班主任在会议上的讲话稿3篇

1、班主任在会议上的讲话稿3篇篇一：校长在班主任会议上的讲话稿 今天我们抽这个时间召开本学期班主任会，主要有两项内容，一是传达本学期工作要点。第二是学习班级评比细则。年前我们进行了 班级管理细则的再次修订，这次修订更加人文化、规范化，同吋，制 度的严肃化也得以体现，所以需要老师们共同学习并对新的评比细则 做一个深刻的了解，以便工作规范操作，有章可循。一、杜国栋主任传达学校德育工作要点 二、请李勇主任带领大家一起学习细则并作解释说明 这次班主任补助有了初步提高，提升幅度比较大，体现学校领导对班主任工作的重视和对老师们辛勤工作的认可，我觉得我们应该把 工作不遗余力地做好，以不辜负学校和领导我们的期望。

2、确确实实，我们班主任工作头绪多，学校的方方面面都需要我们 去协调和力行，任务重，标准高，时限紧，这就需要老师们不但耍梳 理好工作，做到头脑清醒，思路清晰。我给老师们提几点建议：一、分清工作层次，着力抓好三项工作。1、常规工作就是养成教育不放松常规工作就是培养反复培养学生的某种行为，最后使之自动化， 因为见效慢，反复性强，所以需要付出足够的爱心、热心、耐心和信 心，要诀就是：躬行身践（例如：户安静老师接手的卫生区，是每个 到我们学校检查和参观的必经之道，有时候一天要打扫三四次，户老 师毫无怨言，而且，在寒冬腊月也能看到户老师亲自蹲下来和孩子一 起用抹布擦地，看到老师的境界之高。我对卫生要求就是做

3、到：做到 三个一，看一眼，教一句，扫一把。养成教育处处需要老师的以身示 范，还有开学第-天，-年级班班窗明几净，单靠学生是绝不可能有 这样的成绩。路队管理中：刘鹏鹏老师的耐心指导等），言传趣引（安 全，安全口诀人人背这样走过每一天，安全课要常常上（电脑）， 安全演练要自觉搞，例如靠右行）。2、重点工作要抓实，不见成效不罢休例如大课间抓好秩序教育。我们欣喜的看到，班主任老师都能跟 队送队，而且有一部分班主任能和学生工作做操值得发扬。安静是秩 序命脉，课堂上作要求，每周一训练，各环节做强调，行进看秩序， 入场看步伐。科技博览会：展品要有科技含金量，班主任做好要求，家长辅助 指导，根据各班交易量，给

4、学生颁发收藏证书，学生自由交易的发交 易证书。根据各班交易情况评选博览会交流优秀班级。庆六-活动：（早作准备，编排服装道具，发挥家长委员会的作 用。去年一年级李鹏老师组织，几个年轻班主任排练的现代舞，就参 加了美育现场的汇演）3、特色工作重创新，亮点工作靠坚持郭连俊班里没有大扫除，每周一学半都会自觉打扫，这是我们人 人共知的常规周一大扫除，但现在所有的人淡忘的时候，郭老师 没有忘，她的管理亮点就是坚持。二、调整心态，放下包袱，过一种宁静单纯快乐的教育生活我们也懂得教育是慢的艺术，工作的高点定位、高压密集，高效 快捷的节奏和压力，你能慢的下来吗？我想，如果这一些情绪成为痛 苦的话，解决这样问题只

5、能从释迦摩尼佛那里找到答案。佛陀说开悟 是痛苦的终结。开悟的精髓就是放下，放下便是自在。放下就是不要抱怨。抱怨 的根源来自于你能力不及的事情，抱怨就会怨声载道，怨天尤人，把 满世界的悲天悯人压在自己的身上，你就会难以承受，不堪重负，所 以与你无关的事情尽量不要抱怨，造成你自己觉得前途渺茫，危机四 伏。当然，累本身是个体力问题，也是一个心态问题，有的人，事情 还没做就瞻前顾后，杞人忧天，我们总不能因为路不好受颠簸，就先 砸了自己的车子，不合算；二是份内的事更不能抱怨，抱怨就是推诿 塞责，一个人的职责代表了这个人的存在和不可或缺，失去职责，也 就失去与之相符合的价值。就如同孩子哭了抱给他娘-样，如

