教师一级申报述职报告共5篇

1、教师一级申报述职报告共5篇第一篇：教师一级申报述职报告 教师一级申报述职报告6篇 随着社会不断地进步，报告与我们的生活密切相连，报告具有成文事后性的特点。在写之前，可以先参考范文，下面是小编精心整理的教师一级申报述职报告6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师一级申报述职报告 篇1 我于19xx年毕业于华南师范大学政法系，同年到南海一中任教政治，19xx年转正为中学二级政治教师。从转正至今，已满四年，担任过从高一到高三的政治课程，符合申报中学政治一级教师条件，现述职如下： 一、爱岗敬业、虚心学习、创新进展 从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育

2、人；教育无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，足踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探究现代化教育竭全力”。 同时，在自己的教育教学过程中虚心学习，积极求进：一是加强理论学习，既学习党和国家的重大路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，不断提高理论水平；二是把自己身边的教师作为学习的模范，尊重每一位领导、教师，并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己。与此同时，尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，平等相待，从学生身上学习作为教师所必须具备的人格修养等等。 另外，我非常重视学以致用，在吸收前人经验的基础上有所创新。教学方面，我探究

3、和实践了“三自多导，质疑求异，全面进展”的教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。 二、立脚实际、着力探索、促升教学 从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在基本形成了具有自己鲜亮个性的教学风格，走过了一条学习、积存、创新的进展之路。 我立脚学校的学生实际，结合当今素养教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。 从教头三年，我都担任高一的政治课。针对学生学习政治“贝多芬”（背多分）的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现状

4、，通过我不断的思量、探究和实践，在第二个学年形成了解决这些难题的教学办法，提出了“三自多导”的教学思想。“三自多导”的基本内涵包括：一是教师的角色应定位于学生进展的合作者、鼓舞者和引导者，对增进学生主体参与意识和主动进展提供很好的动力；二是充分发挥学生学习的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和制造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，然后与老师善于驾驭、多角度地引导结合起来，从而培养他们的学习能力、学习品质和探究、解决问题的实际能力；三是“多导”要体现: 鼓舞保持学生的好奇心。 鼓舞学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐怖心理。 幸免用固定的眼光看待有制造性潜力的学

5、生。 帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓舞他们用心致志、善始善终地活动。 制造并保持一个民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表神奇而能自圆其说的某些见解。 鼓舞学生思维的批评性，包容他们的某些缺点。这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。 从教第四年是担任高二的政治课，这时，随着我校教育信息化的进展，教学手段丰富多样，教学容量大大增加，“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风，因此，学校对育人的目标又有了更加清楚和高层次的要求。顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，进一步形成了“目标进展，质疑求异”的教学新模式。那就是：每一节课都要在明确

6、的教学和德育（即认识与做人、进展）目标的基础上，充分发挥学生学习的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和制造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，自己讨论，自己求解，培养他们的学习能力、学习品质和探究、解决问题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”结合起来。 从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格基本定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求自己必须有新的突破。为此，我把前四年的教学历程的积存的心得体味和高考研究相结合，旨在提高学生的综合能力和综合素养，以便学生在高考竞技场上取得佳绩。我整个高三阶段的教学思想是“三自多导，质疑求异，全面进展

7、”，把高一高二的一些优点继承下来，同时又有新的进展。这一年来，我坚持课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，坚持每天一题训练，坚持课堂中“因为所以”式的争论，坚持采纳信息技术提高课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导。从高考成绩来看，效果是明显的。 这几年的探究和实践，取得了一定的成绩： （1）所承担的学校或科组教研公开课均取得成功； （2）有多篇教学论文在省级以上的刊物上发表或获奖； （3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文获得南海市三等奖； （4）所担任的两个班在20xx年高考中取得较好成绩； （5）20xx和20xx学年度延续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号

8、。 三、教书育人、激发潜能、德育创新 我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人。从转正为二级教师以来，我先后担任了年级组长和德育处主任，这些经历，更使我懂得了教育教学的实质就是“为学生未来的人生幸福奠好基石”。我以真诚和竭尽全力的付出，参与和组织了卓有成效的德育探究，形成了我校激励教育和网络德育的特色。 教师一级申报述职报告 篇2 我叫xxxx，毕业于湖南师范大学汉语言文学专业，专科学历，XX年9月到辰溪县苏木溪学校任教初中语文。XX年起至今多次担任班主任工作，多年从事毕业班的语文教学工作，教学效果较好。符合申报中学一级教师的条件，现把几年来，本人在政治素质、教育教学、班主任工作等各方面述职如下：

9、（一）、在德育方面 本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且仔细记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，惟独求真务实才干真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照应，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心

10、尽职做好自己的本职工作。在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨，对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,总是积极仔细地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己。 （二）、在出勤方面 这一学年里，我继续担任九年级语文教学工作，每天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退；无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。 （ 三）、在教学能力方面 在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用先进的思想，采纳最新颖的办法去引导学生；我从不打“ 无备之仗”，

11、无论是新课还是复习课，每天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回忆一遍，并把第二天要学的东西扫瞄一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去面对我的学生，来完成教学任务； 在教育教学工作中，我乐于接受学校分配的各项任务，并积极仔细地去完成；我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，积极与家长配合，研究教育引导学生的有效办法，及时发觉问题，恰当处理问题；对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的治理，制造了一个团结向上，富有朝气的班集体，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。 本人多年担任班主任工作，工作中能始终保持一颗“爱心”，一心扑在岗位上，热爱学生，

