激素调节习题解析课件

1、激素调节习题解析激素调节习题解析1(2009年盐城模拟年盐城模拟)取正常小鼠，每天饲喂取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，一定量的甲状腺激素，3周后该小鼠周后该小鼠()A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少【解析】甲状腺激素促进代谢，【解析】甲状腺激素促进代谢，通过负反馈调节，在血液中维持通过负反馈调节，在血液中维持含量的稳定。含量的稳定。【答案】【答

2、案】B激素调节习题解析2(2010年青岛质检年青岛质检)摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物病的症状；一段时间后，将皮下的移植物(胰腺胰腺组织组织)除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明该实验不能说明A胰岛素能降低血糖浓度胰岛素能降低血糖浓度

3、B胰岛素的产生与胰胰岛素的产生与胰腺有关腺有关C胰岛素是蛋白质类激素胰岛素是蛋白质类激素 D胰岛素能治疗糖尿胰岛素能治疗糖尿病病【答案】【答案】C激素调节习题解析3四名受试者分别口服四名受试者分别口服100 g葡萄糖后，在葡萄糖后，在180 min内血糖内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是()A. a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B. 4条曲线在前条曲线在前30 min内血糖升高与肠道吸收有关内血糖升高与肠道吸收有关C. b在在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非后下降的主要原因是葡萄糖转化

4、为糖原及非糖物质糖物质D. c、d代表正常人的血糖含量变化代表正常人的血糖含量变化【解析】(1)胰岛素的功能是降低血糖含量，而曲线a所示血糖含量明显高于正常值，故排除A；(2)4条曲线在前30 min内血糖升高是由于肠道吸收葡萄糖进入血液，故B正确；(3)b在120 min后下降的主要原因应为血糖进入组织细胞氧化供能；(4)血糖的正常范围为80120 mg/dL，故C表示正常人的血糖含量，d应为低血糖患者。【答案】B激素调节习题解析4(2009年淮安高三调研年淮安高三调研)实验室内有一群基因突变的老鼠，实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维这些老鼠只要按

5、时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是突变老鼠出现上述状况的原因最可能是()A胰岛胰岛B细胞受损细胞受损B胰岛胰岛A细胞中胰高血糖素基因缺失细胞中胰高血糖素基因缺失C无法将血糖合成肝糖原无法将血糖合成肝糖原D体内细胞缺乏胰高血糖素的受体体内细胞缺乏胰高血糖素的受体【答案】【答案】D

6、激素调节习题解析5.若下图中甲、乙均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递若下图中甲、乙均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，细胞方式，细胞1与与2及细胞及细胞3与与4之间通过某种化学物质直接发生联系。之间通过某种化学物质直接发生联系。据图所作的下列叙述错误的是据图所作的下列叙述错误的是A细胞细胞3和细胞和细胞4之间的信息传递是通过递质来完成的之间的信息传递是通过递质来完成的B信息从细胞信息从细胞3传递到细胞传递到细胞4的速度比从细胞的速度比从细胞1传递到细胞传递到细胞2的速度快的速度快C若细胞若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，其分泌物能直接作用于细胞为下丘脑中的分泌细胞，其分

7、泌物能直接作用于细胞2，则，则细胞细胞2最可能是甲状腺细胞最可能是甲状腺细胞D人体对寒冷的反应与乙调节过程有关，也可能与甲调节过程有关人体对寒冷的反应与乙调节过程有关，也可能与甲调节过程有关【解析】图中甲为体液调节，乙为神经调节，因此A、B正确；当人体受到寒冷刺激时，感受器接受刺激，并传到大脑皮层，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑的神经分泌细胞分泌激素，然后通过一系列的调节作用使机体新陈代谢增强，抵御寒冷，所以D项正确；若细胞1为下丘脑中的神经分泌细胞，则分泌物为促激素释放激素或抗利尿激素，促激素释放激素直接作用于垂体，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，故C项错误。【答案】C激素调节习题解析6

8、(2008年高考山东理综卷年高考山东理综卷)2008年年1月月12日我国科日我国科考队员登上了南极考队员登上了南极“冰盖之巅冰盖之巅”。他们生理上。他们生理上出现的适应性变化是。出现的适应性变化是。体温下降体温下降机体耗氧量降低机体耗氧量降低皮肤血管收缩皮肤血管收缩体温调节中枢兴奋性增强体温调节中枢兴奋性增强甲状腺激素分甲状腺激素分泌量增加泌量增加A BC D【解析】人是恒温动物，在寒冷环境中会加强有氧呼吸，分解有机物来增加产热量，同时通过收缩皮肤血管降低散热量。【答案】D激素调节习题解析7.糖尿病患者有糖尿病患者有“三多三多”，其中之一是，其中之一是“尿多尿多”。下列对其。下列对其成因的解释

