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文档简介

1、小小图书馆小小图书馆说课人：徐丽娜(一)、说教材 (二)、说教法学法(三)、说教学过程(四)、说板书设计(一)说教材1、教材分析：教学内容教学内容: 义务教育课程式标准实验教材（北师大版）小学数学一年级下第五单元第59页到第60页。地位和作用地位和作用:2、学情分析、学情分析：(一)说教材3、教学目标：、教学目标： 知识目标：让学生在具体的情境中探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 能力目标：在体会算法的多样化的过程中发展学生的数学思维，提高解决问题的能力。 情感目标：培养学生独立思考、动手操作、合作交流、探索发现的意识和能力。(一)说教材(一)说教材4、教学重难点：重点：重点：探索两

2、位数减一位数退位 减法的计算方法。难点：难点：理解算理和正确计算.(一)说教材5、教学准备： 学生用的计数器、小棒（捆成10根一捆），教师用的计数器、小棒、课件等。(二)说教法学法(三)说教学过程1、复习旧知，作好铺垫。 2、创设情境，激发情趣。3、探索算法，解决问题。4、巩固新知，拓展应用。5、全课总结，师生互评。复习复习: 12-7= 15-8= 13-6= 14-5= 20+4= 50+3= 7+60= 4+30= 35+36= 22+39=图书馆图书馆儿童画报儿童画报故事书故事书连环画连环画原有原有3333本本2525本本4646本本借走借走7 7本本8 8本本9 9本本33337 7 十位十位个位个位十位十位个位个位33337 7 13137 76 620206 6262633 33 7 7 3 37个位个位3 3不够减不够减7 7，从十位借从十位借1037663122 试一试试一试：故事书还剩多少本？故事书还剩多少本？连环画还剩多少本？连环画还剩多少本？(本本)(本本)列竖式计算：列竖式计算：35-8= 64-7= 56-9= 42-6

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