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文档简介
1、优秀教师最重要的标准读书体会寒假读书活动中,我选择了赵国忠主编的优秀教师最 重要的标准一书,在书的圭寸面上有着这样一段话:“大凡 优秀的教师,都有其特殊的品质,正是这些特殊的品质使他 们成为教师中的优秀者。世界各国在优秀教师评选时,都不 约而同在将这些特殊的品质作为最重要的标准:优秀教师是 学生学习的促进者、是高尚灵魂的塑造者、是美好人生的导 航者、是智慧的管理者、是快乐和智。”有人说激情、专业化和毅力是优秀教师三大特质,其中 激情是最关键的特质,它是教师专业化发展的动力、是教师 成长的毅力、是课堂教学的催化剂。我们都曾经是学生,在 课堂上听老师讲课,当老师的讲解不再吸引学生时感觉一节 课时间
2、很长、而当老师满怀激情,用生动的课堂教学紧紧吸 引住学生时,我们就感觉到一节课的时间很短暂,师生其意 犹未尽却已铃声响起,学生领会知识不觉吃力。所以,激情 是让课堂充满吸引力的一个重要因素。激情使教学活动变得 生动、形象、感性十足,能充分激发学生的情感,全身心投 入到听课、思考和体验中。该书提到,激情是教师修养、素 质和能力的沉淀,要做到激情教学,首先需要教师“豪情万 丈”。只要一进教室,就会忘却生活中的烦恼,进入教学内 容的情景和角色,妙语连珠、引人入胜加上丰富的肢体语言, 让听者得到一种享受。其次,激情需要教师“身怀绝技”。 教师专业水平高,有特色、有创新;对教材烂熟于胸,运用 教学方法得
3、心应手,讲解时洒脱自如,效果自然会好,从而 赢得学生的赞叹与钦佩。 再次,激情需要教师“满腹活水” 这就需要教师思维敏捷、热情奔放、知识广博。为此最关键 的是要做到勤读书、勤看报、勤写读书笔记、勤做资料卡片、 勤反思领悟。总之,是一个“勤”字引入源源不断的知识活 水,这是保持教学激情的根本所在。书中提出了三种应用好激情教师的方法手段。一是自信 式激励法激情,首先是自信,然后是要信任学生,放开学生 手脚,让他们自主学习,自主解决问题,体现其主观能动性。 二是恰当运用激励手段。可以使学生感受到教师的关爱和信 任,树立起信心。三是直观形式激情。运用直观教具、多媒 体技术以及动作表演、语言表情等形式,激发学生情感,使 其与教材、教师产生情感共鸣。从该书中我体会到,尽管自己热爱教育事业,但在教学 中离“激情”教学还有很大的差距,一是知识不够广博,不 能尽情的广引博论。二是思维不够敏捷,无法做丰富的肢体 语言和“妙语连珠”。三是在运用教学方法上没能做到得心 应手。四是缺乏足够的自信,对学生的自主学习引导效果不 能满意。今后,还是要从“勤
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