6、果他娘 也抱怨有个爱哭的孩子，这世道就没法过了，世间也就缺失责任、温 情和人性。魏书生举过一个例子：抱怨自己的学生太调皮好像医生抱 怨有病人，嫌弃学生就是砸了自己的饭碗。反过来说，爱学生就要爱 孩子的一切，包括过失、缺点和不足，就像爱自己的孩子。放下就是去除消极和对立情绪。老子有言：为无为，事无事，味 无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于细，天下难事必作 于易，天下大事必作于细。就是要我们做事不耍掺杂个人主观主义思 想，不要主观臆断左右客观属性和行为，同事之间，个人和集体之间 和睦相处和谐发展，求大同存小异，按照分工和职责做事用自然赋予 我们的客观规律去做事，处理难事的时候一定要从简易

7、简单的方面入 手，处理大的事情一定要从细微的地方做起，那么就会大事化小，小 事化了。由此，我想到了，能唱着歌打扫卫生的于蕊老师，还有大雪 天和学生一起扫学的张圣群、刘贞、姜永梅、孙一花，当然我记得还 有很多很多。我们不是圣人，但却做着圣人的工作。我们可以学着做圣人能做 的事，不骄不躁，不气不馁，潜心工作。放下，不是消极，更不是不 作为，而是放下包袱，排除杂乱的思想和意识干扰，轻车上路，全身 心的投入到工作。三、多学习，八小时内谋生存，八小时外求发展多看书，向书本学管理，多询问，向老班主任学管理，多借鉴， 向网络平台学管理。话说回来，俗话说的好：一夜思量千条路，醒来依旧卖豆腐，方 法再多，如果没

8、有爱心，责任心和主人翁意识，一切都是空。希望， 新学期，能有新气象，一句话：你掌握着的不仅仅是自己的前途，更 多是你手底下80个学生的命运。篇二：校长在班主任工作会议上的讲话各位领导、班主任老师，大家好！班主任是教师队伍的重要组成部分，是小学生健康成长的引路 者，是学校和家长、社会沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 今天，我们专题召开全镇班主任工作会，本次会议，是总结班主任工 作经验，交流班级管理心得，规范班主任工作要求和推广成功经验的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此机会，我就如何进一步做好班主任工作讲三点意见：一、加强对班主任工作重要性的认识（一）班主任是学校管理的核心力量，是德育

9、工作的最前沿保障在学校教育中，班主任作为班级教育的领导者、组织者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用, 是教育内涵发展、提质增效的源动力。班主任是学校对青少年学生进 行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育网络体系中处于关键 环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用。班主任负责协调本 班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的关系，是构建“三 位一体，'教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、意 识能力都对学生有深刻的影响。从某种意义上说，班主任队伍的素质 和水平，是提升优质教育，尤其是实现班级德育工作优化的-个重要 因素。建设一支观念新

10、、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是 一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本因素之一，也是推进 区域教育现代化，实现区域教育全面、协调、可持续发展的关键。我 们常说，“一个好校长就是一所好学校"，实践证明，一个好的班主任 同样就是一个好班级，一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。加强 班主任队伍建设，始终是教育的一项根本任务和重要课题。希望各校, 继续提高对班主任工作重要性的认识，切实把这项工作摆上重要议事 日程，进一步健全制度，强化措施，求真务实，努力把班主任工作提 高到一个新的水平。(二) 班主任是开展班级工作，建设优秀班集体的关键教学班是学校的基本组成部分，班级工作往往成

11、为学校整体工作 的缩影。加强对教学班的管理，树立良好的学风、班风，形成一个好 的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工作的基 础。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生直接的影响作 用。良好的班集体有巨大的教育力量，对于培养远大理想、爱国情感, 增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要的意义。一个同学关 系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体 中的成员，起着潜移默化的教育作用。良好的班集体不会自然形成，也不可能一时形成。整个过程需要 班主任倾注长期心血，要经过班主任的精心组织和培养才能逐步形成 和巩固。这当中，班主任既是知识技能的传授者、思想品德的培

12、育者, 又是班级工作的组织者和指导者。当前，许多地方都出现了 -种选学 校热、选班热现象，为何要选？到底选什么？如果我们站在一个家长 的角度去看这个现象，我们选学校、选班级可能考虑更多的就是班主 任。为什么要选班主任，就是因为个好的班主任就会建设个好的 班级，家长就希望自己的孩子在一个好的环境中学习，接受好的教育。 从中我们可以看到，一个优秀班主任，对于社会的影响，对班集体的 建设和学生成长成才有着突出的作用。二、强化爱与责任意识，办人民满意的教育(-)教育是爱的事业爱自己的学生、爱教师职业是做好班主任工作的基本要求。教师 的爱，尤其是班主任的爱，是开启学生心灵的钥匙，是激励学生奋进 的催化剂

