江苏省太仓市2016届九年级上学期期末调研测化学试卷

1、20152016学年第一学期期末教学质量调研测试 初 三 化 学 2016. 1注意事项：1本试卷包含选择题和非选择题两部分，满分100分；考试用时100分钟。 2答题前，请考生务必将自己的姓名、学校、班级、准考号等填涂在答题卷上相应的位置。3选择题请用2B铅笔将对应试题的答案符号按要求涂黑，非选择题请用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卷指定位置作答，不在答题区域内的答案一律无效。4可能用到的相对原子质量：H- 1 C- 12 N- 14 O- 16 Cl- 35.5 Ca- 40 Fe- 56 Zn- 65第卷（选择题 共50分）单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有

2、一个选项符合题意。）1“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法不符合“低碳”要求的是A双面使用纸张 B循环使用生活用水C减少使用一次性筷子 D冬天将空调温度调到20以上2下列资源的利用过程中发生了化学变化的是A葡萄酿酒 B干冰制冷 C海水晒盐 D风能发电3钨是熔点最高的金属，广泛应用于拉制灯丝，有“光明使者”的美誉。冶炼金属钨常用到白钨矿石，其主要成分是钨酸钙(CaWO4)，钨酸钙中钨(W)的化合价为A+4 B+5 C+6 D+74下列取用试剂的操作图示错误的是A用药匙取用粉末 B用纸槽取用粉末 C倾倒液体 D取用块状固体5根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做

3、法不科学的是A用钢丝球洗刷铝制炊具 B用肥皂水区分硬水和软水C油锅着火用锅盖盖灭 D用过的菜刀先洗净后擦干6下列过程中，有一个去污原理与其他三个不同的是A用洗涤剂洗去餐具上的油脂 B用汽油除去衣服上的油污C用酒精除去附着在试管内壁的碘 D用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾7下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 AO B Co CCO DN28下列说法正确的是A均一的、稳定的液体都是溶液B溶液都是无色、澄清、透明的C蔗糖、面粉都能在水中形成溶液D可用水区分NaOH固体和NH4NO3固体9液化石油气是一种常用的家庭燃料，泄漏时如果处理不当，常常会酿成悲剧。为了安全起见

4、，最好在厨房安装报警器，如果报警器显示有液化气泄漏，应立即采取的措施是 A赶紧打开厨房中的电灯，找出漏气部位 B在厨房内及时用手机拨打119或110C关闭气源阀门，并打开门窗通风 D迅速跳窗，逃离现场10下列关于金属和合金的叙述中错误的是 A合金的硬度一般比各成分金属大 B生铁可以完全溶解在足量的稀盐酸中 C金属与金属、金属与非金属都可能形成合金 D长期使用铁锅烹调可以摄入铁元素从而预防缺铁性贫血11以下3个实验注意事项的目的都是为了防止在试管中加热铜绿，试管口要略低于试管底部铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水 高锰酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热A水倒流 B容器破裂 C

5、温度过高 D反应过慢12右图是甲、乙两种微粒的结构示意图，下列有关说法正确的是A两种微粒属于同种元素B甲微粒的相对原子质量是8 C乙微粒是阳离子D甲微粒比乙微粒稳定13下列物质中不能由金属与酸发生置换反应直接得到的是 AZnCl2 BMgCl2 CFe2(SO4)3 DAl2(SO4)314下面是某同学对有关实验现象的描述，其中错误的是A电解水实验中，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比为2：1B把铁丝放入硫酸铜溶液一段时间后取出，铁丝表面覆盖一层红色物质C加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁出现小水珠D把铝粉洒到酒精灯火焰上，铝粉燃烧并发出耀眼的白光15一种由甲醇为原料的新

6、型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH3X4NaOH2Na2CO36H2O，其中X的化学式为 AO2 BH2 CCO DCO216物质的用途与性质密切相关。下列说法错误的是A铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性B金刚石常用于切割玻璃，是由于金刚石的硬度大C氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质稳定 D铁制品表面涂“银粉”(铝粉)，是由于铝的化学性质比铁稳定17下图所示为实验室模拟粉尘爆炸试验。连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，肯定观察不到爆炸现象的是 A 煤粉 B 面粉 C 镁粉 D大理石粉18“人

7、造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有体积分数为70的N2、20以上的O2和一定量的CO2等。下列说法中正确的是A“人造空气”中氮气的体积分数比空气中的高B燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸D可用氧气浓度传感器来测定“人造空气”中氧气的准确含量19在“宏观微观符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是A反应物中包含两种化合物B该反应属于置换反应C该反应有三种新物质生成D参加反应的反应物与生成物的分子个数比为8：920把盛满甲、乙、丙三种气体的试管分别同

