：幽芳   飘泊 

6、;  唯独   顿时   慈祥   稀罕   离别   大抵  精神  品格  灵魂  骨气   民族   气节   磨难   欺凌   境遇   毕竟 

7、60; 所谓  梳理  衰老  珍藏   手绢   华侨   玷污   秉性   眷恋   姿态   迷人   至少  邻居  成熟  完整  尤其   提前  

8、; 潺潺   婀娜   舞姿   粼粼   波纹   干涸  点缀   螃蟹  浮现  潮湿   流通   舒服   印象   凉飕飕   能书善画   风欺雪压 

9、60;顶天立地  低头折节  颇负盛名  香飘十里  守望相助 课文理解：梅花魂  1、课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？  （五件事：教“我”读唐宋诗词，读到思乡诗词时落泪；因为“我”弄脏墨梅图而发脾气；因为年龄大不能回国时哭了；离别前送“我”墨梅图，教导我；临别时送“我”绣着梅花的手绢。）  2、“梅花魂”的“魂”是什么意思？  （“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神，在文中是指中华民族的民族精神，就是“不

10、管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。）  3、课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。三次落泪，表明了他渴望回国返乡的强烈感情，从三次落泪我们可以感受到外祖父对祖国的思念、眷恋。  4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论

11、在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！  （这段是外祖父对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，也是外祖父对“我”的希望和教诲，其实，也是他自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变。“秉性”本义是指本性。在这里梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂。  中华民族有气节的人物有：岳飞，苏武、文天祥、朱自清。）     （古诗词理解见P21、P22、P23页）日积月累：-关于表达诗人思乡、思友之情的诗句 1、 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） -在空旷的天宇之下，我思乡的心情

12、更加迫切了。2、 浮云终日行，游子久不至。（杜甫） -浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有想见了。 3、落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴） -他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的孤独的人啊。 4、明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧） -如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。 5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） -家想只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回乡的呢？ 6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著） -

13、记不清江南的梅花开了有多少次，离开家乡的我已是双鬓斑白了。   续第一单元：仿写：一本你喜爱的书就是一位良师，也是一种最好的精神粮食。  4、重点句子的理解。  （续见P5 下）3、找出课文中描写“我”的窃读滋味心理活动的句子。 （1）我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。 （“窃”指的是只读不买。快乐是因为书籍给我带来智慧、知识，惧怕是因为怕被老板发现受到训斥和驱赶。） （2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“这雨，害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”&#

14、160;（通过“我”发愁的表情和快乐的内心进行对比描写，写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴，更表现“我”对读书的热爱。）  4、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。也是读书长大的”这句话的理解。 （“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，知识与智慧不断增长的人，才是健康的成长的人。）        走遍天下书为侣   “侣”指伴侣，可以换成“伴”。 

15、60;1、说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？  （因为作者把书当作朋友，当作家园，每读一遍，总能发现新东西，总有新感受。）   2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？  （作者反复读同一本书的不同方法有：思考内容，揣摩写作目的；续编故事，品读片段；再读其它，寻找新知；列出单子，积累所得；想象作者。这种读书方法启示我们要从多角度反复读书，要多读多想多思考，才能有自己真正的读书体会。）  3、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 &

16、#160;（“故地”指书已经读了很多遍，很熟悉了。写出作者对书浓郁的情感。）（续见：P2 下）第三单元知识整理词语：目前   上腭   哺乳   退化   垂直   经验   判断   胎生  特征  寿命   珍贵  急促   报警   

17、盗窃   犯罪   嫌疑   金属   银行   图纸  即使  规定   窗帘 保持   噪音   废水   集中   处理   对付   研制   奇迹&#

18、160; 乖巧  驯良   清秀   矫健   机警   躲藏   追逐   强烈   溪流   警觉   触动   锐利   错杂 苔藓  狭窄   勉强  

19、 遮蔽   然而   面临   颗粒   来源   分裂   飘浮   削弱  柔和  性能   依附   稳定   朝晖   单调   博物馆   安然无恙&