9、，正确的是成因的解释，正确的是A糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多B糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多C糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了尿就多了D糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用能促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用【

10、解析】糖尿病的病因是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌过少，血糖进入细胞及在细胞内氧化分解发生障碍，而非糖物质转化成糖仍在进行，从而使血糖升高，部分糖随尿排出，而尿中的葡萄糖又增加了尿液的渗透压，因此导致肾小管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增多。【答案】B激素调节习题解析8下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是对有关环节正确的理解是Aa、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素放激素Ba和和b同时作用于同时作用于z，对，对z产生促进作用产生促进作用C甲状腺激素过多，会抑制甲状腺激素过多

11、，会抑制x、y的分泌功能的分泌功能Dx、y分别表示垂体和下丘脑分别表示垂体和下丘脑【解析】图中x、y、z分别表示下丘脑、垂体、甲状腺，a、b分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素；a只能作用于y，不能作用于z；甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能。【答案】C激素调节习题解析9.当人所处的环境温度从当人所处的环境温度从25 降至降至5 时，时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为变化依次为A减少、减少、增加、不变减少、减少、增加、不变 B增加、增加、减少、不变增加、增加、减少、不变C增加、减少、增加、不变增加、减少、增加、不变 D增加、增加

12、、减少、减少增加、增加、减少、减少【解析】本题以恒温动物所处环境的温【解析】本题以恒温动物所处环境的温度变化为核心命题点，考查了恒温动物的度变化为核心命题点，考查了恒温动物的细胞呼吸、体温调节、水平衡调节及酶活细胞呼吸、体温调节、水平衡调节及酶活性的影响因素等知识点，综合考查学生分性的影响因素等知识点，综合考查学生分析推理能力。本题易错选析推理能力。本题易错选D，但要是注意，但要是注意到人是恒温动物，体内酶活性不变，那就到人是恒温动物，体内酶活性不变，那就可快速排除可快速排除D。 【答案】【答案】B激素调节习题解析10下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是大量出汗

13、后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温来调节体温下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛和胰岛A细胞的分泌活动细胞的分泌活动内环境渗透压的增高，使下丘内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A BC D【解析】错误的原因是：

14、寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素。错误的原因是：下丘脑是体温调节的高级中枢，但是不会产生冷觉和热觉；温度变化作用于皮肤或身体其他部位的热觉或冷觉感受器，使其产生神经冲动，传入大脑皮层(大脑皮层中的躯体感觉中枢)而产生感觉。【答案】D激素调节习题解析11下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是当受到寒冷刺激时，当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加激素的分泌均会增加c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加加下

15、丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌e激素激素寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温活动来调节体温上图所示的神经调节过程中，甲状腺、皮肤、骨骼肌均为效应器上图所示的神经调节过程中，甲状腺、皮肤、骨骼肌均为效应器A B. C. D. 【答案】B激素调节习题解析12.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细细胞的

16、药物胞的药物链脲佐菌素链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。进行血糖调节研究。为了准确判断为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛是否成功破坏胰岛B细胞，应细胞，应在在兔饱足状态下兔饱足状态下在兔空腹状态下在兔空腹状态下测定血糖含测定血糖含量量测定尿液是否含糖测定尿液是否含糖测定血液胰岛素含量测定血液胰岛素含量A BC D【解析】兔在饱足状态下体内有大量的血糖【解析】兔在饱足状态下体内有大量的血糖影响实验结果；实验的因变量是血糖含量或血影响实验结果；实验的因变量是血糖含量或血液胰岛素含量，而尿液是否含糖可能是其它因液胰岛素含量，而尿液是否含糖可能是其它因素导致的。素导致的。【答案】【答案】B激素调节

17、习题解析13.给动物饮相同量的清水，与对照组动物相给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是是A输液不久后的动物输液不久后的动物 B患糖尿病的动物患糖尿病的动物C切除垂体的动物切除垂体的动物 D摄入过多食盐的动物摄入过多食盐的动物【解析】摄入过多的食盐，会引起细胞外液【解析】摄入过多的食盐，会引起细胞外液的渗透压升高，使下丘脑中渗透压感受器受到的渗透压升高，使下丘脑中渗透压感受器受到刺激，调控垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾刺激，调控垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，减少尿量的排小管、集合管对水分的重

