科学五年级下册第一单元教案

1、211教学模式科目 科 学 年级 五年级 教师 张剑威 “211”教学模式导学案（ 科学 科） 2 月 27 日 年级五年级教师张剑威课题第一单元 1 什么叫机械 第1课时课型新授课教学目标知识目标：知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。能力目标：能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。知识与技能：情感目标：意识到机械与我们的生活有着密切关系教学重点能够通过分析、判断那些物品属于机械教学难点知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。教学用具各种简单的工具。教学方法讲解法、引导法、示范法教 学 流 程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟检测预习：生活中有哪些物品是机

2、械？谈话: 如果院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。1、 认识机械（1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？（2）教师出示简单工具的实物图片，2、指导学生认识机械的含义3、指导学生认识机械的作用。质疑问难交流探讨看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。新知检测精设预习新知检测：机械的概念、种类预习内容：罐头打不开怎么办？板书设计： 什么叫机械 机械名称 工作部分 带来的方便学生课堂达标率90%原因分析改进措施让学生多动手实践，多与人交流教师本课亮点课件、分组讨论、分组操作、汇报交流

3、、需改进措施唤起学生对生活的记忆，使学生懂得知识来源于生活并服务于生活的道理。 2 月 28 日 年级五年级教师张剑威课题2怎样移动重物第一课时课型新授课教学目标知识目标：能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用。能力目标：知道使用杠杆时的三种情况：省力、方便、平衡。情感目标：喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。教学重点做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。教学难点做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。教学用具简单机械实验盒、杠杆尺、铁架台、钩码、弹簧秤等。教学方法讲解法、引导法、示范法教 学 流 程检测预习交代目标合作共享伸安全教育一分钟谈话：老师需

4、要你们帮我解决一个问题，现在我打不开罐头。你们谁能帮助我？今天我们就来研究这种能撬动大石头的装置杠杆。1、谈话：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。所以要构成一个杠杆，必须有哪些材料？2、教师画杠杆的示意图，引导学生结合示意图分析，认识杠杆的支点、动力和阻力等。4、讨论：杠杆是否都省力？1、认一认大家带来的工具，你知道是怎么使用的吗？2、说说杠杆在日常生活中的应用。3、观察课本插图：哪些是省力的？哪些是费力的？质疑问难交流探讨4、讨论：阿基米德曾经说过，如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗？你觉得是否可行？新知检测精设预习什么是杠杆，举例说明预习：生活中有哪些地方应用

5、了斜面和螺旋？板书设计： 怎样移动重物教学反思：学生课堂达标率90%原因分析改进措施让学生多动手实践，多与人交流，尝试在生活中找问题的答案教师本课亮点课件、分组讨论、需改进措施多指导学生做实验。 3 月 1 日 年级五年教师张剑威课题3.斜坡的启示第1课时课型新授课教学目标知识目标：知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；能力目标：了解斜面在生产、生活中的应用情感目标：通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；教学重点能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案；教学难点能通过实验验证斜面省力的原理。教学用具一个封闭的重盒子、长短不同的木板、铁架台或其他支架

6、、弹簧秤、滑轮组、书、各种螺钉、各种楔形或螺旋的工具、三角形纸片。教学方法讲解法、引导法、示范法教 学 流 程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟提问：我们已经学过了哪几种简单机械？这些简单机械各有什么作用？1、观察斜面，分析斜面要素2、实践操作，研究斜面要素对力的影响如何通过实验来验证自己的假设？小组讨论，设计实验。3、认识变形的斜面小结：螺旋是一种变形的斜面。斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。 质疑问难交流探讨 出示多幅图片，解释一下它们是如何省力的？新知检测精设预习什么是斜面预习：了解汽车方向盘板书设计： 斜坡的启示 斜面的高度长度不变，坡度越大拉力越大 影响斜面倾斜度的因

