一剪梅公开课教案

1、李清照李清照（1084-1155）n宋宋代著名女词人，号代著名女词人，号易安居士易安居士。n婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。n11271127年，年，靖康之乱靖康之乱，李清照随家颠簸，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李南下，后来丈夫病死，李亡国继以亡亡国继以亡家家，余生孤苦，郁郁而终。，余生孤苦，郁郁而终。n以以南渡南渡为界，为界，n前期词写天真烂漫的前期词写天真烂漫的少女少女时代和时代和极尽相思之苦的极尽

2、相思之苦的思妇思妇情结；情结；n南渡之后国破家亡夫死，其词风南渡之后国破家亡夫死，其词风大变，转为大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人凄苦悲怆、哀婉动人。李清照（1084-1155）如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。昨夜雨疏风骤，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。浓睡不消残酒。试问卷帘人，试问卷帘人，却道海棠依旧。却道海棠依旧。知否，知否？知否，知否？应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。 n婚后不久，婚后不久，赵明诚即远行，赵明诚即远行，李清照便写下了李清照便写下了这首这首一剪梅一剪梅寄给丈夫。寄给丈夫。红藕香残玉簟秋n白雨斋词话白雨斋词话中说：中说：“易安佳句，

3、易安佳句，如如一剪梅一剪梅起七字起七字云：云：红藕香残玉簟红藕香残玉簟秋秋，精秀绝伦，真精秀绝伦，真不食人间烟火者不食人间烟火者。”红藕香残n以点代面。荷花既已凋谢，其他草木之花就以点代面。荷花既已凋谢，其他草木之花就更难见到。更难见到。点明了时节点明了时节，透露出秋景的冷落、萧，透露出秋景的冷落、萧条，而且条，而且渲染了环境气氛渲染了环境气氛。n季节的变迁，还会使女词人产生丈夫离家日季节的变迁，还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉得久的感觉使她觉得孤单寂寞孤单寂寞。n秋天来了荷花凋谢，其实也含有秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春易逝、青春易逝、红颜易老红颜易老之意。之意。玉簟秋n暑退秋来，

4、竹席也凉暑退秋来，竹席也凉了了, , 不止是说不止是说天气变凉天气变凉，其实，也含有其实，也含有“人去席冷人去席冷”之意，跟她独守空房关系之意，跟她独守空房关系倒更为密切，衬托出词人倒更为密切，衬托出词人冷清与孤寂冷清与孤寂。红藕香残玉簟秋n如果说如果说“红藕香残红藕香残”是从是从客观客观景物（视觉、嗅觉）景物（视觉、嗅觉）来表现秋的到来表现秋的到来，那么来，那么“玉簟秋玉簟秋”就是通过词人就是通过词人的的主观感受（触觉）主观感受（触觉）来表达秋的到来表达秋的到来。来。n这样一句话，把这样一句话，把客观和主观，客观和主观，景和情景和情都融化在一起了。都融化在一起了。 轻解罗裳，独上兰舟n独：在

5、孤寂中所想到的排遣寂寞的方法独：在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法背面背面敷粉敷粉的写法，其正面意思是，如果丈夫在家，夫的写法，其正面意思是，如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊！妻一起去划船该多好啊！n过去和夫君过去和夫君双双泛舟双双泛舟，充满诗情画意，今天，充满诗情画意，今天独自独自击楫击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？呢？云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼n倒装倒装句句n顺序：月满时顺序：月满时上西楼上西楼望云中望云中见回见回雁雁思及谁寄锦书来思及谁寄锦书来n谁谁赵明诚赵明诚n谁寄谁寄明月自满，人却未圆；明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有

6、雁字空回，锦书无有无边的月色正如无尽的相思无边的月色正如无尽的相思n词人因惦念游子行词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。绕于词人心头。花自飘零水自流n写写眼前之景眼前之景，花落水流，与，花落水流，与“红红藕香残藕香残”、“独上兰舟独上兰舟”相拍合相拍合n花飘水流，是物的花飘水流，是物的自在之态自在之态，女，女词人见此景象，极为词人见此景象，极为伤怀伤怀，但花，但花和水却不理会她的情怀，依旧不和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。停

