《让危险走开》教学设计

1、6、让危险走开教学设计教学目标：知识与能力1、了解并掌握基本的安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力。2、提高学生对危险的认识，树立安全意识，珍爱生命。知道只有远离危险，才能健康快乐地成长。3、了解正确的防电、防火、防盗等常识，能在危急时刻自护自救。在活动中培养提高学生 的语言表达能力和集体合作能力。过程与方法通过交流探究、 演习模拟现场等活动， 让学生学会简单的自护自救常识， 体验到安全的重要 性。教师重在点拨和精讲。情感态度与价值观 在学习中激发学生热爱生命，珍爱生命的感情，体验到生命的可贵。教学重难点 让学生掌握安全常识的基础上，让学生践行，教会他们怎么去学会自我保护。 教学准备：多媒

2、体课件 情景剧表演 布置学生课前搜集一些生活中的安全小常识。教学过程：一、激情导入、初步明理1、师：今天老师想给你们表演一个情景剧，在欣赏表演的同时想请在座的同学思考一个小问题，剧中的小朋友做得怎么样？2、情景剧表演（主要内容） ：上学路上，小朋友过马路时因为没有车辆而故意闯红灯，在 雷雨天时在大树下避雨。3、学生自由发言。生 1：我想对小朋友说，你要遵守交通规则，别闯红灯。师随机提问：你平时是怎样过马路的？生：我在过马路时要左右看一看，确定没有车了才过。（师根据学生发言点出相应的幻灯片怎么过马路）生 2：我想对他说：雷雨天气的时候，别在大树下避雨，容易触电。师：是啊， 我想刚才的那位小朋友已

3、经意识到了自己那些地方做得不对， 他以后再也不会那 样做了， 平时的生活中只要我们注重自护， 就能远离危险， 今天让我们一起走入第六课的学 习- 让危险走开4、引入本课，出示课题 让危险走开二、交流深化、指导实践（一）游玩安全小常识1、师：我们的课余生活丰富多彩，假期里你也一定去了很多地方游玩，在玩的过程中你懂 得了哪些安全常识？和大家分享一下吧！2、学生自由发言。上下楼梯，靠右行，不拥挤。课间不追逐打闹。不攀爬高处。爸爸带我去儿童乐园 玩大摆锤和过山车的时候，我们系好安全带，而且等车停稳了再下车。师：同学们懂得的知识可真多呀！老师这里也有一幅图片，想请大家看一看，图上的小朋友 做的怎么样，你

4、来评价一下吧！学生：自由评价，指出这样做的危害。师：根据学发言，总结游玩也要注重安全才能玩得开心。（二）防触电安全小常识师：现在家家户户都用上了各种家用电器，你家里有吗？生：有，有电话、电脑、电视 .师：那么多呀， 电给我们的生活带来了种种便利， 但在用电的时候也要注意防止触电， 你在 生活中积累了哪些防触电的安全常识？学生发言介绍防触电常识：不能用湿手碰电源开关。雷雨天不能在大树下避雨， 最好不要开电视。 放风筝时，要 远离有电线的地方师提问：假如有人不小心触电昏倒了，你和同学看到会怎样做？ 学生发言：切断电源、用木棍挑开电线 师：接下来就一直看着触电者昏迷吗？ 生：做人工呼吸或者打 120

5、 急救 . 师：你的办法可真多，随机提问，你会拨打 120 急救电话吗？ 让学生模拟拨打 120 急救电话。其他学生点评该生拨打得好不好？ 师：强调打电话时注重地点和时间 随机出示幻灯片 正确拨打急救电话的方法。学生齐读，同桌之间相互说一说。 提醒学生：不能随意拨打报警电话。（三）防火常识 师：你喜欢放烟花吗？（生：喜欢）烟花非常美丽，可是在放烟花的时候，如果地点选的不 对，会引发火灾的，你知道那些预防火灾的小常识？ 生介绍防火灾常识：不玩打火机、火柴。不乱扔烟头 师：同学们懂得的知识可真多呀！那万一发生了火灾怎么办呢？ 生：身上着火时要就地打滚，把火扑灭。发生火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，逃离火场。身体要尽量贴近地面。拨打 119 报火警 师：出示 119 报警电话，指生读一读。 师：老师准备了一个小动画，相信看过之后你一定会学到更多的知识。 师生：观看防火灾自救动画。 （可以让学生动手跟着动画模拟）三、回归生活，指导行为 师：危险面前只要保持冷静，就能化险为夷，活在面前是这样，其他危险面前也要这样，接下来，大家欣赏两个小品，看看他们遇到危险做得怎么样？1、情景剧表演：家中遇盗2、情景剧表演：路遇劫匪学生表演，其余生评价。如果是你，你会怎么做？（生自由发言）3、听了别人的建议，你知道怎么做了吗？能再给我