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文档简介

1、南湾子学区中心校数学导学案设计课题小数的比较大小课型问题解决年级三年级教师学习内容教师提供教材90页例2和“做一做”学生提供学习目标1、说出小数的含义。2、说出比较小数大小的方法。3、能正确比较小数的大小。重点难点1、正确比较小数大小。2、理解小数大小的实际意义，学会比较方法。学 习 过 程学 案二次设计（教师活动）独 立 尝 试一、回顾旧知1、写出5个小数： 。2、0.73元=（ ）角（ ）分 2.92米=（ ）米（ ）厘米=（ ）厘米二、学习新知光明小学正在开运动会，下面是4名同学的跳高成绩，你能帮他们排排名次吗？（单位：米）姓名小明小刚小强小林成绩0.91.21.150.88 小组讨论解

2、决方案。学 习 过 程学案二次设计（教师活动）达标检测1、比较下面每组中两个数量的大小。0.08元0.11元 2元1.95元0.6元0.9元 1.01元0.99元0.45米0.48米 0.2米0.07米1.9分米2.01分米 3分米2.7分米2、在里填上“”、“”或“=”。3、把下面的数按从小到大的顺序排列。（1）0.78 7.8 8.7 7.82 2.87(2)4.53 5.43 5.14 1.34 3.41拓展练习1、 比较大小。0.50.7 58.1 5.4元4元6角3.32.9 6.12 4.7米5米1分米2、用0、2、4、6四个数字和小数点写出下列各数。（1）大于2而小数点右边有两位的小数。 （2）小于6而小数点右边有

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