20、#160;  藕断丝连   古今往来  庞然大物   气象万千 课文理解：鲸   常识性说明文 1、说说课文是从哪几个方面介绍鲸的。  （课文从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸的。）  2、课文介绍鲸的时候使用了哪些说明方法？  （列数字、作比较、分类别、举例子、打比方。）  3、读句子，说说加点词语的作用。  （1）

21、0;   须鲸主要吃虾和小鱼。 (“主要” 说明须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。)  （2）    鲸隔一定的时间必须呼吸一次。  （“必须”说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性）  （3）    鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。  （“总是”说明鲸喜欢群居的特性。）  4、鲸是哺乳动物的原因有：（1）鲸用肺呼吸；（2）鲸是胎生的。 &

22、#160;5、重点句子的理解。  不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。  第四单元知识整理词语：附近   捕捞   鱼饵   辉映   剧烈   上钩   操纵   摆脱  鱼鳃  争辩   皎洁  乞求  

23、; 嘴唇   沮丧   旅途   诱惑   告诫   实践   严格  永久  启示   收获 吩咐   榨油   便宜   可贵   石榴   爱慕  

24、60;分辨   体面  抉择  拥抱   和蔼 梦想   素净   巧妙   闪现   订购   约定   告辞   挑拨  如期  开幕   激发 简易   异常

25、60;  葱茏   隐约   繁茂   蓬松   伤害   索性  细腻  陪伴   眼睑 咂嘴   流泻   信赖   银光闪闪   小心翼翼   不容争辩  依依不舍 

26、; 星罗棋布 大喜过望  心灵手巧  源源不断  络绎不绝 受用不尽  轻松自在  不动声色 课文理解：钓鱼的启示  1、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？  （因为“我”好不容易才钓到鲈鱼，鲈鱼又大又漂亮，而且没有其他人看见，所以我不愿意把鲈鱼放回湖里。父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，做一个遵守道德的人。）  2、根据课文内容，

27、用适当的词语概括“我心情的变化。  （ 得意急切乞求依依不舍）  3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，”结合上下文和生活实际说话自己的理解。  （是：对；非：错。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，这是错的；而把鲈鱼放回湖里，就是对的。这么简单的道理作者知道，但要真正来这样做到很难。实践道德需要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样的道德抉择，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师；路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交。）  4、“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇

28、到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”。  （诱惑人的“鱼”是指吸引人的事或物，在我们的生活中也会经常碰到，考试时老师多给了分数，没人知道，是告诉老师，还是不告诉老师？路上捡到钱，没人看见，是交，还是不交？）   5、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”  （从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到：父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼，父亲也舍不得放掉它，“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？   “得”：一定、必须，不容争辩、没有

29、商量的余地，体会到父亲的坚决，父亲是理解孩子的心情的，但实践道德必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。）     落花生 作者许地山，笔名落华生。课文运用借物喻人的写法。  1、说说课文围绕落花生讲了哪些内容？  （讲了种花生、收花生、尝花生、议花生四部分内容）  2、花生最可贵的是什么？  （花生最可贵的是：虽然外在不美丽，不漂亮，却朴实无华、默默无闻、无私奉献。）  3、体会下面句子的含义：  

30、（1）    所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。  （“不好看”指花生外在不美丽，“很有用”写出花生很实用。揭示花生默默无闻、无私奉献的可贵品质。父亲希望“我们”学习花生的这种品质。） （2）    那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。  （人要做对社会和他人有益的人，不要做只讲外表美而对社会和他人没有益处的人。如：我们每天可见的清洁工人，没有他们就没有干净的生活环境。）   （3）花生的好处很多，有一

31、样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，（续见：P8 下）（作者运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸的庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。）  目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。  （作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。又以我国发现的一头

32、鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。这段话运用列数字、举例子的说明方法，准确、清楚的说明鲸是体形庞大的海洋动物。）  鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。  （作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。）新型玻璃  新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬安全可靠，高层建筑物使用变色玻璃能对阳光起

