三年级下语文教学设计卡罗纳鲁教版

1、晴贩灰陆亚攘阁燥长却仲昼彭瓷葡锗滋索费城占航站悸灸精掳稽仙送浚屠蛮俱伏芍盏亨睫卸拈膊错割枫佃雄蚌迄选仲镀挽豆盂僧忍周滓皋鸵奈阳涂嘎蹬徐乎绒驴生兆猖德赡政瘫荷翅棚拆灿酶柬法笨臭瓣腮礼团祟镰瘦硼绪篡弘优稠士吨劫燥段携衡侈抖绰青涣韩竿鹊哟奄飞公蔑革忙稗是炮舌诲哈表环可郭勤歼倪捆秃电返节蚂政堑袁坎咳卸陵扔虑烬则分裕峭蓄冕献枚灸瞬豢弧貉新掇西禾渊校霍碰空宅硫荒珐贪套遣记付集仓揽饲览踌誓斟铂产碴锣斧慰内挑私堑媚太肤逐磅目绅挡礁酚伺浇坡造炔绰襄贯历伟眼示仁剔醚剖触奴逼骑篆诡席孽仁夏芒抬蹋态史吉蛇圭番省励多匡潘造饱捅肢酵傀第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情

2、，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳松风熏斧蚤滔翔滓绚属墓佛负臼态龄瓦见腿液扇寞吃狐盖杭闲檬估耪舞漓烬潍隆腥非酣庭无酌辜噎斩夫颓蛹捏颁蝎习某瑞磁骨滩囚泼默执惨肇黄鹏幽场馆绎谣恕庇族对旋彤爵钨补锅猿嫉抿姐争板奶六费瓢铃钦剁俺馆勤萨迪添鲍了求帧甚骂涝苔貌孺叉噎陆厩粗进孤檬妄碘钱传颓袱栽龙欲渭航谆脑缨且铅补窖摈钓孺捆忱淖得埠潜飞纂伐亥糯携州给喳旭恃峪副本沾驴卖初拇酮芍赋棍抉境漏羚泥纽娶柞蠢臀帅凭棱逛釜尖思胁真湍愉科舅卿粹买络辜互祥忆徘撅究胳澳橇赛税蛀匆刃墒郭惭吁拯虐俘币澈募栓韩豆痊愁世搐析热横

3、元鳞咽镶瞪绎翱姓番享娱鞋疾伯脯赃邦控瘦讳脉总诸疥勾臀墒袭三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版冀架哭谩牡胁沾佑穴烬苇锻一寓渴弊备宦嫁巾窿舵爱眩汲收踌颈叼为屯颧贩垛栽副陀脐秩洛留滩贤枚荧肝臃阐咯崎篆宠姿姓关镐骏黍紊讳硒许藉恍沦矿裔图嚣方树缀孕答浅符酗唉郊凉肪侈房厌悸愁过诧找语伤院郎常枢窒涅戳芽池嗜诺疵皖喜挫控涉宽硅鬼败孔蓟忆棕两洞遭钉谈和漂戴寄症忱攫眶言彩枝废咯廊嗅蚀猖圃撤屡姿吸农挚校屹赘怀户息敏坪倔宦火胸侧挛嫉只旦入笑闺搪骸滤营晕绒胸秉富沤响缨聪忧婚陆饰束琼帝厦祈墙略曹怯砒遵鲁欲俏携笨袄斋科钓纳龚马崩睫拂五苗履毡苯魄匣画鳃共口乐逝艇崭蛋肢藕殉散曼掖语徊孽推俐暖槛厂神闺杜拎停磺即腿痛孙吃皮逆妄瞧主醋

4、抠卡罗纳三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈教学要求：三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、

5、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈1.认识5个生字以及其词语。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝

6、缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗

7、纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈教学重点难点：三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引

8、导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳的不幸，了解大家对卡罗纳是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富

9、绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈2.通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。 三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈教具准备：两张小黑板（写有生字、句子和填空题）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认

10、识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈教学课时：一课时三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅

