第二单元花儿拍手笑

1、 第二单元 花儿拍手笑教学内容：1. 唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵2. 听：快乐的啰嗦。3. 动：我的创造 歌表演教学目标：1. 在音乐中加强交流与沟通，体验到音乐活动的丰富性和趣味性，态度积极，情绪饱满，乐于与同伴合作。2. 学习用活泼、有弹性的声音演唱花儿朵朵和拍手唱歌笑呵呵。能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同于不同之处。音高感、音乐感知力、记忆力获得一定发展。3. 欣赏快乐的啰嗦，对其中主题的重复能做出体态反映，常识听辨主题出现的次数。体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。4. 继续巩固“x 、 xx 、 x -、”的节奏，在节奏诵读、歌曲伴

2、唱、律动等活动中较准确地表现。通过集体舞弱起和乐曲分句，能基本准确地随乐而动，动作清晰、情绪饱满。教材分析： 1. 快乐的啰嗦是一首富有浓郁民族风情的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，给人一种轻松活泼的感觉，展现了彝族人民载歌载舞的欢乐场面。 2. 花儿朵朵是一首根据彝族民歌填词、短小精悍的儿童歌曲。歌曲将儿童比作盛开的花朵，表现了他们活泼、健康、向上的形象。3. 歌曲旋律与快乐的啰嗦主旋律相似，欢快活泼，以跳进为主，四二拍，节奏规整，一字一音，极富动感，闻之欲动，唱之欲舞，呈现出一派活跃欢快的景象。4. 拍手唱歌笑呵呵是一首欢快风趣的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表现了

3、小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与同伴友好相处的友情。全歌短小精悍，由四个变化重复的乐句组成（其中第一、二、四乐句基本相同），结构方整，易学易唱，适合表演。教学课时 4课时课时听唱动拓展第一课时拍手唱歌笑呵呵拍手游戏拍手唱歌笑呵呵第二课时快乐的啰嗦花儿朵朵弹拨乐器第三课时集体舞幸福拍手歌第四课时复习歌曲、成长的足迹。第一课时教学内容：1唱拍手唱歌笑呵呵2拍手游戏拍手唱歌笑呵呵教学课时目标：1. 学习用活泼、有弹性的声音演唱拍手唱歌笑呵呵。能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同于不同之处。音高感、音乐感知力、记忆力获得一定发展。2. 能基本准确地随乐而动，动作清晰、情绪饱满。

4、教学重难点：1. 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。2. 用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲拍手唱歌笑呵呵。 教学准备：钢琴、打击乐器、教学课件。教学过程：一、组织教学：1 音乐律动：教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。（音乐律动的音乐用口哨与小狗的音乐较好，随音乐作简单动作走上座位）2师生问好二学唱新歌教师导语：（拍手唱歌笑呵呵的音乐做音乐背景）小朋友们，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，眼睛是心灵的窗户，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？1 师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。（用“拍巴掌”的方式同座位小朋友配合拍）

5、2 反复听赏歌曲。（注意附点音符的节奏，注意听赏时跳音的唱法，这些都请学生关注，老师可单独模唱）3 用整体模唱法学唱歌曲。4 表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演。小组进行表演。（可省略）5 跟着老师用唱名模唱歌谱。1）复习：“柯达依”手势。2）随老师分句模唱并做手势。3）和老师一起唱。三律动1. 观看视频，你能和小伙伴一起做动作吗？2. 和着音乐做动作，要求小伙伴配合默契。四课堂小结，师生再见课后记录： 第二课时教学内容：1唱：花儿朵朵2听：快乐的啰嗦3音乐知识：了解弹拨乐器。 教学课时目标：1. 欣赏快乐的啰嗦，对其中主题的重复能做出体态反映，常识听辨主题出现的次数。体验到乐曲速度的变化，

6、并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。2. 初步了解弹拨乐器月琴、琵琶、扬琴的音色、演奏姿势。3. 学习用活泼、有弹性的声音演唱花儿朵朵。能跟老师模唱旋律，能感受旋律和快乐的罗素的联系。教学难点：1. 通过欣赏弹拨乐合奏曲快乐的啰嗦，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。教学准备：多媒体课件、钢琴。教学过程：一组织教学1学生随着幸福拍手歌的音乐走进教室。2律动小小雨点再见吧春天小松树拍手唱歌笑呵呵。二新课教学 1展示视频：同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。