13、，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教育机 智、教育才能的灵魂。这是一种含有友情又超越友情，含有母爱又高 于母爱的更高层的爱。没有爱就没有教育，把爱献给受教育的人不仅 有付岀，也有回报。桃李不言，下自成蹊。当老师看到桃李满天下， 用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了最大的回 报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育 之真谛。一个学生如果能经常感受到老师对他的爱，不仅会激起他的 热情、自信及对师长的爱戴和尊重，而且还能使他通过自己所感受到 的爱，养成关心他人的积极情感态度，从而逐步升华为对集体、对社 会、对祖国的爱。（二）教育是体现责任的事业，没有责

14、任就办不好教育强烈的事业心和责任心是班主任必须具备的基本素养。责任心即 自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前 提。班主任的责任心体现在对学校负责，对学生负责两个方面。充分 发挥班主任的桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作能够迅速及 时、准确地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育 形式，使学校各项工作得到落实。另一方面，有了责任心，就能经常 深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学 习和工作等各项活动，在思想上进行有针对性的教育和引导，帮助学 生们树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合 理要求，从而达到学校和学生双方满

15、意。就拿今年来说吧，目前有班主任52个，学生约1900人，就是牵 扯到近1500个家庭，涉及千家万户的切身利益，教师如果没有责任, 没有责任意识，就不能明确自己的角色，不能明确自己肩负的历史使 命，那就办不好教育。古人云：师者，传道、授业、解惑。我们的责 任就体现在爱岗敬业、教书育人、为人师表，这是教师职业的本质特 征。人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校, 我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满 意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。正是教育战线广大教 师的强烈责任感和崇高使命感，支撑着我们光荣神圣的教育事业的精 神大厦，使我镇教育取得了快速的发

16、展。三、对做好班主任工作的几点建议（一）学理论，强素质，做楷模班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精 神领袖。1 班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化的影响。 因为我们与学生最多的接触是在课堂上，学生评价教师2从关心每一位学牛着想，在自己力所能及范围内为班级学生做 一些实实在在的事。3爱是班主任工作的核心。（二）正评价，顾整体，同提高1 要偏爱后进生。2严爱优等生：优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护。3 博爱中等生。（三）正自身，用好人，优班风1言传身教，以诚取诚。2培养和使用好班干部。3 增强班级凝聚力。4 允许学生犯错误。5注重安全教育。6抓常规，促养成

17、。7.与家长保持信息畅通，建立学校、社会、家庭齐抓共管的德育网络。各位班主任老师，你们肩负着重大而光荣的历史使命。班主任工作是平凡的，但“把简单的事做好，你就不简单；把平凡的事做好，你就不平凡。学校要努力创造条件，让学校成为教师成长的沃土， 要着力打造更多特色班级，打造更多金牌班主任。最后，用“四用''来与大家共勉：用智慧启迪灵性，用人格陶冶情 操，用爱心浇灌希望，用汗水哺育未来。篇三：小学班主任会议分管校长发宣稿、用平和善意的心态去对待班主任工作对班主任工作各位教师都有很深的了解和体会，说班主任工作是 崇高的，这点也不夸张，毕竟是塑造人类灵魂的工程师；说班主任 工作重要，更是

18、实事求是，因为它是对学生开展思想教育的主阵地。二、规范班级制度，放手学生管理班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，管理班级 也应该是民主与法制的结合。在培养班级民主气氛的同时，制定详细 的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心 思，但是”磨刀不误砍柴功”。我们班除了班委及课代表，每组设有组长、 背书组长、卫生组长，每天有值日班长，并从每组选出一位值周班长。 班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、 值周班长的职责在班规中都要有明确的醞。那么在整个管理班级的 过程中，我有-点最大的体会

19、，就是所有的事情，尽量让学生自己去做， 当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的 子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性， 适当的时候加以引导三、充分利用班会，做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通， 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方 面，主要有以下一些做法：1 在班会课上对全班进行思想教1=1有些老师觉得班会没啥可讲的，班会课其实有很多内容可讲。冃 前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们 的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给 他们讲嫉

20、妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要求学 生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们上课发 言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和 勇气的次锻炼；要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间 给学生详细讲解学习方法，同时让家长督促学生。2.做好个别同学的思想工作：关于这一点，我不想展开说，有一点让我体会很深的就是尽量不 对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂。当某些很让 我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静 下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。U1、动脑筋巧设计，多种

21、途径教育在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创 造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规 章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需 要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己 是有特殊关心的，我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜 爱关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励 的话语，尽量让他感到这是老师对他个人的特别关心和信任。而对 于部分有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望，避免 令他难堪的当众批评。要豁达地对待学生的意见 对班主任