二年级数学下册2.1千以内数的认识与表达课件1沪教版

1、学习目标：学习目标：1. 1. 认识千，掌握千以内数的读与写。认识千，掌握千以内数的读与写。2. 2. 学会千以内数的分拆及数的多种表达学会千以内数的分拆及数的多种表达方式。方式。探究一探究一用算式表示数的组成用算式表示数的组成853=853=（ ）（）（ ）（）（ ）350=350=（ ）（）（ ）（）（ ）1000=1000=（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）803=803=（ ）（）（ ）（）（ ）80080050503 330030050500 0800800100010000 00 00 00 03 3314=314=（ ）（）（ ）（）（ ）728=728=（ ）（）（ ）（）（

2、 ）990=990=（ ）（）（ ）（）（ ）461=461=（ ）（）（ ）（）（ ）700=700=（ ）（）（ ）（）（ ）30030010104 470070020208 840040090090090900 060607007001 10 00 0数的分析，下列数由几个百，几个数的分析，下列数由几个百，几个十，几个一组成？十，几个一组成？小结：要按计数单位对数进行分析这样分析行吗？这样分析行吗？700=700=（500500）（）（100100）（）（100100）990=990=（ ）（）（ ）（）（ ）探究二探究二90090090900 0700=700=（ ）（）（ ）（）（

3、）7007000 00 0这两个数怎样读？这两个数怎样读？中间、末尾有中间、末尾有0 0的数的读法的数的读法读作：九百九十读作：七百变一变，怎样读变一变，怎样读909909707707读作：九百零九读作：七百零七909909707707990990700700这四个数有什么共同点？在读数时这四个数有什么共同点？在读数时要注意什么？你能举些例子来证明要注意什么？你能举些例子来证明你的观点吗？你的观点吗？用这样的方法来读数用这样的方法来读数一百零八108108读作： 一百八十180180读作： 八百一十810810读作： 八百零一801801读作： 二千20002000读作： 二千二百220022

4、00读作： 探究三探究三40040030307=7= 200 20080801=1= 70070020202=2= 100 10090901=1=80080080800=0= 900 90090909=9=8008000 08= 8= 末尾或中间有末尾或中间有0 0的写法的写法用算式来帮忙写数用算式来帮忙写数437 437 281 281 72272219119188088099999980880880080080800=0= 8008000 08= 8= 880880808808写数时，哪个数位上一个单位也没有写数时，哪个数位上一个单位也没有 就在哪一位上写就在哪一位上写0 0。比较：两个比较：两个0 0分别表示什么分别表示什么含义？含义？独立写数独立写数 四百二十三四百二十三 九百九十九九百九十九 一百零七一百零七 七百八十七百八十 五百五百 一千一千 107107为什么十位上写为什么十位上写0 0？780780为什么个位上写为什么个位上写0 0？42342399999910710778078050050010001000用用4 4，4