7、2. 这是彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐快乐的啰嗦。3. 初步听第一部分。1）细心感受乐曲的情绪是怎样的？2）一直在反复一段旋律，你听出来了吗？4. 让我们唱唱这段旋律三学唱歌曲花儿朵朵1. 听范唱，了解歌词。2. 按节奏读歌词。注意“嘿嘿嘿嘿”的发声方法。3. 随钢琴伴奏齐唱歌曲。4. 乐曲表现了怎样一种场景？结合课件，简单了解彝族风土人情和音乐文化。5. 再完整地欣赏快乐的啰嗦1）主题旋律反复几次？用手亮出来。2）感受音乐力度和音高上的变化。3）随着音乐，和老师律动。（简单的左左左右脚踢。右右右左脚踢） 四了解弹拨乐器1. 这首乐曲是“弹拨乐合奏”，那弹拨乐器有哪些？2. 在学生回答

8、的基础上，展示弹拨乐器月琴、琵琶、扬琴图片。3. 结合课件，分别观看三种乐器演奏的视频。1）辨别音色。2）了解乐器形状和演奏方式。五小结该课，师生再见学生随音乐离开教室。课后记录：第三课时教学内容：1唱：拍手唱歌笑呵呵花儿朵朵2集体舞幸福拍手歌教学课时目标：1学习用活泼、有弹性的声音演唱花儿朵朵和拍手唱歌笑呵呵。能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同于不同之处。音高感、音乐感知力、记忆力获得一定发展。2. 能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。3. 继续巩固“x 、 xx 、 x -、”的节奏，在节奏诵读、歌曲伴唱、律动等活动中较准确地表现。通过集体舞弱起和乐曲分句，能基本准

9、确地随乐而动，动作清晰、情绪饱满。教学重难点：重点：能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。通过集体舞弱起和乐曲分句，能基本准确地随乐而动。难点：通过集体舞弱起和乐曲分句，能基本准确地随乐而动，动作清晰、情绪饱满。教学过程：一组织教学1学生随着幸福拍手歌的音乐走进教室。2律动小小雨点再见吧春天小松树拍手唱歌笑呵呵。二新课教学 1. 谈话导入：老师：“今天这节音乐课秦老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？2. 老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我。2. 学习歌曲：1）谁来告诉我

10、你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？2）我们也用肢体语言来表示一下吧，随老师律动。3）这是一首日本儿童歌曲幸福拍手歌，展示歌词。4）随钢琴伴奏，齐唱歌曲，注意弱起。5）积极唱好.节奏，错误的话及时纠正。3. 完整演唱歌曲。4. 随音乐边唱边律动。三集体舞表演1观看视频，你发现视频上的小朋友和我们的动作有什么不一样吗？2学生自由讨论。3有舞伴，过程中舞伴交换，全班动作，围成圈等等。4. 提具体要求，学生进行集体舞。（部分学生跳两两跳一遍，音乐间奏时，再邀请其他舞伴跳）四小结该课，师生再见。学生随音乐离开教室。课后记录：第四课时教学内容：1复习歌曲2综合测试教学课时目标：1. 在音乐中加强交流与

11、沟通，体验到音乐活动的丰富性和趣味性，态度积极，情绪饱满，乐于与同伴合作。2. 学习用活泼、有弹性的声音演唱花儿朵朵和拍手唱歌笑呵呵。能跟老师模唱旋律，尝试听辨歌曲旋律片段和找出旋律中的相同于不同之处。音高感、音乐感知力、记忆力获得一定发展。3. 欣赏快乐的啰嗦，对其中主题的重复能做出体态反映，常识听辨主题出现的次数。体验到乐曲速度的变化，并能用自己的语言表达对“速度变化”的感受。4. 继续巩固“x 、 xx 、 x -、”的节奏，在节奏诵读、歌曲伴唱、律动等活动中较准确地表现。通过集体舞弱起和乐曲分句，能基本准确地随乐而动，动作清晰、情绪饱满。教学重点、难点： 1. 能够听辩出歌曲的旋律和演唱形式。2. 能随着音乐进行律动。3. 背唱本单元所学歌曲。教学准备：钢琴、教学课件教学过程：一组织教学1学生随着幸福拍手歌的音乐走进