《小草之歌》ppt课件

1、 一株小草一株小草,虽然弱小虽然弱小,但它是那样令人敬佩但它是那样令人敬佩;一对小伙伴一对小伙伴,发生了争执发生了争执,却能用微笑化解却能用微笑化解矛盾矛盾;一位音乐指挥家一位音乐指挥家,在国际大赛的众多权威评委面前在国际大赛的众多权威评委面前,果敢地做出了与众不同的判断果敢地做出了与众不同的判断;一个孩子一个孩子,力量有限力量有限,却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥 阅读本单元课文阅读本单元课文,抓住重点语句深入理解抓住重点语句深入理解,体会它们所表达的思想感情。体会它们所表达的思想感情。平凡的小草;.4字字渺渺 渐渐 愧愧 丘丘 娇娇 辽辽 涯涯 计计

2、 奉奉 福福 缺缺 锁锁 胞胞 扮扮计较计较 奉献奉献 幸福幸福 缺少缺少 沙丘沙丘 锁住锁住 同胞同胞 打扮打扮 辽辽阔阔自学提示：自学提示： 默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？把不懂的地方提出来跟默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？把不懂的地方提出来跟同学讨论。同学讨论。 第一部分：第一部分： 小草对大自然奉献多，索取少。小草对大自然奉献多，索取少。第二部分：第二部分： 小草对环境保护有很大的贡献。小草对环境保护有很大的贡献。第三部分：第三部分： 小草生命力顽强。小草生命力顽强。;.9 有感情地读第一部分，想一想描绘的是有感情地读第一部分，想一想描绘的是 什么样的小草什么

3、样的小草? ?渺小的小草渺小的小草微不足道的小草微不足道的小草无私奉献的小草无私奉献的小草;.10读13小结思考 1.这三小节写了小草什么特点？小草渺小但不悲观的特点2.写小草运用了什么的修辞手法？作者运用拟人的修辞手法;.11 我是一株小草，大千世界，我很渺（mio）小；可我并不惭愧（cnku），并不气馁（ni），献一点儿绿色在天地间闪耀。我是一株小草，我的地位微不足道；可我并不灰心，并不计较，做一丝奉献只为大自然需要。我是一株小草，我向大自然的索取很少很少；只要给我一点点阳光雨露，我就生活得幸福美好。;.12读46小结思考1.“大火手拉手会击退洪水的咆哮”是什么意思？小草将根深深的扎入泥土

4、之中，并连接成网，能够防止水土流失。作用：防洪;.13 不要指责我太弱太小，在风雨面前会随着飘摇；我那密集的根会紧紧地抓住泥土，大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（poxio）。不要指责我太弱太小，说我缺少远大的目标；有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘（qi）被我锁住了手脚。不要指责我太弱太小，大自然有我的许多同胞；大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，把祖国的山河打扮得更俏（qio）更娇（jio ;.14;.15;.16;.172.“沙丘被我锁住了手脚”如何理解？用自述的口吻向我们交代小草不让沙尘到处乱跑。作用：固沙;.18;.19;.20;.213.“把祖国打扮得更俏更娇”讲了小草什么作用？作用：美化环境 快速浏

5、览课文，用快速浏览课文，用“”画出小草自我评价的词语，用画出小草自我评价的词语，用“”画出小草画出小草的表现。的表现。 ;.23只要只要就就可以说明小草不求索取，不图回报，不讲享受。我也会用这样的词说话;.24思考：思考： 1、“大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮”是什么意思？是什么意思？ 2、“沙丘被我锁住了手脚沙丘被我锁住了手脚”如何理解？如何理解？;.25自然灾害的凶猛小草对环境保护有很大的贡献。;.26认真读第二部分，想具体描绘了什么样的小草？防洪防洪固沙固沙美化环境美化环境;.27感悟理解：感悟理解： “ “我向大自然的索取很少很少我向大自然的索取很少很少”是什

6、么意思？是什么意思？;.28思想感情：思想感情：赞美了小草的无私奉献精神。赞美了小草的无私奉献精神。;.29关于小草的古诗 赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。;.30关于草的歇后语好马不吃回头草-倔强草人救火-自身难保墙上一根草-两边倒;.31 小草小草 没有花香没有树高没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草我是一棵无人知道的小草从不寂寞从不烦恼从不寂寞从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角你看我的伙伴遍及天涯海角春风啊春风你把我吹绿春风啊春风你把我吹绿阳光啊阳光你把我照耀阳光啊阳光你把我照耀河流啊山川你哺育了我河流啊山川你哺育了我大地啊母亲把我紧紧拥抱大地啊母亲把我紧紧拥抱春风啊春风你把我吹绿春风啊春风你把我吹绿阳光啊阳光你把我照耀阳光啊阳光你把我照耀河流啊山川你哺育了我河流啊山川你哺育了我大地啊母亲把我紧紧拥抱大地啊母亲把我紧紧拥抱;.32画一幅小草图，写上一两句赞美的话。画一幅小草图，写上一两句赞美的话。背诵自己喜欢的小节或全文。背诵自己喜欢的小节或全文。 作业：作业： 有感情朗读课文，