高中生物必修一第一章第一节走近细胞

1、课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测第第1节从生物圈到细胞节从生物圈到细胞课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测课程标准课程标准课程标准未对本节内容作具体要求，但本节是后续各章的课程标准未对本节内容作具体要求，但本节是后续各章的基础，又具有统领本模块的作用，也是学习其他模块的基基础，又具有统领本模块的作用，也是学习其他模块的基础。础。课标解读课标解读1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上和生命系统的举例说出生命活动建立在细胞的基础之上和生命系统的结构层

2、次。结构层次。2.认同细胞是最基本的生命系统。认同细胞是最基本的生命系统。课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测(1)病毒：没有细胞结构，依赖病毒：没有细胞结构，依赖 才能生活。才能生活。(2)单细胞生物：单个细胞就能完成单细胞生物：单个细胞就能完成 。(3)多细胞生物：依赖各种多细胞生物：依赖各种 密切合作，共同完成一密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。系列复杂的生命活动。生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 活细胞活细胞各种生命活动各种生命活动分化的细胞分化的细胞课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测2多细胞生物生命活

3、动的生理基础多细胞生物生命活动的生理基础连线连线课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测思维激活思维激活1 能用富含有机物的普通培养基培养病毒吗？试分析能用富含有机物的普通培养基培养病毒吗？试分析原因。原因。提示提示不能。病毒不具有细胞结构，不能独立进行生命活不能。病毒不具有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须用活细胞来培养。动，必须用活细胞来培养。课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测2生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞(1)单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、

4、运动、生殖等各种生命活动。食、运动、生殖等各种生命活动。(2)多细胞生物：多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分多细胞生物：多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，化，形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。传变异、生命活动调节等。(3)病毒：只能营寄生生活，只有在寄主的活细胞内才具有生病毒：只能营寄生生活，只有在寄主的活细胞内才具有生命活动。当病毒侵入寄主细胞后，借助细胞的物质和结构进命活动。当病毒侵入寄主细胞后

5、，借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。行繁殖，表现出生命特征。课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测【训练训练1】 下列关于细胞与生命活动的叙述中，错误的是下列关于细胞与生命活动的叙述中，错误的是()。a生命活动都离不开细胞生命活动都离不开细胞b病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关c细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位d多细胞生物依赖高度分化的细胞之间的密切协作来完成其多细胞生物依赖高度分化的细胞之间的密切协作来完成其生命活动生命活动解析解析细胞和生命活动的关系是：生

6、命活动离不开细胞。病细胞和生命活动的关系是：生命活动离不开细胞。病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。表现出生命活动。答案答案b课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测细胞细胞 器官器官 个体个体 生态系统生态系统生物圈。生物圈。2各结构层次之间的关系各结构层次之间的关系判断正误判断正误(1)各生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构、功各生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构、功能。能。()(2)最大的生命系统是生物圈，最小的、最基本的生命系统是最大的生命系统是生物圈，最

7、小的、最基本的生命系统是细胞。细胞。()(3)病毒属于生物，是最基本的生命系统。病毒属于生物，是最基本的生命系统。()生命系统的结构层次生命系统的结构层次组织组织系统系统种群种群群落群落课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测思维激活思维激活2 以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次？以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次？一个池塘中所有的鲤鱼；一个池塘中所有的鲤鱼；一段朽木上所有的生物；一段朽木上所有的生物；一一片森林。片森林。提示提示种群种群群落群落生态系统。生态系统。课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测课堂互动探

8、究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测2生命系统各层次间的内在联系生命系统各层次间的内在联系(1)细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。(2)细胞细胞个体体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时个体体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。物。(3)个体个体种群种群群落体现了生物与生物之间的关系。群落体现了生物与生物之间的关系。(4)群落群落生态系统生态系统生物圈体现了生物与其生活环境的关生物圈体现了生物与其

9、生活环境的关系。系。3并非所有生物体均具有生命系统的九大层次并非所有生物体均具有生命系统的九大层次病毒虽然是生物，但因为单独存在时不能表现生命现象，不病毒虽然是生物，但因为单独存在时不能表现生命现象，不属于生命系统；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；植属于生命系统；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；植物体没有系统层次。物体没有系统层次。课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测4蛋白质、核酸等物质不属于生命系统蛋白质、核酸等物质不属于生命系统【训练训练2】 下列选项中，不属于生命系统的是下列选项中，不属于生命系统的是()。a一只青蛙一只青蛙b青蛙的表皮细胞青蛙

