不在麻烦好妈妈

1、不再麻烦好妈妈教学设计纺织城小学叶林科目：音乐年级：二年级教师：叶林科研课题小学音乐教学中有效提问的研究授课课题不再麻烦好妈妈教学内容聆听劳动歌：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。学习歌曲不再麻烦好妈妈：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质教学目标通过欣赏劳动歌，学唱歌曲不再麻烦好妈妈，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。教学重点与难点歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。教法学法听唱法、欣赏法、情景教学法教学准备电子琴、电脑、课件教学过程创新发展第一课（一）

2、听小红帽音乐进教室1、用已经学习过的歌曲，随着欢快的节奏，带着快乐的心情走入音乐教室。2、师生问好（二）欣赏劳动歌。1、你们特别喜欢小红帽这首歌曲对吧，是的，刚才老师看见许多小朋友唱着歌就来到音乐教室了，我想你们肯定也特别喜欢小红帽这部动画片对吗？今天老师又带来一个动画片，但是看完要回答老师的几个问题，好么？（提出思考问题）动画片里，人物在做什么？讲讲看了之后有什么样的感受。请小朋友们看动画片（播放动画片白雪公主之中的七个小矮人劳动歌，初听）。请小朋友回答问题生：（争先恐后地）这个是七个小矮人的故事；他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动你们观察的真仔

3、细，七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀，挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗？（老师做动作启发学生发现小矮人在做什么）4、你能模仿七个小矮人劳动的场面么？请你自己选择一个角色来扮演好吗？（复听，请学生分角色扮演，先请他们自己编创或模仿小矮人劳动的动作，注意提示劳动时的姿势和力量感，表演动作的节奏感。）学生们有的表演挖，有的表演敲，有的表演运矿石，有的在用放大镜看，有的在擦汗非常高兴5、请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”，“还有一个金刚

4、钻”，“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。）同学们表演的真棒！七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？（引出课题不再麻烦好妈妈）生：我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等（发言踊跃）。真好，你们真的长大了，原来不会做的事情,现在很多都可以自己做了，是吗？有个叫玲玲的小朋友说“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”，我们听听她帮妈妈做了什么好吗？（引出歌曲不再麻烦好妈妈的学习）。（三）学习歌曲不再麻烦好妈妈1、初听。（教材配套教学音乐）2、她会做什么你们知道吗？生：洗衣服，自

5、己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？师：自 己 穿 衣 服 呀 （练习用x x x x x x的节奏，解决歌曲中的节奏问题）生：自 己 穿 衣 服 呀 自 己 穿 鞋 袜 呀自 己 叠 被 子 呀 自 己 梳 头发 呀（按着节奏读出歌词）3、复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。（请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示）4、演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如:妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）。请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？学生边演唱，边自

6、发地做动作，一起来。（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）5、创编歌词。除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用自己 穿 衣 服 呀 这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）生：自 己 刷 刷牙 呀自 己 洗 洗 脸 呀自 己 擦 桌子 呀自 己 扫 扫 地 呀老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。6、请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。7、选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。8、除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作