festivalsandcelebrations教学设计优秀案例

1、Festivals and celebrati ons课题Festivals and celebrati ons解读理念本单兀旨在让学生了解中外节日文化及差异，增加文化意识，根据阅读文本内容表达自己的 观点和想法。文早以festivals和celebrations两个关键词为主线，描与四类节日名称及其庆祝方式。要面向全体学生，着眼于学生的全面发展，尊重学生，充分调动学生学 习的主动性和积极性，鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践 能力。学情分析本单兀是安排在春节过后，寒假开学的第一个单兀，学生对所学相关内容做了很好的铺垫， 并有一定的生活积累，而且对“节日”这个话

2、题既熟悉又比较感兴趣，因此可以激发学生的求知 欲，更深层次的理解本课内容。但由于学生基础薄弱，课文也涉及到西方文化，学生学习和理解有 一定难度。要引导学生在阅读中分析文章，综合信息，认识节日的文化意义和人文价值，从而提高 审美情趣，陶冶良好的情操。教材分析内容标准一，要求学生能够根据阅读目的不冋运用不冋的阅读方法，利用skimming , scanning禾口det ail reading的方法寻找所需信息；二，学会与节日有关的词汇，熟悉不冋国家节日所体现的不冋的文化差异和习 俗：三， 能够借助情景和上下文猜测词意和推测段落大意， 拓宽学习英语的方法和 渠道；四，了解并尊重异国文化，加深对中国

3、传统文化的理解。教学目标情感态度价值观目标通过学习节日的有关知识， 发展热爱本民族文 化传统，能够简单介绍祖国文化；能力目标够根据阅读目的不同运用不同的阅读方法，禾u用skimming , scanning禾口detail reading的方法寻找所需信息；知识目标学会与节日有关的词汇，熟悉不冋国家节日所体现的不同的文化差异和习俗：教学设计教学资源1.人教版高一年级第三册教材2.课件教学重点熟悉中国及其他国家的节日，了解这些节日的由来及民俗，学习有关节FI和民俗的词汇，如have fu n with, custom, religious等；掌握本单兀教学目的和要求中的词汇用法是本科的教学重点。

4、教学难点分析整理课文屮的细节内容，对各个国家的节日有所了解，并进一步了解 不同节日体现出的文化差异，增加文化意识，能够运用所学词汇 介绍其他的节 日及活动是本课的难点。方法解读教学方法启发式、探究式、任务式教学法教学准备1.把握教材，了解学生春节所参与的活动，以及对各种节日的了解2.提前布置学生搜集与各种节日相关资料，进行课堂展示的准备。3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动Pre-readi ngshow some pictures2 to lead into the text.To arouse the sts in terestWhat can y

5、ou get from thepictures?An swerthequesti ons WTiile-readin gStep 1Predictio nTo guide students to know thebackgro und of the textStep 2Fasti ng readi ngTo get to know the mainidea of each paragraph To practicethereadi ng skillsoffindingtopicsentencesorphrases.Step3carefulQuesti on:Can youguess what

6、will be men ti oned inthe text?1. Ask stude ntstosea n the textQuesti ons:Doesanybody know how to find the mainidea of each paragraph?Introducehow to getthe main ideaFor each part, therearediffere ntquesti onsandGuess and talk Readthesubtitles Read each part and find thean swes toreadi ngactivities

7、the questi ons Post-readi ngDiscussi onDo you know some other festivals?Discuss and prese ntto the wholeclass Each group give thereprese ntatio n.板书设计Festivals and celebrati onsPurposeActivityPeople教学效果预测本课根据学生实际确定教学目标，符合教育规律，注重能力培养，利用信息技术与传统的英 语课堂教学相结合，创设情境，并根据教学目标结合学习内容，设计贴近学生实际的交际任务，在 提供大量信息输入的前提下，保障了学生有足够的输出机会。整节课采用了任务型教学法，多媒体 辅助教学法，活动法，并注重各环节的衔接。以学生为主体，运用多种方式完成任务。坚持导说领 先，活动或讨论，反馈或落实，逐步铺垫，当堂巩固，达到知识能力的正向迁移。设计的