10、的表皮细胞c表皮细胞中的蛋白质分子表皮细胞中的蛋白质分子d池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物生物解析解析蛋白质虽有一定的生理功能，但单独存在时不能表现蛋白质虽有一定的生理功能，但单独存在时不能表现生命现象，不属于生命系统。生命现象，不属于生命系统。答案答案c课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测【例例1】 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是顺序是()。一个大西瓜一个大西瓜血液血液白细胞白细胞变形虫变形虫血红蛋白血红蛋白sars病

11、毒病毒同一片草原上的所有同种绵羊同一片草原上的所有同种绵羊一片森林一片森林中的所有鸟中的所有鸟一片桃园一片桃园一个池塘中的所有生物一个池塘中的所有生物abcd组合型选择题的解法组合型选择题的解法 课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测深度剖析深度剖析 首先应明确两个关键点首先应明确两个关键点“生命系统生命系统”和和“由简单到复由简单到复杂杂”，然后根据细胞，然后根据细胞(白细胞白细胞)是最基本的生命系统淘汰掉是最基本的生命系统淘汰掉a、d两项，最后再比较剩下的两项，最后再比较剩下的b、c两项；由于两项；由于一片森林中的所一片森林中的所有鸟既不是种群，也不是群落

12、，不属于生命系统，所以可淘汰掉有鸟既不是种群，也不是群落，不属于生命系统，所以可淘汰掉c项。项。答案答案b课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测方法提炼方法提炼组合型选择题的巧解组合型选择题的巧解对于组合型选择题，题干较长，内容较多，做题时要先明确题目对于组合型选择题，题干较长，内容较多，做题时要先明确题目要求，再根据能够确定的内容采取淘汰法和比较法即可快速选出要求，再根据能够确定的内容采取淘汰法和比较法即可快速选出答案。答案。【变式变式】 仅由单个细胞构成的生物个体有仅由单个细胞构成的生物个体有()。大肠杆菌大肠杆菌衣藻衣藻葫芦藓葫芦藓蚯蚓蚯蚓蓝藻蓝藻蘑菇蘑

13、菇草履虫草履虫流感病毒流感病毒a b c d解析解析葫芦藓、蚯蚓、蘑菇是多细胞生物，流感病毒没有细胞结葫芦藓、蚯蚓、蘑菇是多细胞生物，流感病毒没有细胞结构。构。答案答案d课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测生命系统层次的判断生命系统层次的判断 课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测常见错误常见错误错选错选b项。项。错因分析错因分析错选错选b项的主要原因有两点：项的主要原因有两点：(1)没有掌握生态系统的组成要素：非生物因素和生物因素；没有掌握生态系统的组成要素：非生物因素和生物因素；(2)审题不严谨。没有看到原题中审题不严谨

14、。没有看到原题中“光光”这种非生物因素。这种非生物因素。正确解答正确解答选选c。题图中给出植物、动物、微生物等生物因素与。题图中给出植物、动物、微生物等生物因素与光等非生物因素，故该图表示生态系统。光等非生物因素，故该图表示生态系统。课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测课堂小结课堂小结 课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测1艾滋病病毒艾滋病病毒hiv的生存和繁殖的场所必须是在的生存和繁殖的场所必须是在()。a无机环境中无机环境中 b富含有机质的环境中富含有机质的环境中c生物体的细胞间质内生物体的细胞间质内d生物体的活细胞内

15、生物体的活细胞内解析解析病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才表现出生病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才表现出生命现象。命现象。答案答案d课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测解析解析a、b、c都是多细胞生物的单个细胞，多细胞生物的细都是多细胞生物的单个细胞，多细胞生物的细胞是经细胞分化形成的，分化的各种细胞密切合作才能共同完成胞是经细胞分化形成的，分化的各种细胞密切合作才能共同完成复杂的生命活动。变形虫是单细胞生物，单个细胞就能完成各种复杂的生命活动。变形虫是单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。生命活动。答案答案d课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必

16、备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测解析解析桃树由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成，不具桃树由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成，不具备系统层次。备系统层次。答案答案d课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测(1)绿眼虫和变形虫都是由绿眼虫和变形虫都是由_构成的构成的_生物，由此也生物，由此也可以说明可以说明_是生物体结构和功能的基本单位。是生物体结构和功能的基本单位。(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行_。由此也。由此也可以说明生物的生命活动离不开可以说明生物的生命活动离不开_。课堂互动探究课堂互动探究金榜通关必备金榜通关必备随堂达标检测随堂达标检测(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成构成_，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个_，整个小河构成一个整个小河构成一个_。解析解析(1)观察题图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成观察题图中结构，不难看出二者都是由单个细