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文档简介

1、12.1.1 条形图与扇形图条形图与扇形图天马行空官方博客：http:/ ；qq:1318241189；qq群：175569632我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。频数与数据总数的比为频率。“权权”的意义的意义条形统计图条形统计图扇形统计图扇形统计图能表示出每个项目的具体数目能表示出各部分在总体中所占的百分比2021-10-27填写百分比填写名称计算各个部分圆心角度数思考：在制作扇形统计图时，需要思考：在制作扇形统计图时，需要注意哪些问题？注意哪些问题？填上标题思考：在制作条形统计图时，需要注意哪思考：在制作条形统计图时，需要注意哪 些问题？些问题？你会制作条形图了吗？你会制作条形图

2、了吗？abc20015010050dd131182683998条形图是用宽度相同的条形的高度或长短来表示数据变动的统计图。表示级别或类别表示频数条形之间是分开的别忘了标上频数（数量）哟思考练习1)该班共有多少人参加？该班共有多少人参加？2)哪小组人最多？哪小组人少？哪小组人最多？哪小组人少？3)哪小组占总人数的百分比最多哪小组占总人数的百分比最多?奥科学校八（奥科学校八（4）班参加兴趣小组，人数统计图如右图）班参加兴趣小组，人数统计图如右图某地区2000年10万人中受教育程度统计图下面是下面是2000年年10万人中受教育程度统计图万人中受教育程度统计图（1）根据上图制作条形统计图，表示）根据上图制作条形统计图，表示2000年年10万万人中受教育程度分布人中受教育程度分布（2）比较两幅统计图的不同）比较两幅统计图的不同（3）从中可以看出我国实行九年义务教育以来对）从中可以看出我国实行九年义务教育以来对每个人受教育程度的影响吗？

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