班主任计划总结模板

1、班主任经 验 交 流校园工作总结校园工作总结PPTPPTSCHOOL WORK REPORT 一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话，开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响。也可能一个鼓励的眼神，唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德。 一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话，开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响。也可能一个鼓励的眼神，唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德。学 期 目 标（2）存 在 问 题（3）工 作 措 施（4）总 结 交 流（5）五（三） 班对 学 生 的 态 度 与 行 为01 维护权益尊重学生人格，维护学生合法权益。02 公正平

2、等尊重学生权利，平等，公正地对待学生。03 发展潜能尊重学生个体差异，发现并发展每个学生的优势潜能。04 关心爱护关心和爱护每一个学生，关注有特殊需要的学生。05 保护学生保护学生安全，学生遇到危险时积极采取救助措施，学 会 正 确 关 爱营 造 温 馨 班 级博爱中等生“偏爱”“问题”学生严爱优等生1234市场经济时代互联网时代，充满诱惑家庭教育的诸多问题问题产生的原因和对策“偏爱” 学生 对于入班成绩较好课堂表现好的学生，以及班干部学生，谁都爱他们。但毕竟是七年级的小同学，刚刚进入初中，身上肯定存在问题，但是他们身上的缺点却往往容易被忽视，掩盖，被原谅， 袒 护。 但小的缺点也会造成大的隐

3、患，对这类学生，我从 不宠坏他们，更不迁就他们。优等生-不宠不迁就 而对于中间部分的学生，他们往往默默无闻，是一个版中容易忽略的群体他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像“问题”生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，引导其向好的方向发展，正确对待他们的反复，始终如一地尊重，理解，信任他们。博 爱 中 等 生尊重信任理解本期目标团 结进 步和 谐发 展学会合作学 会 探 究学会学习1234上 进博 学善 思勤 奋可输入阐述文本，简单扼要。精简概括可输入阐述文本，简单扼要。精简概括可输入阐述文本

4、，简单扼要。精简概括可输入阐述文本，简单扼要。精简概括5.培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。管理素质学习辅优补差文明礼仪身体素质综合目标1 进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。2.向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好绅士，好淑女，从而抓好班级的纪律。3.鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。4.注重学生的进步，做到“辅优补差”。面向全体学生，注重学生素质的全面发展。？点击输入简要文字内容，文

5、字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容工作滞后性善待完善预防性不足不足之处学习中的问题管理中的问题生活中的问题点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容 存 在 的 问 题 点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容35%50%50%80%点击输入

6、简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容 问 题 分 析 点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容点击输入简

7、要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。 把握大政方针123456热爱教育事业，具有职业理想和奉献精神。贯彻国家教育方针政策，遵守教育法律法规。认同教师职业的专业性，重视教师专业品质的完善与发展，用科学认真的态度对待教育教学工作具有高尚的道德情操，为人师表。具有坚定的职业信念，坚持终身学习和发展具有团队合作精神，能够开展协作与交流。充分利用大课间的谈话，以及班会进行思想教育。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打闹，增强班级凝聚力。010203040506行为习

8、惯教育充分发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。经常召开班干部会议，了解学生情况。树立班干部的威信，以便班干部可以更好的帮助老师开展班级管理工作。帮带管理尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有责任感和归属感。人尽其用做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，不健康书籍等，保证学生的在校安全。排除安全隐患在班级内实行量化制管理，以此提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。量化管理做好教室文化的布置，增强学习气氛。增强气氛方法1方法2方法1 措施方法4方法5方法6方法1方法2方法3 措 施 2？动态管理班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集体管理的主体，只是班集管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断的探索，不断的完善，从中找到可行的管理之法，因为我们要的不是一群只会服从的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理能力并能适应社会发展需要的真正人才。思想工作要耐心。，做事情要用心。真心想做好，用心去做好，发现问题要细心，处理问题要精心热心献给工作，爱心献给学生，用“心”守护成长