20失去的一天课件

1、20* 失去的一天失去的一天 一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。买回过去的时间。1、自读：标出本课的生字新词，并掌握它们。2、思考：课文讲了一件什么事？3、讨论：课文可以分为几部分？初读感知：初读感知：课堂积累：课堂积累： 麦茬麦茬 砌砖砌砖 垂涎欲滴垂涎欲滴 翻耕翻耕 犁地犁地 游手好闲游手好闲 嬉戏嬉戏 羞愧羞愧 绿阴如盖绿阴如盖细读理解：细读理解：（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？）妈妈给佩佳布置的任

2、务是什么？ 栽一棵树，读完远处的青山。（2）佩佳为什么会失去一天？）佩佳为什么会失去一天？ 佩佳面对当天的任务，他先是想：（ ）；当他再次睡醒干活儿时，又想：（ ）；坐在树阴下，他想：（ ）。后来，他还跑到（ ），再跟（ ），而后，又（ ）。佩佳这一天，就这样过去了。 （3）画出佩佳的心理活动的语句。）画出佩佳的心理活动的语句。 精读感悟：精读感悟：(1)佩佳的妈妈是如何教育他的佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。天里的

3、劳动的成果。(2)将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。 “现在无论你（现在无论你（ ），也无法了解你失去），也无法了解你失去的这一天（的这一天（ ）。）。”妈妈这样说是因为：妈妈这样说是因为：时间是（时间是（ ）。）。 联系上下文，体会佩佳当时的心情。联系上下文，体会佩佳当时的心情。（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。的眼睛。 因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到布置的任务，所以感到羞愧羞愧，怕母亲责备，不敢，怕母亲责备，不敢看

4、母亲的眼睛。看母亲的眼睛。（2）“可是我今天却游手好闲。可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，佩佳想了想，低下了头。低下了头。 当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游手好闲，是在时间是多么的珍贵，意识到自己游手好闲，是在浪费时间，他很浪费时间，他很后悔后悔。 谈谈你对谈谈你对“失去的一天失去的一天”是怎是怎样理解的？样理解的？ “失去的一天失去的一天”指失去了指失去了这一天里应该做的一切，而这这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天因为时间一去不复返，这一天已不

5、可能再回来了。已不可能再回来了。 珍惜时间的谚语、名言：珍惜时间的谚语、名言：1、明日复明日，明日何其多、明日复明日，明日何其多!2、少壮不努力，老大徒伤悲！、少壮不努力，老大徒伤悲！3、一万年太久，只争朝夕。、一万年太久，只争朝夕。 毛泽东毛泽东4、放弃时间的人，时间也放弃他。、放弃时间的人，时间也放弃他。莎莎士比亚士比亚 5、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。布布莱克莱克 6、合理安排时间，就等于节约时间。、合理安排时间，就等于节约时间。 培根培根 燕子去了，有再来的时候；杨燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的时间有再开的时候。但是，我们的时间是一去不复返的。是一去不复返的。谢谢观看！作业:1、抄写珍惜时间的名言、谚语。2、利用资料办一期“惜时”的手抄报。 本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明