第5讲细胞器和生物膜系统

1、第第5讲讲 细胞器和生物膜系统细胞器和生物膜系统2考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页【新课程标准新课程标准】内容要求内容要求活动要求活动要求学业要求学业要求1.阐明细胞内具有多个相阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命量转换和信息传递等生命活动。活动。2.举例说明细胞各部分结举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项致，共同执行细胞的各项生命活动。生命活动。1.观察叶绿体和细观察叶绿体和

2、细胞质流动。胞质流动。2.尝试制作真核细尝试制作真核细胞的结构模型。胞的结构模型。建构并使用细胞模型，阐明建构并使用细胞模型，阐明细胞各部分结构通过分工与细胞各部分结构通过分工与合作，形成相互协调的有机合作，形成相互协调的有机整体，实现细胞水平的各项整体，实现细胞水平的各项生命活动。生命活动。(生命观念、科学生命观念、科学思维、科学探究思维、科学探究)3考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点一考点一 主要细胞器的结构和功能主要细胞器的结构和功能1细胞器的分离方法细胞器的分离方法：_。2细胞器的形态细胞器的形态、结构和功能

3、结构和功能差速离心法差速离心法4考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页5考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页3细胞质基质细胞质基质(1)成分：水、无机盐、脂质、糖类、成分：水、无机盐、脂质、糖类、_、_和和_等。等。(2)功能：是多种功能：是多种_进行的场所。进行的场所。氨基酸氨基酸核苷酸核苷酸多种酶多种酶化学反应化学反应6考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页教材细节教材细节1教材必

4、修教材必修1 p45“侧栏思考改编侧栏思考改编”：飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟：飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多。在体外培养细胞时，新生类的多。运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多。在体外培养细胞时，新生细胞比衰老细胞或病变细胞的线粒体多。这些揭示了怎样的生物学观点？细胞比衰老细胞或病变细胞的线粒体多。这些揭示了怎样的生物学观点？提示提示：结构与功能相适应的生物学观点。：结构与功能相适应的生物学观点。2教材教材p45“图图35信息信息”内质网能直接合成蛋白质和脂质吗？内质网能直接合成蛋白质和脂质吗？提示提示：核糖体合成蛋白

5、质，内质网参与加工、运输。脂质应是在没有核糖体附着的：核糖体合成蛋白质，内质网参与加工、运输。脂质应是在没有核糖体附着的滑面内质网上合成的。滑面内质网上合成的。3教材教材p47“楷体内容楷体内容”：“细胞骨架细胞骨架”与教材与教材p68中生物膜的中生物膜的“基本支架基本支架”在物质构成上在物质构成上有什么不同？有什么不同？提示提示：细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，生物膜基本支架是由磷脂双分子：细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，生物膜基本支架是由磷脂双分子层组成。层组成。7考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页诊断辨

6、诊断辨析析(1)溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器( )(2)中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增( )(3)液泡内细胞液的浓度升高导致植物细胞质壁分离液泡内细胞液的浓度升高导致植物细胞质壁分离( )(4)叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积( )(5)具有双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体和细胞核具有双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体和细胞核( )8考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页9考点一考点一考

7、点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页(1)上图上图，哪些是具有膜结构的细胞器？，哪些是具有膜结构的细胞器？提示提示：线粒体、线粒体、叶绿体、叶绿体、高尔基体、高尔基体、内质网、内质网、液泡、液泡、溶酶体。溶酶体。10考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页(2)上图上图中，哪些细胞器能发生碱基互补配对？中，哪些细胞器能发生碱基互补配对？提示提示：线粒体、线粒体、叶绿体、叶绿体、核糖体。核糖体。(3)上图中哪些场所可产生上图中哪些场所可产生atp?提示提示：线粒体、线粒体

8、、叶绿体、细胞质基质。叶绿体、细胞质基质。11考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页提示提示：粗面内质网参与蛋白质的合成，滑面内质网可参与脂质的合成。：粗面内质网参与蛋白质的合成，滑面内质网可参与脂质的合成。12考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页物质种类物质种类膜的类别膜的类别蛋白质蛋白质(%)脂质脂质(%)(主要是磷脂主要是磷脂)糖类糖类(%)变形虫细胞膜变形虫细胞膜54424小鼠肝细胞膜小鼠肝细胞膜44524人红细胞膜人红细胞膜49438线粒体内膜