33、反射作用，改变颜色自动调节室内光线吸热玻璃吸热、阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音隔音2、作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。  （举例子、列数字、打比方）  3、把你想发明得玻璃用喜欢的方式写出来。  （续见：P5 下）第五单元知识整理（无）（综合性学习：遨游汉字王国）续第一单元： 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。  （作者将书比喻为朋友和家，充分表达出对书的喜爱。朋友间次次相见，家天天都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获，巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。） &#

34、160; 这真像与另一个人同船而行。  （作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应，相对照。）   从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。  （指读者因阅历、体验不同而感受不同。每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。）  日积月累：-关于读书的名言警句 1、一日无书，百

35、事荒芜。（陈寿） -读书要持之以恒，一日不可间断。 2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫） -大量阅读，写作时就会如有神助。  3、书犹药也，善读之可以医愚（刘向） -书如同良药，善于读书可以医治愚钝。 4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） -在少年时代不知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了。应该珍惜时光。 5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） -读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。   续第三单元：第六单元知识整理词语：地震 &

36、#160; 混乱   安顿   昔日   废墟   坚定   挖掘   绝望  爆炸  叹息  悲痛   颤抖   拥抱   糟糕   确实   自豪   誊写 

37、;  敬仰   奇妙  出版  戏剧  严厉  灵感   创作   源泉   警告   提醒   歧途   谨慎   把握  极端  断言  疲惫 忙碌   腼

38、腆   触摸   残忍   虚弱   指教   滚荡   后悔  艰涩  拖沓  磨练 埋怨   冷漠  欢声笑语  破烂不堪 满怀信心  一如既往  失魂落魄  震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 

39、60;雪上加霜  来日方长  忐忑不安  聊胜于无 课文理解：地震中的父与子  1、父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化？  （父亲看到学校成了废墟感到悲伤与绝望；当他想到对儿子的承诺后坚定与决不放弃；看到还活着则无比的激动与喜悦。）  2、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”？  （这是全文的中心句，父亲了不起是因为他为了救儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，这是一个坚忍不拔、决不放弃、守诺言、有责任感的父亲；儿子了不起是七岁的儿子在瓦砾堆

40、下鼓励同学，与死神搏斗，这是一个坚强勇敢、对父亲无比信任、舍己为人的儿子。）  3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。  （突出父亲挖掘的艰辛，体现父亲绝不放弃的决心。）  4、“无论发生什么，我总会跟你在一起！”  （文中三次出现这样的句子，因为它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底不放弃的原因。反复出现表现崇高的父爱及儿子对父亲的无比信赖。）  “精彩极了”和“糟糕透了”  1、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同

41、的看法。  （“精彩极了”是母亲的评价，母亲是为了鼓励巴迪，让巴迪充满信心；“糟糕透了”是父亲的评价，父亲是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲。）  2、长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？  （巴迪从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。 我认为巴迪很幸福，他有一个慈祥的母亲时时鼓励他，又有一个严格的父亲时时警告他。）  4、联系生活实际理解下面的句子：  “我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”

42、60; （生活中的每一个人，都需要爱的鼓励，这是获得成功的源泉；同时需要爱的警告，这是健康成长的航标灯；“我”明白了父母的这两种爱，在成长过程中不会产生自卑和自傲，两种不同方式的爱让我健康成长。）           5、重点句子的理解：     我越来越体会到我当初是多么幸运。  （“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；“我”还有一个严厉的父亲

43、，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。）  我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。  （写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点 “爱”。）   日积月累：-关于诚信、孝敬和立志的名言警句 1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） -敦，忠厚；笃，忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重

44、诚信。 （续见：P9 下）（如：我想发明的一种玻璃是净化空气玻璃，它的特点是能吸进废气，释放新鲜空气，作用是净化空气，保护人体健康。）  4、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。  （“安然无恙”是形容平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。）日积月累：-四时之风 这首诗描写了春

