薪火相传京剧社

1、薪火相传京剧社华中科技大学关工委在华中科技大学，一群爱好京剧的老同志，视传承京剧艺术、传播优秀传统文化为己任，满腔热情扶助年轻学子开展京剧文化活动。在学校的支持下，京剧文化以其独特的魅力，在美丽的大学校园里生根、开花、结果。一、炽热的民族文化情建校之初，原华中工学院就活跃着一批京剧爱好者。1956年学校成立了教工京剧社。文革期间，京剧社的活动虽被迫中断，但京剧艺术却以一种特殊的形式在学校流传下来，在当时成立的样板戏剧团中，有许多优秀的人才被留校任教。文革后的1989年，教工京剧社重新恢复成立。到了90年代，这批同志纷纷退休或即将退休。随着年龄的增大，老同志们感觉到：作为三大国粹之一的京剧这一古

2、老艺术，虽然它的独特魅力依然吸引着一批票友，但在这些京剧爱好者中，“白头发”居多，“黑头发”不足，为此，他们感到忧虑，认为京剧要让更多的年轻人喜欢，才有前途和希望。他们萌生了要将京剧在校园中、特别是大学生中传承下去的强烈愿望。1995年“第一届中国京剧艺术节”后，上海京剧院把三台新戏带进北京，给首都大学生免费公演了十场，结果从发不出票，到演出后受到热捧，再到最终供不应求。受这一现象的启发，老同志认为，虽然京剧的发展出现了裂痕，但通过努力，大学生接受京剧还是完全可能的。怎样把京剧传给学生呢？京剧社社员、当时分管教学工作的副校长姚中干提议，在大学生中开设京剧选修课。这一提议得到了时任校长的杨叔子院

3、士的大力支持。当时学校正在倡导开展大学生文化素质教育活动，并在全国率先建立了大学生文化素质教育基地。杨叔子校长指出：京剧在中国文化中有着独特的位置，包含着中国传统文化的精髓，它以艺术的形式表现人的思想、情感、人际关系及家国的命运变迁等，彰显着惩恶扬善、同情弱者等价值观，承载着源远流长的民族精神，这些都可以对年轻人产生很大的影响。京剧的学习有利于帮助大学生提高文化素质，有利于改进当时严重存在的重技术轻人文的倾向。1996年3月，学校首次开设了京剧选修课，当年就有600名学生报名。京剧社中几个水平较高的退休教师和在职教师承担起授课任务。2003年，“第二课堂”学生京剧协会成立，为那些对京戏产生浓厚

4、兴趣的同学搭建了一个平台。学生京剧协会的同学和老同志京剧社建立了经常性的联系。至此，通过京剧这个共同的爱好，通过对于弘扬中华传统文化的一致向往，两代人紧密地联系在一起了，结下了不解之缘。二、“上下同欲者胜”说着容易做着难。从在大学生中开设京剧选修课，到京剧文化活动在校园内蓬勃开展，经历了一个艰难发展的过程。孙子兵法上说：“上下同欲者胜”。学校开展素质教育的要求、老同志的愿望、学生的追求，具有“同欲”性，目标一致，才能够凝心聚力，克服困难，获取成功。京剧社的活动得到了学校领导和各方面的大力支持。工会为京剧社提供活动场地、并聘请专业老师辅导。学校老协在活动用房紧张的情况下，专门腾出一间房子作为老同

5、志开展京剧活动用房。学校人文素质基地在经费紧张的情况下，每年拨出经费支持京剧活动。校团委、宣传部除提供一些经费支持外，还发挥部门优势，为京剧文化活动的开展提供指导和帮助。为了京剧文化的长远发展，学校人事处采纳了老同志提出的引进京剧特长人才的合理建议，于2003年物色并引进一名有京剧特长的青年教师。这位青年教师承担起京剧选修课教学和京剧社团艺术的指导工作，成为联系老同志和学生的桥梁，为京剧文化活动的持续开展发挥了重要作用。老同志为京剧社的发展更是竭尽了全力。杨叔子院士一直高度关注京剧文化的传承工作，反复强调京剧社团要抓好两件事：一要有吸引力，二要有凝聚力。多年来，他不仅经常亲自观看京剧社团演出，

6、而且每年过春节时还自掏腰包请京剧社全体社员聚会。1999年元月份，杨院士被文化部授予“第二届振兴京剧金菊奖”。第一届京剧社社长、今年已经80多岁的陶绪楠教授，一直充满着一股锲而不舍的奋斗精神。当年，为了提高教学水平，他和其他老同志想尽方法，克服重重困难，自己编写教材，制作音像资料，认真抓好教学的每个环节的工作；一旦发现学生对京剧有兴趣，特别是发现有演唱京剧的好苗子，他都会热情地鼓励、帮助，不断给予个别指导；学生社团搞活动，受到经费限制，他就凭借自己的影响力，到处“化缘”，有时甚至自己掏钱贴进去；对那些有组织才能的同学，就安排他们担负一定的管理工作，调动他们工作的积极性。不仅在学校内担任工作，陶