9、线粒体内膜76240菠菜叶绿体片层膜菠菜叶绿体片层膜7030013考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页(1)据表中数据分析可知，细胞膜与线粒体膜、叶绿体膜化学组成有怎样的相同点和据表中数据分析可知，细胞膜与线粒体膜、叶绿体膜化学组成有怎样的相同点和不同点？不同点？提示提示：相同点是都有蛋白质和脂质：相同点是都有蛋白质和脂质(主要是磷脂主要是磷脂)；不同点是细胞膜组成中还有少量；不同点是细胞膜组成中还有少量糖类，而线粒体和叶绿体膜中没有。糖类，而线粒体和叶绿体膜中没有。(2)根据表中数据可以推测，功能最复杂的膜可能是什么部位

10、？你作出推测的理由是根据表中数据可以推测，功能最复杂的膜可能是什么部位？你作出推测的理由是什么？什么？提示提示：功能最复杂的膜可能是线粒体内膜；作出推测的理由是线粒体内膜中蛋白质：功能最复杂的膜可能是线粒体内膜；作出推测的理由是线粒体内膜中蛋白质含量最高。含量最高。14考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页1(2019高考全国卷高考全国卷)下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是()a三者都存在于蓝藻中三者都存在于蓝藻中b三者都含有三者都含有dnac三者都是三者都是at

11、p合成的场所合成的场所d三者的膜结构中都含有蛋白质三者的膜结构中都含有蛋白质15考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页解析解析：蓝藻是原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，没有高尔基体、叶绿体和：蓝藻是原核生物，细胞中只有核糖体一种细胞器，没有高尔基体、叶绿体和线粒体，线粒体，a错误；线粒体和叶绿体含有少量的错误；线粒体和叶绿体含有少量的dna，而高尔基体不含，而高尔基体不含dna，b错误；错误；线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体和叶绿线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是进行光合作用的场所

12、，线粒体和叶绿体都可以合成体都可以合成atp，高尔基体参与植物细胞壁、动物分泌物的形成，消耗，高尔基体参与植物细胞壁、动物分泌物的形成，消耗atp，c错错误；高尔基体、线粒体和叶绿体都是具有膜结构的细胞器，而膜的主要成分中有蛋误；高尔基体、线粒体和叶绿体都是具有膜结构的细胞器，而膜的主要成分中有蛋白质，白质，d正确。正确。答案答案：d16考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页2下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是()a高尔基体在动植物细胞内的功能有差异高尔基体在动植物细胞内的功能有差异

13、b叶绿体和线粒体内都能产生水和消耗水叶绿体和线粒体内都能产生水和消耗水c线粒体中的线粒体中的h和叶绿体中的和叶绿体中的h为同一种物质为同一种物质d溶酶体中的水解酶能分解衰老和损伤的细胞器溶酶体中的水解酶能分解衰老和损伤的细胞器解析解析：高尔基体在动植物细胞中的作用有差异，在动物细胞中与分泌物的形成有：高尔基体在动植物细胞中的作用有差异，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，a正确；叶绿体是光合作用的场所，线粒体正确；叶绿体是光合作用的场所，线粒体是有氧呼吸的主要场所，两者都可以产生和消耗水，是有氧呼吸的主要场所，两者都可以产生和消耗

14、水，b正确；叶绿体和线粒体中产生正确；叶绿体和线粒体中产生的的h不是同种物质，线粒体在呼吸作用过程产生的不是同种物质，线粒体在呼吸作用过程产生的h为还原型辅酶为还原型辅酶(nadh)，叶，叶绿体在光合作用过程中产生的绿体在光合作用过程中产生的h为还原型辅酶为还原型辅酶(nadph)，c错误；溶酶体中含有错误；溶酶体中含有大量的水解酶，能分解衰老和损伤的细胞器，大量的水解酶，能分解衰老和损伤的细胞器，d正确。正确。答案答案：c17考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页归纳归纳延伸延伸细胞结构与功能中的细胞结构与功能中的“一定一

15、定”“不一定不一定”与与“一定不一定不”(1)能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体。能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体。(2)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。线粒体中。(3)真核细胞光合作用一定发生于叶绿体，丙酮酸彻底氧化分解一定发生于线粒体。真核细胞光合作用一定发生于叶绿体，丙酮酸彻底氧化分解一定发生于线粒体。(4)一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。(5)有中心体的细胞不一定为动物细胞，但一定不是高等植物细胞。有中心体的细胞不一

16、定为动物细胞，但一定不是高等植物细胞。(6)经高尔基体加工分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白一定经高尔基体加经高尔基体加工分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白一定经高尔基体加工。工。(7)“葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸”的反应一定不发生于细胞器中。的反应一定不发生于细胞器中。18考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页3生物膜上常附着某些物质或结构以与其功能相适应，下列相关叙述错误的是生物膜上常附着某些物质或结构以与其功能相适应，下列相关叙述错误的是()a内质网和核膜的外膜上附着核糖体，有利于对多肽链进行加工内质网和核膜的外