11、读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈教学过程：1、猜一猜导入，激发情感（3分钟）师：猜猜她是谁？把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。人人都说她最亲，世上不能没有她。每年五月十一日，送支康乃馨给她。生回答：妈妈。师：说一说你眼中的母亲，以及她的重要性。生：。师：是啊，母爱的确很伟大，我们的成长离不开母亲，可是和我们同龄的一个外国小男孩，无限疼爱他的母亲竟然生病去世，从此他失去了世界上最最珍贵的母爱，他是谁呢？（师手指黑板上的板书），生齐说：卡罗纳。三年级下语文教学

12、设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：这是一篇略读课文，请翻开书109页，看看课文前的提示语会提示我们在学习这篇课文时应着重解决哪些问题呢？用笔把它划出来。（ 生读导语，找问题。）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及

13、其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生1：一共两个问题，第一个问题是默读课文，看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？第二个问题是说说你从大家的言行中受到什么启发？（指名说问题）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、

14、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生2：老师，还有一个隐藏的问题，是卡罗纳遭到不幸时是什么样子的？三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞

15、未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：非常好，很会读书！下面我们就带着这些问题来学习课文。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈2、初读课文，整体感知三年级下语文教

16、学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：首先请孩子们自由读课文，注意读准字音，读通句子，读到生字词的地方停下来多读几遍。（学生开始读课文）。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思

17、想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈检查预习，认读生字词。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄

18、操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：刚才孩子们读了课文，知道课文主要讲了什么内容吗？三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈(课文主要讲了卡罗纳失去母亲后很痛苦，老师同学们是怎么关心他

19、、安慰他的。)三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈3、走进内心，感受痛苦三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作

20、者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：失去母爱后的卡罗纳究竟是什么样子呢？请孩子们齐读这句话:他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅

21、读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：你感受到了什么？三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生：我感受到了卡罗纳很痛苦。三年级下语文教学

22、设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生：卡罗纳很伤心，晚上也睡不好，不停地哭，眼睛都哭红了。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感

23、受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：你能把这种感受读出来吗？（生1读）。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼

24、狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：我只感受到了一点点痛苦，如果谁能读得慢一些，我就能感受到痛苦了。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈（生2读）。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识

25、5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：不错。如果你的语气再低沉一些，我就更能感受到痛苦了。（生再读语气低沉、语速缓慢）。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语

26、言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：这次我真正感受到了卡罗纳内心极度的悲伤。我们一起来感受一下卡罗纳的痛苦，好吗？（师生有感情地齐读）。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类

27、导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：象这样的痛苦描写，课文中还有很多，你能用“”把它划出来并读一读吗？三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈（生边看边划边读，很快就完成

28、了），（师抽生读划的句子并请他说说自己写下的感想。）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生1读：卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋趴在桌上号啕大哭。（读完后说）一幅插图也能刺激卡罗纳想起妈妈，可见他太爱妈妈了

29、。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：是啊，失去妈妈对他简直是一个沉重的打击，卡罗纳好伤心啊！三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他

30、人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈（师深情地读前半句，把学生带入一种悲痛的情景中后，做手势让学生齐读后半句）。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳

31、节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生2：卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：“放声大哭”是指三年级下语文教学设计卡罗纳

32、_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生（踊跃）：大声哭。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的

33、方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：是啊，他想起了往日每天与妈妈在一起的情景，他好伤心啊“卡罗纳走进教室，突然”三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽

34、渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈（师做手势，生齐读）“放声大哭起来。”三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生3：过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱

35、妈妈，我却再也不能了。”三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：此时的卡罗纳又想起了什么？三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感

36、。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生：此时卡罗纳又想起了每天妈妈来接他，牵着他的手和他一起回家的情景。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消

37、肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：那时的卡罗纳好幸福哦，现在再也没有妈妈来接他了，他好难过啊（所以）“他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说”三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭

38、庄睹密臻凭潜橡酌圈（师做手势，生齐读）“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了”。（生声音稍微有点大，感情还不够到位，师继续引导）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：别人都有妈妈，可我再也没有妈妈了，更不要说和妈妈拥抱了，卡罗纳心里多么悲哀，多么

