最新诗歌鉴赏--修辞手法-练习-附答案

1、精品文档修辞手法练习卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。问：本词运用了对偶、设问、的修辞方法。请简要分析后两种修辞方法的运用之妙答：首句运用比喻方法,把水比作是眼波横流、把山比作眉峰攒聚，化无情为有情，原本无情的山水为友人的离去而动容。 既写出了山水相连之处的美丽，又 表现了诗人对朋友的依依不舍之情。 尾句拟人,表现作者对春的喜爱之情，也表 现了对朋友的美好祝愿。柳梢青送卢梅坡刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行

2、。注泛菊：饮菊花酒。吹梅:吹奏梅花落。问：作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。答案：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别 之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。（2006安徽卷）暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 问：这首诗运用了什么修辞手法来刻画荷”的形象？并作简要分析。答：比喻、拟人。天已入暮，但暑气未减，连池塘里的荷花也为酷热犯愁， 她把脸庞深藏在圆如伞 盖的荷叶下面，深怕烈日的余威毁坏了她娇美的面容。似是 愁热”，却呈现娇羞 之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣

3、。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 问：该诗后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么修辞手法，试加以具体分析。 答：比喻白银盘”比喻皎皎月辉下的洞庭湖水，突出其澄澈空明；青螺”比喻皓月银辉之下愈显清翠的洞庭山。这两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青 螺互相映衬，相得益彰。诗人笔下的秋月光华之中的洞庭山水变成了一件精妙绝 伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受，表现出诗人高超的审美情调，体现 了清静闲适的情怀。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 问：此诗颇富奇趣，寥寥数笔，便更人以满目春光的印象。其生动的效果与这

4、首 诗的艺术手法大有关系。请从这一角度作简要赏析。答：诗人将草树拟人化。草树竟能“知”能“解”还能“斗”，甚至有“才思”高下之分。春将归去，似乎所有的草树都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦。连缺色少香的杨花、榆荚也 不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞。真是满目春光。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上亭时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。作者是使用何种手法来表现这种感情的，请结合原诗作具体分析。诗人主要是使用拟人手法，把柳条

5、、藤蔓和黄莺拟人化来表达这种依依难舍之情 的。在诗人眼中，柳条、藤蔓和黄莺都具有人的情感，对他的离去也是依依不舍。书湖阴先生壁二首（选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】排闼：闯进门来。闼，小门。问： 两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全 诗看，表达了作者怎样的情感？答案：该句使用了拟人的手法。（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）；化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出 了田园风光的盎然生机。（2分）；写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这 种美好的田

6、园生活的喜爱之情。（2分）青玉案宋贺铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱 户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城 风絮，梅子黄时雨！问：词中下片 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ ”甚是为人称道，试简要分 析词人在这里运用的修辞手法。答：下片运用了比喻的修辞手法，用“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨” 来比喻作者的愁思。抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。这样写，化抽象为具 体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人的无限愁思。昭君怨 郑域道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼

7、榭。两地不同栽，一般开。问：这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？答案：用对比的手法。（2分）明写梅花不择环境不管是“冷落竹篱茅舍”，还是 “富贵正堂琼榭”都“一般开” ，（2分）暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。 （2分）陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君 试问东流水，别意与之谁短长？问：请君试问东流水，别意与之谁短长 ？”这一句用了哪些修辞，有何作用？答案：运用了反问与对比的修辞手法。（2分）滚滚东流的长江水，与李白的离 愁别绪比起来，也是望尘莫及，突出李白愁之深，愁之长。（2分）诗人以流水与愁思相比较，并以反问的形式出现，使人觉得新鲜，

8、而且语义强烈，更加重了 这种离情别绪。（2分）西江月阻风三峰下张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注】这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下， 遇风阻所作。问：简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用答案：“满载”两句用工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦 之情。“波神”两句用拟人的手法，作者不写自己行船为大风所阻，不得行驶的实况, 反而写水神怀着深情挽留他欣赏美好的夕阳景色，写出了作者对这秀美风光的喜 爱，表达了作者乐观豁达的思想感情如2, 2007年福建卷：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句 更妙，为什么？（“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写 大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月， 愁去喜来，互相映 衬。“引愁心”比“别秋