17、膜上附着核糖体，有利于对多肽链进行加工b绿藻类囊体膜上附着光合色素，有利于吸收、传递和转化光能绿藻类囊体膜上附着光合色素，有利于吸收、传递和转化光能c细胞膜上附着细胞膜上附着atp水解酶，有利于主动吸收某些营养物质水解酶，有利于主动吸收某些营养物质d线粒体内膜上附着与细胞呼吸有关的酶，有利于线粒体内膜上附着与细胞呼吸有关的酶，有利于h的彻底氧化的彻底氧化19考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页解析解析：内质网是蛋白质合成、加工的场所，内质网上附着核糖体有利于对多肽链进：内质网是蛋白质合成、加工的场所，内质网上附着核糖体有利

18、于对多肽链进行加工，但核膜对多肽链无加工作用，核膜外膜上附着核糖体是为了迅速合成多肽行加工，但核膜对多肽链无加工作用，核膜外膜上附着核糖体是为了迅速合成多肽链；绿藻类囊体膜上附着有光合色素，有利于吸收、传递和转化光能；细胞膜上有链；绿藻类囊体膜上附着有光合色素，有利于吸收、传递和转化光能；细胞膜上有atp水解酶，有利于主动吸收某些营养物质；有氧呼吸第三阶段是在线粒体内膜上水解酶，有利于主动吸收某些营养物质；有氧呼吸第三阶段是在线粒体内膜上进行，其上附着的酶有利于进行，其上附着的酶有利于h的彻底氧化。的彻底氧化。答案答案：a20考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升

19、知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页4根据细胞器的功能推测，下列叙述错误的是根据细胞器的功能推测，下列叙述错误的是()a生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的线粒体生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的线粒体b心肌细胞比腹肌细胞具有更多的线粒体心肌细胞比腹肌细胞具有更多的线粒体c胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体d汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的附着型核糖体汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的附着型核糖体解析解析：线粒体是细胞的动力工厂，在生命活动旺盛的细胞中分布较多，：线粒体是细胞的动力工厂，在生命活动旺盛的细胞中分布较多，a、b正确；正确；动物细胞中高尔基体与

20、分泌物的形成有关，分泌活动旺盛的胰腺细胞中高尔基体较动物细胞中高尔基体与分泌物的形成有关，分泌活动旺盛的胰腺细胞中高尔基体较心肌细胞多，心肌细胞多，c正确；附着型核糖体主要合成分泌蛋白，与汗腺细胞相比，肠腺细胞正确；附着型核糖体主要合成分泌蛋白，与汗腺细胞相比，肠腺细胞的蛋白质合成较旺盛，附着型核糖体较多，的蛋白质合成较旺盛，附着型核糖体较多，d错误。错误。答案答案：d21考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页5下列分析正确的是下列分析正确的是()a该图为光学显微镜下所观察到的动物细胞结构图该图为光学显微镜下所观察到的动物细

21、胞结构图b外界溶液浓度大于外界溶液浓度大于内液体浓度时，可能发生质壁分离现象内液体浓度时，可能发生质壁分离现象c该细胞中能产生该细胞中能产生atp的部位是的部位是、和和d该细胞可能取自茎尖分生区或根尖成熟区该细胞可能取自茎尖分生区或根尖成熟区22考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页解析解析：该图是植物细胞的亚显微结构模式图，在普通光学显微镜下无法观察到，：该图是植物细胞的亚显微结构模式图，在普通光学显微镜下无法观察到，a项项错误；该细胞中含有中央大液泡，为成熟植物细胞，当外界溶液浓度大于细胞液浓错误；该细胞中含有中央大液泡

22、，为成熟植物细胞，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时可能发生质壁分离现象，度时可能发生质壁分离现象，b项正确；该细胞能产生项正确；该细胞能产生atp的部位有细胞质基质、线的部位有细胞质基质、线粒体和叶绿体，对应粒体和叶绿体，对应、和和，c项错误；此细胞有叶绿体，不可能是根尖细胞，项错误；此细胞有叶绿体，不可能是根尖细胞，d项错误。项错误。答案答案：b23考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页6下面两图是真核细胞的亚显微结构模式图，相关叙述正确的是下面两图是真核细胞的亚显微结构模式图，相关叙述正确的是()a甲图为高等植物细胞，判定