8、时倒插入盛有水的烧杯中并轻轻摇动，一段时间后，观察到如图所示的现象，下列对甲、乙、丙三种气体的分析中正确的是A甲、乙、丙气体都易溶于水B乙气体比甲气体在水中的溶解度大C不可以用排水集气法收集甲气体D可以用向下排空气法收集丙气体21向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量稀硫酸，下列图象能正确表示产生的氢气质量与反应时间之间关系的是 A B C D22下列四组实验中最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是 A第一组是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况B第二组是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢C第三组是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃D第四组是分两次实验，比较收集一定体积氧气所需

9、的时间23实验室用浓盐酸（溶质质量分数为37%，密度为1.18 gmL1）配制100 g溶质质量分数为10%的稀盐酸，用到的两种量筒的规格是A10 mL、50 mL B20 mL、50 mL C20 mL、100 mL D50 mL、100 mL24实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中可能会生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。对于该实验，下列说法中错误的是A实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，说明 该反应有二氧化碳生成B当红棕色的氧化铁粉末变成黑色时，所得固 体产物的质量可能比反应前固体的质量大C实验结束后，应用磁铁和稀盐酸来检验固体 产物中是否有铁生成D为了减少空气污染，尾气应点燃或

10、收集处理25一定条件下，在密闭容器中发生某反应，测得反应过程中的部分数据如下表所示。下列关于表中未知数据的结论正确的是物质MNPQ反应前的质量/g101000反应中的质量/g623反应后的质量/g0A为7 B为4 C为3.25 D为11.25第卷（非选择题 共50分）26（11分）在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：（1）如图A、图B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。A瓶试管中发生反应的化学方程式为 ；把A瓶

11、重新放回到天平上，天平 （选填“能”或“不能”）保持平衡。 把B瓶重新放回到天平上，天平 （选填“能”或“不能”）保持平衡，理由是 。从原子的角度分析化学反应遵守“质量守恒定律”的原因是 。（2）如图C所示，用细线系住铜棒使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热。写出铜棒反应的化学方程式： 。加热一段时间后，铜棒 （选填“能”或“不能”）保持平衡。本实验现象与质量守恒定律 （选填“有”或“没有”）矛盾。27（7分）为了探究某脱氧剂的成分（由铁和某种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气的含量，某校化学兴趣小组进行了如下实验：（1）探究脱氧剂成分【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间

12、，有红棕色固体生成，这是由于铁与空气中的 和 等物质作用生成了铁锈。【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将铁分离。取剩余固体在空气中充分灼烧，收集产生的气体，并将该气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊。写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式： 。【实验结论】该脱氧剂中还含有 （填化学式）。（2）测定空气中氧气的含量（如图1）：步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL)，封闭。步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。【数据处理】计算得出氧气约占空气体积的20%。【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图

13、2)，用燃烧红磷法多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5。写出红磷燃烧的化学方程式： 。【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，所以用该法测定结果不够准确。与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气的含量除了环保外，还具有的优点是 。28（14分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：（1）认识物质的组成和构成从宏观上看，氧气和二氧化碳都由 （选填“元素”、“原子”或“分子”）组成。从微观上看，氧气和二氧化碳都由 （选填“元素”、“原子”或“分子”）构成。（2）认识物质的性质氧气的化学

14、性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为 。将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓 倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如右图）。说明二氧化碳具有的性质有 ， 由此可推知的灭火原理是 。若要使棉芯下半段恢复燃烧，最简单的操作方法是 。（3）认识物质的制法某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如右图）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为 。若利用该装置制二氧化碳，通常不选用大理石和稀硫酸作为反应物，理由是 。工业上常用液化空气制氧气，该过程发生 （选填“物理变化”或“化学变化”）。（4）辩证地认识物质量变引起质变。

15、例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成 （填化学式）。功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”： （举一例）。29（9分）二氧化碳能产生温室效应，还能作化工原料。（1）化石燃料燃烧会产生大量的CO2，天然气（CH4）充分燃烧的化学方程式为 。（2）膜分离是一种常用的分离技术。二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分离膜，CO2通过此膜后被氨水吸收（如图1所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3。 SiO2中硅元素的化合价为 。NH4HCO3固体中氮元素的质量分数为 （计算结果精确到0.1%）。（3）CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）（如图2）。香兰素的乙醇溶液中的溶剂是 。以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有无水乙醇和 。完全燃烧19 g香兰素所生成的二氧化碳与完全燃烧 g无水乙醇（俗名酒精，C2H5OH）所生成的二氧化碳的质量相等。30（9分）某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用2 g石灰石样品，把20 g稀盐