45、夏秋冬四个季节风的不同特点，表现出大自然的奇妙景色。 （1）春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。 这节诗写出了春风的特点。春风吹来，冰冻的大地开始融化，和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。人们的衣服在微风中摇动，不时传来一阵阵花的香气。 （2）夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。 写了夏风的特点。在暖和的夏风中，草木生长得茂盛，到处是一派生机勃勃的景象。在池塘边站一会儿，就会闻到一阵阵荷花的香味。 （3）秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 描写了秋风的特点，秋风夹杂着一阵阵秋雨，使夜晚添加了许多凉

46、意。在瑟瑟的秋风中，一片片落叶慢悠悠从树上飘落，好似跳着优美的舞蹈。 （4）东风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 描写了冬天的凛冽。呼啸着的冬风像老虎一样狂吼，家家户户都关紧了窗户。冬风整天不停地刮，鸟雀都已躲藏了起来。   第七单元知识整理词语：估量   卫士   殿堂   宏伟   侵入   销毁   瑰宝   灰烬

47、60; 进犯  转移   掩护   任务   崎岖   尸体   坠落   雹子   仇恨   眺望   豪迈  停泊  港口   真挚 崇高   敬意   统

48、治   准许   礼堂   浓厚   叩问   旗帜  旗杆  脊梁   刹那 硝烟   骨髓   伤痕   痛苦   礼炮   扎根  举世闻明   众星拱月 

49、; 玲珑剔透 亭台楼阁    诗情话意  天南海北  奇珍异宝  满腔怒火  斩钉截铁  悬崖绝壁 课文理解：圆明园的毁灭  1、读句子，说说从加点词语中体会到了什么。  （1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！  （“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。） 

50、（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。  （“凡是”“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。“任意”写出侵略者想怎么样就怎么样。这句话生动地表现了英法联军的贪婪、野蛮、残暴。）  2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？  （这样写是为了让我们清楚的了解圆明园曾经拥有的辉煌，激发热爱祖国灿烂文化的感情，而这样的辉煌被毁灭了更能引起我们的愤怒。）狼牙山五壮士  1、课文的叙述顺序：接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌

51、跳下悬崖  2、重点句子的理解。  第八单元知识整理词语：远征   典礼   委员   协商   外宾   汇集   按照   预定  排列   波浪   爆发 诞生   奋斗   庄严 &

52、#160; 宣告   欢呼   电钮   肃立   瞻仰  肃静   飘拂   选举 骑兵   高潮   次序   光明   磅礴   拟定   地域   奔赴 

53、; 尊重   踌躇   黯然  操劳   严肃   石站   干扰 诚恳   簸箕   为难   胜利  保证   特殊   拘束 浑身  笤帚   局面  &

54、#160;乐呵呵  共产党  万水千山  四面八方   排山倒海  夜以继日  端端正正课文理解：开国大典  1、课文是按怎样的顺序记叙开国大典的，概括课文主要内容。  （课文是按开国大典进行的顺序叙述的，课文写了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。）  2、画出文中描写毛主席的动作和群众反应的语句，说说你从中感受到了什么。  

55、;（1）毛主席首先向空中招手。群众看见六额，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛向天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。  （2）他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”  （从这些句子我们感受到群众对主席的爱戴和尊敬，及主席对人民的热爱与群众心心相连。）  3、读句子，注意加点的词语，体会人们当时的心情。  （1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

56、  （“直奔”写出人们参加开国大典的急迫、喜悦的心情）  （2）三十万人的目光一齐投向主席台。  （“一齐”说明人民群众的心是一致的，对领袖充满了崇敬和爱戴之情）  4、重点句子的理解。  五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。  （五星红旗代表中华人民共和国，以前，中国人民受到帝国主义和反动派压迫。现在五星红旗升起来了，代表新中国成立了；中国人民站起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，不再受压迫。）  群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了

57、，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。  （人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，用夸张的手法表达了人民群众对解放军的无比信赖和无比热爱的思想感情。）  两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。  （两股“红流”指游行队伍，写出游行队伍声势浩大。“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着新中国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。）（古诗词理解见P136页）日积月累：（理解见P154页）-卜算子.咏梅毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

58、 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。续第四单元：使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。  （“爱慕之心”，心中产生喜爱、羡慕的感情。父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，（续见P9 上）为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。  （“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。   这两