23、依据是其含有甲图为高等植物细胞，判定依据是其含有，并且不含乙图中的，并且不含乙图中的b甲细胞所在的个体中所有细胞都含有甲细胞所在的个体中所有细胞都含有，能进行光合作用，能进行光合作用c乙图中具有双层膜结构的是乙图中具有双层膜结构的是，其中，其中是有氧呼吸的场所是有氧呼吸的场所d乙图中乙图中在结构和功能上没有联系在结构和功能上没有联系24考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页解析解析：据图及相关知识判定，甲为高等植物细胞，因其含：据图及相关知识判定，甲为高等植物细胞，因其含细胞壁、细胞壁、叶绿体、叶绿体、液泡，而不含乙图中的液

24、泡，而不含乙图中的中心体，中心体，a正确；高等植物根尖细胞不含叶绿体，正确；高等植物根尖细胞不含叶绿体，b错误；错误；乙图中具有双层膜结构的是乙图中具有双层膜结构的是线粒体和线粒体和细胞核，其中细胞核，其中是有氧呼吸的主要是有氧呼吸的主要(第二、第二、三阶段三阶段)场所，场所，c错误；乙图中错误；乙图中均属于生物膜系统，在结构和功能上有密切均属于生物膜系统，在结构和功能上有密切联系，联系，d错误。错误。答案答案：a25考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页26考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提

25、升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点二考点二 细胞器之间的协调配合及生物膜系统细胞器之间的协调配合及生物膜系统1细胞器之间的协调配合细胞器之间的协调配合(1)分泌蛋白的概念及实例分泌蛋白的概念及实例概念：在概念：在_合成后，分泌到合成后，分泌到_起作用的一类蛋白质。起作用的一类蛋白质。实例：实例：_、_和一部分激素。和一部分激素。细胞内细胞内细胞外细胞外消化酶消化酶抗体抗体27考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页(2)分泌蛋白合成和分泌的过程分泌蛋白合成和分泌的过程2细胞的生物膜系统细胞的生物膜系统(1)组成：组

26、成： _ 、细胞器膜和、细胞器膜和_等结构，共同构成细胞的生物膜系统。等结构，共同构成细胞的生物膜系统。(2)各种生物膜之间的联系各种生物膜之间的联系在成分上的联系在成分上的联系a相似性：各种生物膜都主要由相似性：各种生物膜都主要由_组成。组成。细胞膜细胞膜核膜核膜脂质和蛋白质脂质和蛋白质28考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页b差异性：每种成分所占的比例不同，功能越复杂的生物膜，其差异性：每种成分所占的比例不同，功能越复杂的生物膜，其_的种类和的种类和数量就越多。数量就越多。在结构上的联系在结构上的联系a各种生物膜在结构

27、上大致相同，都是由各种生物膜在结构上大致相同，都是由_构成基本支架，蛋白质构成基本支架，蛋白质分子分布其中，都具有一定的流动性。分子分布其中，都具有一定的流动性。b在结构上具有一定的连续性，图示如下：在结构上具有一定的连续性，图示如下：蛋白质蛋白质磷脂双分子层磷脂双分子层29考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页(3)功能功能30考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页教材细教材细节节1教材必修教材必修1 p48“资料分析资料分析”：科学家研究分泌蛋白的合成

28、与运输的方法是什么？：科学家研究分泌蛋白的合成与运输的方法是什么？如果用人的口腔上皮细胞为实验材料可以吗？为什么？如果用人的口腔上皮细胞为实验材料可以吗？为什么？提示提示：放射性同位素标记法；不可以，口腔上皮细胞不能产生分泌蛋白。：放射性同位素标记法；不可以，口腔上皮细胞不能产生分泌蛋白。2教材必修教材必修1 p49“相关信息相关信息”：包裹药物的小球膜与细胞膜融合，融合的原因是什：包裹药物的小球膜与细胞膜融合，融合的原因是什么？么？提示提示：生物膜的流动性。：生物膜的流动性。3教材必修教材必修1 p50“与社会的联系与社会的联系”：血液透析膜的功能特点是什么？：血液透析膜的功能特点是什么？提

29、示提示：选择透过性，即把病人血液中的代谢废物透析掉，让干净的血液返回病人体：选择透过性，即把病人血液中的代谢废物透析掉，让干净的血液返回病人体内。内。31考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页诊断辨析诊断辨析(1)生物膜系统指生物体内的所有膜结构生物膜系统指生物体内的所有膜结构( )(2)co2的固定、水的光解、蛋白质的加工均在生物膜上进行的固定、水的光解、蛋白质的加工均在生物膜上进行( )(3)原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成，病毒只有细胞膜原核细胞的生物膜系统由细胞膜和核膜组成，病毒只有细胞膜( )(4)蛋白质类激