7、素： 斜面的长度高度不变增加长度拉力越小 斜面省力教学反思：学生课堂达标率95%原因分析改进措施实践操作，研究斜面要素对力的影响教师本课亮点分组操作、汇报交流、需改进措施唤起学生对生活的记忆，使学生懂得知识来源于生活并服务于生活的道理。 3 月 3 日 年级五年教师张剑威课题4拧螺丝钉的学问第一课时课型新授课教学目标知识目标：知道轮轴的结构特征及组成能力目标：知道轮轴的功能和作用以及在生产、生活中的应用。情感目标：通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；教学重点能够就轮轴的作用提出疑问；会做轮轴省力的实验。教学难点能够就轮轴的作用提出疑问；会做轮轴省力的实验。教学用具演示器材：汽车模型、扳

8、手、螺丝刀、钥匙、辘轳、游船图片及简单运动示意图。教学方法讲解法、引导法、示范法教 学 流 程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟操作竞赛：选择合适的工具，比一比哪个小组可以又轻松又迅速地把螺丝钉拧进木头里。 谈话：谁对汽车方向盘比较熟悉，请给大家介绍一下。1、学习使用简易材料制作一个轮轴。2、讨论研究：为什么使用轮轴能够省力？ 小结：动力点；阻力点、轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。质疑问难交流探讨（观察课p9插图，小组讨论，大组汇报）这个器械的轮是什么？轴是什么？这个器械如何使用更省力？新知检测精设预习什么叫轮轴，举例说明预习：国旗是怎样升上去的板书设计： 像拧螺丝钉的学问汽车方向盘这

9、样，由一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴的作用：1、省力。 2、轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。教学反思：学生课堂达标率85%原因分析改进措施个别学生观察能力差，不能注意生活中的细节教师本课亮点课件、汇报交流、需改进措施教师演示实验要直观、形象、富于童趣通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣 3 月 5 日 年级五年教师张剑威课题5、国旗怎样升上去第一课时课型新授课教学目标知识目标：知道滑轮的结构特征及其分类。能力目标：知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。情感目标：通过科学探究活动，体验和感受科学数据的重要意义教学重点能够识别动滑轮和定滑轮。教学难点解释定滑轮和动

10、滑轮的作用教学用具滑轮、铁架台、钩码、线、测力计教学方法讲解法、引导法、示范法教 学 流 程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟1、有谁做过升旗手。2、能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢？3、为什么向下用里，国旗却会向上走呢？4、讲解滑轮的概念。1、你认为一个滑轮应该有哪些部分构成？2、出示滑轮，讲解各部分名称。3、讲解动滑轮和定滑轮的特点。4、动滑轮又有什么用呢？ 5、讨论实验。6、交流、改善实验。7、要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢？质疑问难交流探讨生活中如果想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必须要有哪些条件，才能比较方便地使用滑轮？新知检测精设预习滑轮分为几

11、种；什么是定滑轮、动滑轮预习：自行车是怎样运动的板书设计： 国旗怎样升上去动滑轮和定滑轮的特点:教学反思：学生课堂达标率92%原因分析改进措施让学生多动手实践，通过科学探究活动，体验和感受科学数据的重要意义教师本课亮点分组讨论、分组操作、汇报交流、需改进措施采用多种多样有效的教学方法，唤起学生对生活的记忆，使 3 月 7 日 年级五年教师张剑威课题6、自行车车轮转动的奥秘第一课时课型新授课教学目标知识目标：知道什么是传动装置及传动装置的作用能力目标：知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。情感目标：乐于进行有关传动的研究活动。教学重点能够通过观察和实验发现一些传动装置的结构和作用。教学难点会组装链条传动和齿轮传动的方式。教学用具自行车、齿轮、链条、皮尺教学方法讲解法、引导法、示范法教 学 流 程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟1、你们知道自行车为什么会向前进吗？2、比较两种自行车的差别。3、重点观察现代自行车。4、教师讲解部分结构，齿轮、链条。 1、自行车是如何利用齿轮和链条行进的，请学生画出示意图。2、讲解链条传动的概念。3、如果没有了条，两个齿轮之间可以构成简单机械吗？4、出示齿轮传动装置。5、讲解齿轮传动的构成和名称。6、齿轮传动和链条传动在生活中分别适用于