2020经济政治与社会(北师大版)教案：企业中的劳动者

1、教师姓名戴朝霞专业部机电汽修部任教班级二机电19教材版本国家统编教程省编教材工科教材校本教材其它（）学科名称经济政治与社会周课时数2课题企业中的劳动者课型新授教学目标知识目标：1.为什么人力资源是企业的第一资源？2.咼素质劳动者应具备什么？能力目标：培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力。情感目标：培养学生成为符合企业要求的高素质劳动者。教学重点 难点重点：人力资源是第一资源难点：成为高素质的劳动者教法案例教学法学法指导启发讨论式教具使用多媒体教学内容与过程教学内容教师活动学生活动复习提问 导入新棵提问：大家将来希望从事什么样的工作？总结：对于将来从事什么样的工作，大部分同学具有明确

2、的志向，但是大家是否关注过我们国家这些年或者将来几年的形势 呢？我们又应该如何实现我们的职业理想呢？也就是说，我们应该如何选择来做一个新时代的劳动者呢？讲授新课二、企业中的劳动者材料一：名人论劳动劳动使人建立对自己的理智力量的信心。一一高尔基知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄课时序号:6年月日正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不 是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊， 索然无味。一一休谟劳动是一切知识的源泉。一一陶铸完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。欧文材料二：许振超是个初中毕业生，他与同龄的工人一样受教育少 ， 年龄偏大，在相当

3、一部分人成为下岗再就业“特困户”时，他却坚信“悟性在脚下，路由自己找。”他踏着时代前进的节拍刻苦专研吊桥技术，由一名普通的吊桥司机成为公司 出名的维修专家，世界一流的技术专家问：以上材料体现了作为新时代劳动者什么样的择业观？1. 劳动模范显身手劳动者是社会物质财富和精神财富的创造者。他们的工作岗位有区别，但没有高低贵贱之分，都有作为，都应受到尊重。2. 人力资源是第一资源材料三：一家世界 500强企业董事长曾说；”如果你把我们 的资金、厂房及品牌留下，把我们的人带走，我们的公司会垮掉； 相反，你拿走我们的资金、厂房及品牌，而留下我们的人，十年 内我们将重建一切。冋：说说你对这一段话的理解。材料

4、二：许振超例子给你什么启发？第一，人力资源是企业发展最重要的资源。第二，高素质的劳动者是企业核心竞争力的关键所在。第三，不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证。材料四：某电机厂支撑关键技术的是 70多岁的四位老人，缺 少他们，万人大厂只能关门。另一方面，因缺乏高水平的技术工人 ，因不合格产品造成的损失也十分惊人材料五：工程师、技术员、技术工人比例：? 发达国家1： 4： 10?我国1 : 0.8: 4? 材料四、五说明什么问题？如何解决这些问题？3.成为咼素质劳动者(1) 我国劳动力资源存在的冋题一是劳动力整体受教育程度低；二是技能型人才严重缺乏，高级技能人才更为短缺。(2) 成为符合企业要求的高素质劳动者，应从以下方面努力：第一，确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划。 第二，培养道德品质，养成良好的行为习惯。第三，学好专业，提高职业技能。第四，掌握学习方法，培养自学能力。第五，提高身体健康水平，增强心理素质。小结1. 师生回顾所学知识，点明重难点。2. 课堂练习。作业如何成为符合企业要求的咼素质劳动者？板书设计二、企业中的劳动者1. 劳动模范显身手2. 人力资源是第一资