30、素经囊泡运输分泌到细胞外蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外( )(5)分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外( )32考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页血红蛋白血红蛋白抗体消化酶呼吸酶性激素胰岛素抗体消化酶呼吸酶性激素胰岛素属于分泌蛋白的有哪些？判断分泌蛋白的依据是什么？属于分泌蛋白的有哪些？判断分泌蛋白的依据是什么？提示提示：，由附着在内质网上的核糖体合成，并且分泌到细胞外起作用。，由附着在内质网上的核糖体合成，并且分泌到细胞外起作用。33考点一考点一考点三考点三考

31、点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页34考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页(2)图图2表示放射性元素标记某种氨基酸，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布表示放射性元素标记某种氨基酸，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况，该图不仅表示了放射性元素出现的先后顺序，而且还表示了某种结构中放射情况，该图不仅表示了放射性元素出现的先后顺序，而且还表示了某种结构中放射性元素的含量变化。性元素的含量变化。(3)图图3和图和图4分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工、运输过程中，内质

32、网分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工、运输过程中，内质网膜面积减小膜面积减小(只发出囊泡只发出囊泡)，高尔基体膜面积基本不变，高尔基体膜面积基本不变(先接受囊泡，后发出囊泡先接受囊泡，后发出囊泡)，细，细胞膜面积相对增大胞膜面积相对增大(只接受囊泡只接受囊泡)。35考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页1下图下图a、b、c、d表示细胞内几种蛋白质的合成和转运过程，图中表示细胞内几种蛋白质的合成和转运过程，图中代表细胞结构。下列叙述正确的是代表细胞结构。下列叙述正确的是()36考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考

33、点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页a在在结构上发生的是转录和翻译的过程结构上发生的是转录和翻译的过程bb物质可能为物质可能为rna聚合酶聚合酶c有氧呼吸第二阶段的酶、有氧呼吸第二阶段的酶、atp合成酶属于合成酶属于a类物质，胃蛋白酶属于类物质，胃蛋白酶属于d类物质类物质d和和结构可以对蛋白质进行加工，蛋白质每次进出均需要穿过一层生物膜结构可以对蛋白质进行加工，蛋白质每次进出均需要穿过一层生物膜解析解析：结构是核糖体，可以发生翻译过程，转录主要在细胞核中进行，结构是核糖体，可以发生翻译过程，转录主要在细胞核中进行，a项错误；项错误；b物质从细胞质通过核孔进入细胞核

34、中，可能是细胞核需要的物质从细胞质通过核孔进入细胞核中，可能是细胞核需要的rna聚合酶，聚合酶，b项正项正确；有氧呼吸第二阶段在线粒体基质中进行，故有氧呼吸第二阶段的酶应该属于确；有氧呼吸第二阶段在线粒体基质中进行，故有氧呼吸第二阶段的酶应该属于c类类物质，胃蛋白酶是分泌蛋白，属于物质，胃蛋白酶是分泌蛋白，属于d类物质，类物质，c项错误；内质网和高尔基体对蛋白质项错误；内质网和高尔基体对蛋白质进行加工，分泌蛋白的加工和分泌穿过进行加工，分泌蛋白的加工和分泌穿过0层生物膜，层生物膜，d项错误。项错误。答案答案：b37考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页

35、下页末页末页上页上页首页首页2用用35s标记一定量的氨基酸，用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质标记一定量的氨基酸，用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质网和高尔基体上放射性强度的变化曲线网和高尔基体上放射性强度的变化曲线(下图甲下图甲)，以及在此过程中，高尔基体、，以及在此过程中，高尔基体、内质网和细胞膜膜面积的变化曲线内质网和细胞膜膜面积的变化曲线(下图乙下图乙)。下列分析中，不正确的是。下列分析中，不正确的是()a35s在细胞各个结构间移动的先后顺序是：核糖体在细胞各个结构间移动的先后顺序是：核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜细胞膜b与乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相关

36、的具膜细胞器是内质网、高尔基体、线与乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体、线 粒体粒体c甲图中的甲图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体d乙图中乙图中d、e、f三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜38考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页解析解析：在分泌蛋白合成和分泌过程中内质网膜以出芽的形式形成囊泡并与高尔基体：在分泌蛋白合成和分泌过程中内质

37、网膜以出芽的形式形成囊泡并与高尔基体膜融合，高尔基体膜以出芽的形式形成囊泡并与细胞膜融合，因此该过程中内质网膜融合，高尔基体膜以出芽的形式形成囊泡并与细胞膜融合，因此该过程中内质网膜减少，高尔基体膜不变，细胞膜增加，因此图乙中膜减少，高尔基体膜不变，细胞膜增加，因此图乙中d是内质网膜，是内质网膜，e是细胞膜，是细胞膜，f是是高尔基体膜，高尔基体膜，d错误。错误。答案答案：d39考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页3研究人员在豚鼠胰腺腺泡细胞中注射研究人员在豚鼠胰腺腺泡细胞中注射3h标记的亮氨酸，通过检测放射性的聚集标记的亮