7、教授还以他卓著的成绩，赢得全国高校同行的认可，被推选为全国普通高校京剧教育研究会会长。余胜生教授作为学生京剧社的“义务”琴师，常年坚持为学生伴奏。他说：“从外面请琴师伴奏是要有报酬的，但在京剧社完全没有这个事；上京剧选修课的学生一茬接一茬，能够进来学唱的都是比较执着的，我觉得自己好像就应该给他们拉琴，要没有这把琴，他们的唱功很难提高。”学习京剧必须开展活动。为此，老同志每年都要和学生组织联谊会，同台献艺，在融洽的气氛中，切磋技艺，老少同乐。对学生组织的京剧演唱晚会，老同志都会去精心指导，保证取得一片赞誉的良好效果。一次精彩的晚会，往往又吸引若干学生加入到京剧爱好者的队伍中。京剧文化活动日渐红火

8、，学生京剧协会还走出校门，同其他高校京剧社团开展交流活动。18年来，选修京剧课的同学超过7000名。近10年来，约20人规模的学生京剧社团活跃在校园文化的舞台上，并不断取得佳绩，夺得全国奖项，京剧文化活动在学校声名鹊起。2013年，教工京剧社、学生京剧协会联合以“喻园京韵”名义，参评学校2013年度十大校园文化品牌立项活动，不仅在经费上得到支持，也被纳入学校校园文化建设的大格局之中。校党委副书记、关工委主任周建波强调，关工委工作要建设校园文化传承、社团指导、大学生涯导航、老少共话等十大品牌，其中对学生社团指导是重要切入点之一。学校规划，以京剧社为统领，下设老同志、在职教工、学生三个分社，进一步

9、整合资源，推动校园京剧文化活动迈上新台阶。三、学生的文化素质在这里提升在学唱京剧的不知不觉的过程中，中华文化的那种深厚底蕴和炽热情感被植入学生心田。京剧课程培养了同学们对祖国优秀传统文化的热爱之情。在京剧课程结束时交的小结中，一些同学谈到，京剧非常美，它是中华传统文化集大成者，有文学、艺术、国画、音乐，还有中国人的思想等，浓缩在一出出戏里，一出戏就好似一本教科书。一些同学发现，学习京戏后，自己文化底蕴增加了，身上中国人的味道多了，对中华民族传统文化的魅力有了深刻体验。有的同学回顾自己上京剧课，由为学分到入迷，后来常常提前一小时进教室占座位的转变过程；有的同学描述了每周上京剧课的期盼，以及在无课

10、周的遗憾心情；有些同学说自己已经深深地爱上了京剧，并谈到对所欣赏的某些段子，有一种相见恨晚之感同学们从老同志身上学到了如何做人做事。一些同学说，京剧社的老师们不少都是教授，却那么和蔼，对我们很关心、很爱护，考虑和处理问题那么周全，言行举止那么温文尔雅，只要和他们一接近，就会感到有一种和谐的、积极的力量。特别是他们对艺术的追求是那么执着，从他们身上可以深深感受那种克服困难的恒心和毅力。在学京戏的过程中，同学们发现，实际上演一折戏是非常难的，需要打磨，每一个字、每一个身段、每一个表情都要融入心血；台下会唱会演是一回事，是否能上台又是一回事，能够演得像那个样子更是另外一回事了。闯入武汉地区高校大学生

11、戏剧节决赛的查根晗说，京剧社的老同志循循善诱地引导他，使他逐步对京剧演唱精雕细琢，最终感到受益匪浅。学习京剧提高了学生的个性修养。许多学生说，京剧崇尚的独立人格和精神价值，潜移默化地影响着他们，对提高自身修养有很大帮助。一些同学反映，他们的生活变得丰富了、充实了，以前的浮躁之气和一些坏习惯去掉了不少，责任心也提高了。学生陈崟博说，他以前性格孤僻，参加京剧协会后，经常和老师同学们交流，性格变得开朗许多，进而还培养了他的团队精神。今年，他被顺利保送上了研究生。很多学生分析问题的能力也得到提高，例如他们在反思京剧的发展时谈到，继承和发展之间应该有规律，急急忙忙去搞花里胡哨的创新，是一种急功近利的表现

12、。没有积累一切都是空谈。科学研究也一样，必须沉下心来，真正钻进去，日积月累，慢慢才会有所收获。学习京剧提高了学生的艺术水平。已读研一的洪峰学京戏时已经19岁了，没有任何基本功。凭着浓厚的兴趣和刻苦的精神，在京剧选修课老师和老同志的悉心指导下，他进步很快。2011年11月，他凭借西施获得武汉地区高校大学生戏剧节最佳表演奖和最佳网络人气奖；2013年6月，他又获第十一届“和平杯”中国京剧票友邀请赛湖北赛区“双十佳票友”称号；7月在第九届全国高校京剧演唱研讨会上获得青年组一等奖；10月获第十一届“和平杯”中国京剧票友邀请赛一等奖和新秀奖，获“中国京剧十大名票”称号，是本届“十大名票”中唯一一位青年学生；2013年7月第一届“炫美青春”全国高校大学生京剧戏迷秀比赛，洪峰最终杀进决赛成为十强之一。除了洪峰，还有许多已经毕业的京剧协会学生，虽然分布在天南海北，仍一