7、地飘落，不停地流逝。n无可奈何花落去无可奈何花落去n惟草木之零落兮，惟草木之零落兮，恐美人之迟暮恐美人之迟暮屈原屈原n水流无限似侬愁水流无限似侬愁n水流花谢两无情水流花谢两无情崔涂崔涂一种相思，两处闲愁n人居两地，情发一心人居两地，情发一心n写自己相思之苦、闲愁之深的写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁种相思与闲愁不是单方面的不是单方面的，而是，而是双方的，足见双方的，足见两心相印两心相印。n愁锁眉间，是感情的愁锁眉间，是感情的外露外露；愁思在心，才是；愁思在心，才是感情的感情的根源根源。先下眉而后上心，似乎。先下眉而后上心，似乎不

8、合常理不合常理，但正表现了作者极力排解愁思，但正表现了作者极力排解愁思，要舒展愁眉却令要舒展愁眉却令心头更觉愁苦心头更觉愁苦的情态。的情态。n一一“上上”一一“下下”，加上，加上“才才却却”的句式，令人感到的句式，令人感到愁思转移之快愁思转移之快与与难于排解的无难于排解的无奈奈。字眼平常之极，却给读者留下无止境的遐想。字眼平常之极，却给读者留下无止境的遐想。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头勾勒环境勾勒环境叙写情事叙写情事神驰遐思神驰遐思借景抒情

9、借景抒情直抒胸意直抒胸意n上片主要写女词人的独居生活，下片由以抒情为主，全词主要抒写作者的寂寞相思之情。整体感知n1、这首词表达了词人怎样的心情？试、这首词表达了词人怎样的心情？试在词中找出在词中找出“词眼词眼”。n2、这首词主要运用哪些表现手法来抒、这首词主要运用哪些表现手法来抒写愁绪？写愁绪？n3、请找出词中的主要意象。、请找出词中的主要意象。缘景明情n1、“红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋”描绘了一幅怎样的画面？描绘了一幅怎样的画面？营造出怎样的意境？营造出怎样的意境？n2、“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”这这句词是一幅怎样的优美意境呢？分析句词是一幅

10、怎样的优美意境呢？分析“雁雁”与与“月月”两个意象。两个意象。n3、“花自飘零水自流花自飘零水自流”本是秋天常见的景物，词本是秋天常见的景物，词人为什么对此格外敏感？分析人为什么对此格外敏感？分析“花花”与与“水水”两个两个意象。意象。n4、“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”流露出怎样的情感？流露出怎样的情感？1、“红藕香残玉簟秋”描绘了一幅怎样的画面？营造出怎样的意境？n “红藕香残红藕香残”点明了时节，透露出秋景的冷落、点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，对作者的孤独闲愁起了衬托作用。季节的变萧条，对作者的孤独闲愁起了衬托作用。季节的变迁，还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉迁，

11、还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉得孤单寂寞。得孤单寂寞。n 秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春易逝、红秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春易逝、红颜易老之意。暑退秋来，竹席也凉了颜易老之意。暑退秋来，竹席也凉了, 不止是说天气不止是说天气变凉，其实，也含有变凉，其实，也含有“人去席冷人去席冷”之意，跟她独守之意，跟她独守空房关系倒更为密切，衬托出词人冷清与孤寂。空房关系倒更为密切，衬托出词人冷清与孤寂。 2、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼n倒装倒装句句n顺序：月满时顺序：月满时上西楼上西楼望云中望云中见回见回雁雁思及谁寄锦书来思及谁寄锦书来n谁谁赵明诚赵明诚n谁寄谁寄明月自满，人却未圆；

12、明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有雁字空回，锦书无有无边的月色正如无尽的相思无边的月色正如无尽的相思3、“花自飘零水自流花自飘零水自流”本是秋天常见的景本是秋天常见的景物，词人为什么对此格外敏感？分析物，词人为什么对此格外敏感？分析“花花”与与“水水”两个意象。两个意象。n“花花”：人生、青春、年华：人生、青春、年华n“流水流水”：时光：时光n花飘水流，是物的自在之态，女词花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，触动了韶人见此景象，极为伤怀，触动了韶光易逝光易逝,青春难再之感。但花和水却青春难再之感。但花和水却不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。不停地流逝。4、“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”流露出怎流露出怎样的情感？样的情感？n 旧时文人所描述的思妇诗中，大旧时文人所描述的思妇诗中，大多表述的是单纯思夫或怨其不返的多表述的是单纯思夫或怨其不返的情结，情结，但但“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”中，词人在写自己相思之苦、闲愁中，词人在写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见夫妻恩