38、氨酸，通过检测放射性的聚集和转移情况，研究分泌蛋白的合成和分泌过程。如图表示胰腺腺泡细胞的部分结构和转移情况，研究分泌蛋白的合成和分泌过程。如图表示胰腺腺泡细胞的部分结构和分泌过程。请回答：和分泌过程。请回答：40考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页(1)该实验采用了该实验采用了_进行研究，以追踪相关物质的去向。进行研究，以追踪相关物质的去向。(2)预测实验结果：放射性在不同结构中聚集和转移的先后顺序是预测实验结果：放射性在不同结构中聚集和转移的先后顺序是_(以图中以图中序号作答序号作答)。这一结果体现了细胞内各种结构之间

39、的。这一结果体现了细胞内各种结构之间的_关系。关系。(3)研究人员采用某种方法使腺泡细胞的高尔基体全部解体，再进行相关实验，结果研究人员采用某种方法使腺泡细胞的高尔基体全部解体，再进行相关实验，结果发现，放射性只在细胞内进行转移，但却未出现在细胞外，这表明发现，放射性只在细胞内进行转移，但却未出现在细胞外，这表明_ _。(4)生物膜系统在细胞生命活动中的作用极为重要，图中序号所示的结构中属于生物生物膜系统在细胞生命活动中的作用极为重要，图中序号所示的结构中属于生物膜系统的是膜系统的是_(填写相关序号填写相关序号)。41考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升

40、下页下页末页末页上页上页首页首页解析解析：(1)根据题干信息分析可知，该实验采用了同位素标记法进行研究，以追踪相根据题干信息分析可知，该实验采用了同位素标记法进行研究，以追踪相关物质的去向。关物质的去向。(2)分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网进行粗加工内质网内质网“出出芽芽”形成囊泡形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体高尔基体“出芽出芽”形成囊泡形成囊泡细胞膜。因此，放射性在不同结构中聚集和转移的先后顺序是细胞膜。因此，放射性在不同结构中聚集和转移的先后顺序是核糖体、核糖体、内

41、质内质网、网、囊泡、囊泡、高尔基体、高尔基体、囊泡、囊泡、细胞膜，这一结果体现了细胞内各种结构之细胞膜，这一结果体现了细胞内各种结构之间的协调配合关系。间的协调配合关系。(3)根据题意分析，腺泡细胞的高尔基体全部解体后，放射性只在细胞内进行转移，根据题意分析，腺泡细胞的高尔基体全部解体后，放射性只在细胞内进行转移，但却未出现在细胞外，说明高尔基体与分泌蛋白的分泌有关。但却未出现在细胞外，说明高尔基体与分泌蛋白的分泌有关。(4)生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，图中属于生物膜系统的有细胞生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，图中属于生物膜系统的有细胞膜、高尔基体、线粒体、囊泡、核膜、内质

42、网。膜、高尔基体、线粒体、囊泡、核膜、内质网。42考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页答案答案：(1)同位素标记法同位素标记法(2)协调配合协调配合(3)高尔基体与分泌蛋白的分泌有关高尔基体与分泌蛋白的分泌有关(4)43考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页考点三实验：观察叶绿体和细胞质流动考点三实验：观察叶绿体和细胞质流动1实验原理实验原理(1)叶肉细胞中的叶绿体呈绿色、叶肉细胞中的叶绿体呈绿色、 、散布于、散布于 中，可以在高倍显微镜下观察它的形态和

43、分布。中，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。(2)细胞质的流动，悬浮于细胞质基质中的细胞质的流动，悬浮于细胞质基质中的 等细胞器也会运动，因此，观等细胞器也会运动，因此，观察细胞质的流动可以以察细胞质的流动可以以 作为参照物进行观察。作为参照物进行观察。扁平的椭球形或球形扁平的椭球形或球形细胞质基质细胞质基质叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体44考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页2实验步骤实验步骤45考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页1实验实验材料的选择

44、选择(1)选选材的标标准：含叶绿绿体多，材料易得，叶片薄，尤其是含有的叶绿绿体应应大而清清晰。(2)两种两种适宜的实验实验材料藓类藓类：高等植物，绿绿色单层细单层细胞叶片，不需要加工可直接观观察。菠菜：撕下表皮稍带带叶肉细细胞(叶绿绿体主要存在于叶肉细细胞中)。2注意事项项(1)选选取黑藻作为实验为实验材料是因为为材料易获获得，幼嫩叶片透明度高，叶绿绿体含量较较多。(2)在观观察胞质环质环流时应选时应选叶脉部位观观察，此处处水分供应应充足。(3)选选定好参参照物，运动运动的、易于观观察的叶绿绿体的运动运动方向就是细细胞质质流动动的方向。46考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课