18、吸收，减少尿量的排出。出。【答案】【答案】D激素调节习题解析14.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：(1)胰岛胰岛A细胞能分泌细胞能分泌_，影响其分泌的刺激，影响其分泌的刺激X最可能是、最可能是、_，刺激，刺激Y可能是可能是_。(2)从反射类型看，刺激从反射类型看，刺激X胰岛胰岛A细胞，属于细胞，属于_，其，其中中结构称为结构称为_，结构位于结构位于_。(3)图示激素主要作

19、用于图示激素主要作用于_，其引起的主要代谢变化及产生的生理，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是反应是_。(4)靶细胞感受激素的靶细胞感受激素的“受体受体”的结构基础是的结构基础是_。结构。结构通过释放化通过释放化学信息直接影响胰岛学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为细胞的分泌，该化学物质称为_。【解析】非条件反射是先天就有的反射，是动物在种族进化中固定下来【解析】非条件反射是先天就有的反射，是动物在种族进化中固定下来的，有固定的神经反射路径，不易受外界环境影响改变，是一种比较低级的，有固定的神经反射路径，不易受外界环境影响改变，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢的

20、神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓如脑干、脊髓)参与即可完成。参与即可完成。从反射类型看，刺激从反射类型看，刺激X胰岛胰岛A细胞，是先天就有的，由下丘细胞，是先天就有的，由下丘脑控制就可完成，应该属于非条件反射。胰岛脑控制就可完成，应该属于非条件反射。胰岛A细胞分泌的激素是胰高血细胞分泌的激素是胰高血糖素，主要功能是作用于肝脏促进肝糖元的分解，促进非糖物质转化为葡糖素，主要功能是作用于肝脏促进肝糖元的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。要注意第萄糖，从而使血糖升高。要注意第(4)题中靶细胞接受激素的题中靶细胞接受激素的“受体受体”的结的结构基础是糖被，即细胞膜表面的一

21、层糖蛋白。构基础是糖被，即细胞膜表面的一层糖蛋白。【答案】【答案】(1)胰高血糖素血糖含量降低胰岛素分泌增加胰高血糖素血糖含量降低胰岛素分泌增加(2)非条件非条件反射传入神经反射传入神经(纤维纤维) 下丘脑下丘脑(3)肝脏肝脏(肝细胞肝细胞)促进肝糖原的分解，促促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高(4)糖被神经递质糖被神经递质激素调节习题解析7下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：(1)图中图中是构成反射弧的某些结构，则结构是构成反射弧的某些结构，则结构名称是名

22、称是_；结；结构构A的名称是的名称是_。(2)当激素当激素增多时，增多时，和和都将减少，这种作用叫做都将减少，这种作用叫做_。(3)人体水盐平衡的调节涉及多种激素和神经的协调人体水盐平衡的调节涉及多种激素和神经的协调_作用。当人体作用。当人体内失水过多时，细胞外液渗透压会内失水过多时，细胞外液渗透压会_(升高或降低升高或降低)，导致，导致_激素的激素的分泌增加，从而促进分泌增加，从而促进_重吸收水，减少尿的排放。重吸收水，减少尿的排放。 (4)在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面

23、，体内大多数内分泌腺活动都受两个方面。一方面，体内大多数内分泌腺活动都受_的控制；另一方的控制；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如_，如果，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。【答案】【答案】(1)传入神经传入神经(或传入神经纤维或传入神经纤维)下丘脑下丘脑(2)(负负)反馈调节反馈调节(3)升高抗利尿肾小管、集合管升高抗利尿肾小管、集合管 (4)中枢神经系统中枢神经系统(甲状腺分泌的甲状腺分泌的)甲状腺甲状腺激素激素激素调节习题解析8、.垂体是动物的重要内分泌腺，它

24、由前叶与后叶两部分组成，这两部垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制，科学家用犬做了以分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制，科学家用犬做了以下实验：下实验：将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加。将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加。将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果与实验将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果与实验相同。相同。将垂体前叶切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。将垂体前叶切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果与实验将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果与实验相同。相同。根据上述根据上述实验结果，回答下列问题：实验结果，回答下列问题：(1)实