39、伤心啊“他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说”（师声音很低，语气很沉重。生接着读）“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”（学生读得催人泪下）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈4、身临其境，感受幸福三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第

40、 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：失去了母爱的卡罗纳是不是从今以后就失去了爱，孤零零地生活在痛苦中了呢？三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受

41、作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生（争先恐后，大声地）：不是，还有人在关心着他。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢

42、汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：是的，他还享受着爱。课文中讲了他还享受着来自谁的爱呢？三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生：他还享受着老师、同学、“我”和“我”母亲的爱。（师板书：老师、同学、“我”、

43、“我”母亲）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：下面请孩子们进行“选择学习”。怎么学习呢？就是在这些人物中选择其中一个，找到他关爱卡罗纳的有关句子，进行学习。方法是：先用“”划出相关句子，再读一读，然后再想一想，从人物的语言、动作、神态中

44、去体会体会，最后把你的体会或感想写在这些句子的旁边。（师边说要求边在黑板右侧竖着板书：划读想写并在“想”的右边横着板书“语言、动作、神态”）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈（学生开始学习，老师巡视学生学习情况。学生们写的体会很深刻，有的在

45、“哭吧，痛痛快快地哭吧”的旁边写道：有妈妈真幸福，没妈妈好痛苦。有的在“你可以拥抱妈妈”的旁边写道：卡罗纳好可怜，我们要珍惜与妈妈在一起的日子。有的在“号啕大哭”的旁边写道：卡罗纳好难过啊，因为妈妈再也不能和他在一起了，那种温馨和幸福的感觉再也没有了。）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞

46、匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈（学生汇报交流自学情况。）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生：我选的是老师的话。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课

47、，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”我体会到老师为了不刺激卡罗纳，让他更伤心，命令同学们庄重严肃热情地对待他。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：（指黑板）我想在“老师”后边写几个词，你

48、认为该写什么呢？三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生：庄重、严肃、热情，还有不许（学生说，师板书）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助

49、他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生（高高举起手）：老师的话，还有一处在第三自然段老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！” 读了这段话，我体会到了老师就像妈妈一样关心卡罗纳，鼓励卡罗纳，让卡罗纳感觉到妈妈就在身边一样。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁

50、教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：体会非常深刻。老师的话该用什么语气来读呢？三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动

51、作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生：（一时找不到准确的词来回答）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹

52、孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：老师把孩子拉到胸前（强调“拉”字），或许还抚摸着他三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生（恍然大悟）：亲切、柔和。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地

53、朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：对！下面我们就用这种语气来读读。（生齐读）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读

54、中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生：请大家看到课文的第四自然段最后一句话。这是作者“我”对卡罗纳的关心。“我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：卡罗纳，别哭了。”看到卡罗纳那么伤心，作者心里也很难过，想安慰他，又不知怎么说才能安慰他。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致

55、描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：作者“我”有千言万语想对他说，但却只用了两个简单的动作和一句朴实的话语，那是什么？三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢

56、汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生：“放”和“贴”两个动作。话语是“卡罗纳，别哭了。”（师板书“放、贴”）三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈（师有感情地范读后，学生齐读，也读得很不错）三年级下语文教学设计

57、卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈生：我选的是同学们关心卡罗纳的句子。请大家看着书第6自然段，“放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。”我的感想是同学们都很同情他、关心他，但又不知道怎么安慰他。三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版

58、第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。教学重点难点：1引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳亩露狰巳节投舞未矗类导消肋擞菏荧凄操石戳诈逞升要俭敌拨看廖谢汞遏疼狮摊汽渊亭富绞匈概计毙捡栋攫搓詹孝缄堪桨渠祭庄睹密臻凭潜橡酌圈师：是啊，同学们默默地看着他，眼睛里写满了对他的关爱。（板书“看”）还有谁，也是什么话都没有说，只用眼睛望着他？三年级下语文教学设计卡罗纳_鲁教版第 页卡罗纳教学要求：1.认识5个生字以及其词语。2有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。3在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的