45、时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页思考与讨论与讨论(1)口腔上皮细细胞相对对比较较透明，在实验过实验过程中，应应把视视野调调暗，该怎样该怎样操作？提示：调调暗视视野有两种两种方法：一是转动转动反光镜镜使进进光量减减少；二是选择选择小的光圈，减减少进进光量。47考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页 (2)若在显显微镜视镜视野中观观察到叶绿绿体的流动动方向如图图所示，那么么叶绿绿体的实际实际流动动方向是什么么？提示：顺时针方向。提示：顺时针方向。48考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作

46、业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页 (3)如果使用了龙龙胆紫溶液染色口腔上皮细细胞，能在显显微镜镜下观观察到染色体吗吗？为为什么么？提示：不能，口腔上皮细细胞是高度分化的细细胞，不再分裂，不形成染色体。49考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页50考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页解析：因为细为细胞质质是不断断流动动的，因此叶绿绿体是会会移动动的，a错误错误；在叶片细细胞内内叶绿绿体分布是不均匀匀的，光线线强的一侧较侧较多，b错误错误；

47、由于叶绿绿体里含有叶绿绿素，而使叶片显现绿显现绿色，c正确；线线粒体是动动植物细细胞有氧氧呼吸的场场所，叶肉细细胞也含有线线粒体，只不过线过线粒体是无色透明的，无法直接观观察出来来，需要进进行染色才能观观察到，d错误错误。答案：c51考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页2下列与与“用高倍显显微镜观镜观察叶绿绿体和细细胞质质流动动”实验实验有关关的表述，正确的是()a用幼根作为实验为实验材料可观观察到叶绿绿体但其细细胞质质不流动动b若高倍显显微镜镜下细细胞质质流动动方向是逆时针时针的，则细则细胞中细细胞质质流动动方向是逆时针

48、时针的c细细胞质质流动动的速度与环与环境温温度的变变化无关关d细细胞质质流动动的速度与该细与该细胞新陈陈代谢谢的强度无关关52考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页解析：幼根中无叶绿绿体，因此用幼根作为实验为实验材料不能观观察到叶绿绿体，a项项错误错误；若在显显微镜镜下观观察到细细胞质质逆时针时针方向流动动，则则其实际实际流动动方向也是逆时针时针，b项项正确；细细胞质质流动动是所有活细细胞具有的现现象，细细胞质质流动动的速度与环与环境温温度和细细胞新陈陈代谢谢强度等因素有关关，c、d项错误项错误。答案：b53考点一考点一考点

49、三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页(1)甲的名称为甲的名称为_，处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具有，处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具有_(在甲、在甲、乙、丙中选择乙、丙中选择)。(2)蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，这表明结构很小，这表明结构c与与_(填序号填序号)的形成直接有关。的形成直接有关。内质网内质网高尔基体高尔基体中心体中心体核糖体核糖体54考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提

50、升下页下页末页末页上页上页首页首页(3)许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过_(用图中字母填空用图中字母填空)扩大了膜面积，从而为这些反应需要的扩大了膜面积，从而为这些反应需要的_提供更多的附着场所。提供更多的附着场所。(4)在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3种假设：种假设：.细胞利用磷细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；脂、蛋白质等重新合成；.细胞利用其他生物膜装配形成；细胞利用其他生物膜装配形成；.结构乙分裂增殖形结构乙分裂增殖形成。成。有人通过放射性标记实验，对上述假设

51、进行了探究，方法如下：首先将一种链孢霉有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有营养缺陷型突变株在加有3h标记的胆碱标记的胆碱(磷脂的前体磷脂的前体)培养基中培养，然后转入另一种培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性。培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性。结果如下：结果如下：标记后细胞增殖的代数标记后细胞增殖的代数1234测得的相对放射性测得的相对放射性2.01.00.50.2555考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页

52、首页与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是_。实验中所用的实验中所用的“另一种培养基另一种培养基”在配制成分上的要求是在配制成分上的要求是_。通过上述实验，初步判断通过上述实验，初步判断3种假设中成立的是种假设中成立的是_(在在、中选择中选择)。解析解析：(1)根据甲中有核仁、核孔，可以判断甲为细胞核。洋葱根尖细胞没有叶绿根据甲中有核仁、核孔，可以判断甲为细胞核。洋葱根尖细胞没有叶绿体，处于有丝分裂中期时也没有细胞核，所以只含有乙体，处于有丝分裂中期时也没有细胞核，所以只含有乙(线粒体线粒体)。(2)结构结构c为核仁

53、，为核仁，它与核糖体的形成有关。核糖体是合成蛋白质的场所，所以蛋白质合成活跃的细它与核糖体的形成有关。核糖体是合成蛋白质的场所，所以蛋白质合成活跃的细胞，核仁较大。胞，核仁较大。(3)乙乙(线粒体线粒体)通过通过e(内膜内膜)向内腔折叠形成嵴，扩大了膜面积；丙向内腔折叠形成嵴，扩大了膜面积；丙(叶叶绿体绿体)通过通过h(类囊体类囊体)堆叠形成基粒，扩大了膜面积。细胞器中的生物膜为反应需要的堆叠形成基粒，扩大了膜面积。细胞器中的生物膜为反应需要的酶提供了附着场所。酶提供了附着场所。(4)胆碱是磷脂合成的前体，通过标记胆碱，利用链孢霉营养胆碱是磷脂合成的前体，通过标记胆碱，利用链孢霉营养缺陷型突变

54、株自身不能合成胆碱的特点，研究线粒体的增多模式。缺陷型突变株自身不能合成胆碱的特点，研究线粒体的增多模式。本实验的自变本实验的自变量是胆碱是否使用量是胆碱是否使用3h标记，所以在设置对照组时，培养基的成分应与前一步骤的培标记，所以在设置对照组时，培养基的成分应与前一步骤的培56考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页养基相同，只是胆碱没有养基相同，只是胆碱没有3h标记。标记。通过实验数据可知，标记后的细胞每增殖一通过实验数据可知，标记后的细胞每增殖一代，测得的相对放射性都会减少一半，说明线粒体的增多方式为代，测得的相对放射性都

55、会减少一半，说明线粒体的增多方式为。答案答案：(1)细胞核乙细胞核乙(2)(3)e、h酶酶(4)自身不能合成胆碱自身不能合成胆碱成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3h标记标记57考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页点拨点拨反思反思解答解答小题的最大障碍在于不明确实验原理，不能预测三种情况出现的结果：若是小题的最大障碍在于不明确实验原理，不能预测三种情况出现的结果：若是假设假设，则新合成的线粒体没有放射性，而老线粒体的放射性不变；若是假设，则新合成的线粒体没有放射性，而老线粒体的

56、放射性不变；若是假设，则原线粒体保持放射性，而新合成线粒体开始阶段具有放射性，随时间延长，放射则原线粒体保持放射性，而新合成线粒体开始阶段具有放射性，随时间延长，放射性消失；若是假设性消失；若是假设，则每分裂一次，线粒体中放射性会减少一半。，则每分裂一次，线粒体中放射性会减少一半。58考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页1细胞器细胞器(1)获取某细胞结构常采用差速离心法。获取某细胞结构常采用差速离心法。(2)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所；叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所；叶绿体是绿

57、色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器。胞含有的细胞器。(3)内质网是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道；高尔基体主要是对内质网是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道；高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间车间”及及“发送站发送站”。(4)液泡主要存在于植物的细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质液泡主要存在于植物的细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等。可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。等。可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。59考点一

58、考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页(5)核糖体有的附着于粗面内质网上，有的游离在细胞质基质中，是核糖体有的附着于粗面内质网上，有的游离在细胞质基质中，是“生产蛋白质的机生产蛋白质的机器器”。(6)中心体分布在动物与低等植物细胞中，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质中心体分布在动物与低等植物细胞中，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关。组成，与细胞的有丝分裂有关。(7)溶酶体主要分布在动物细胞中，是细胞的溶酶体主要分布在动物细胞中，是细胞的“消化车间消化车间”，内部含有多种水解酶，能，内部含有多种水解

59、酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。(8)细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞的形态，锚定并支撑着许细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。动密切相关。60考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页2分泌蛋白分泌蛋白(1)分泌蛋白研究方法：同位素标记法。

60、分泌蛋白研究方法：同位素标记法。(2)分泌蛋白运输的方向：核糖体分泌蛋白运输的方向：核糖体内质网内质网高尔基体高尔基体细胞膜。细胞膜。(3)分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为胞吐，需消耗能量，体现了细胞膜具有流动分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为胞吐，需消耗能量，体现了细胞膜具有流动性。性。(4)真核细胞有生物膜系统，原核细胞没有，原核生物的膜结构只有细胞膜。真核细胞有生物膜系统，原核细胞没有，原核生物的膜结构只有细胞膜。61考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页1“硅肺硅肺”的形成与溶酶体之间有怎样的相关性？的形成与溶酶体之间有怎