12、尊重学生，勤奋工作，任劳任怨，仔细完成学校布置的每一项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态，日常一切教育活动以学生为本;班级治理制度严谨、民主、科学，全心全意为学生着想;及时发觉问题，及时处理，注重学生各项素养的提高。在本班老师和同学的努力下，所带班级被学校授予 “文明班级”的荣誉。 （四）取得的成绩 一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。多年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅。 在我知道工作中虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不脚，还缺乏一定的创新精神，许多工作仍处于在原有基础上按部

13、就班的工作状态。在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探究的研究者，敢于创新的实践者。新的时代给予教育新的概念与使命，同时也赋予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，我将严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的人民教师。 教师一级申报述职报告 篇3 我于1998年毕业于华南师范大学政法系，同年到南海一中任教政治，1999年转正为中学二级政治教师。从转正至今，已满四年，担任过从高一到高三的政治课程，符合申报中学政治一级教师条件，现述职如下： 一、爱岗敬业、虚心学习、创新进展 从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以“校园无小事，事事育人；教育

14、无小结，处处楷模”来从高从严要求自己，足踏实地，求真务实，努力做到“甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，探究现代化教育竭全力”。 同时，在自己的教育教学过程中虚心学习，积极求进：一是加强理论学习，既学习党和国家的重大路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，不断提高理论水平；二是把自己身边的教师作为学习的模范，尊重每一位领导、教师，并从他们身上学到自己缺少的东西，取人之长，补己之短，不断充实完善自己。与此同时，尊重每一位学生，把他们当作自己的朋友，平等相待，从学生身上学习作为教师所必须具备的人格修养等等。 另外，我非常重视学以致用，在吸收前人经验的基础上有所创新。教学方面，我探究和实践了

15、“三自多导，质疑求异，全面进展”的教学模式，取得一定成效；德育方面，我组织和参与了“网络德育”这一新模式，在省内外产生了比较广泛的影响；有多篇教育教学论文在国家级、省级刊物上发表。 二、立脚实际、着力探索、促升教学 从教五年来，我从一位新教师的“邯郸学步”开始，到现在基本形成了具有自己鲜亮个性的教学风格，走过了一条学习、积存、创新的进展之路。 我立脚学校的学生实际，结合当今素养教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了一种切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。 从教头三年，我都担任高一的政治课。针对学生学习政治“贝多芬”（背多分）的现象和学生在政治课堂中思维桎梏的现状，通过我

16、不断的思量、探究和实践，在第二个学年形成了解决这些难题的教学办法，提出了“三自多导”的教学思想。“三自多导”的基本内涵包括：一是教师的角色应定位于学生进展的合作者、鼓舞者和引导者，对增进学生主体参与意识和主动进展提供很好的动力；二是充分发挥学生学习的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和制造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，然后与老师善于驾驭、多角度地引导结合起来，从而培养他们的学习能力、学习品质和探究、解决问题的实际能力；三是“多导”要体现鼓舞保持学生的好奇心。鼓舞学生的首创性、独创性，解除他们对错误的恐怖心理。幸免用固定的眼光看待有制造性潜力的学生。帮助学生培养

17、韧性和恒心，支持鼓舞他们用心致志、善始善终地活动。制造并保持一个民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表神奇而能自圆其说的某些见解。鼓舞学生思维的批评性，包容他们的某些缺点。这种教学模式，有效地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了过去那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。 从教第四年是担任高二的政治课，这时，随着我校教育信息化的进展，教学手段丰富多样，教学容量大大增加，“主体式”教学在整个校园已经蔚然成风，因此，学校对育人的目标又有了更加清楚和高层次的要求。顺应这形势，我在“三自多导”的基础上，进一步形成了“目标进展，质疑求异”的教学新模式。那就是：每一节课都要在明确的教学和德育（即认识与

18、做人、进展）目标的基础上，充分发挥学生学习的主体性地位，使他们的主动性、自觉性和制造性得到充分体现，要求学生们做到能够自己阅读、自己质疑、自己追问，自己讨论，自己求解，培养他们的学习能力、学习品质和探究、解决问题的实际能力，进而把“学生主体地位的高扬”与“学生创新精神的培养”结合起来。 从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格基本定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求自己必须有新的突破。为此，我把前四年的教学历程的积存的心得体味和高考研究相结合，旨在提高学生的综合能力和综合素养，以便学生在高考竞技场上取得佳绩。我整个高三阶段的教学思想是“三自多导，质疑求异，全面进展”，把高一高二的一些优

19、点继承下来，同时又有新的进展。这一年来，我坚持课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，坚持每天一题训练，坚持课堂中“因为所以”式的争论，坚持采纳信息技术提高课堂教学效益，坚持前瞻性的高考研究和指导。从高考成绩来看，效果是明显的。 这几年的探究和实践，取得了一定的成绩：（1）所承担的学校或科组教研公开课均取得成功；（2）有多篇教学论文在省级以上的刊物上发表或获奖；（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文获得南海市三等奖；（4）所担任的两个班在20xx年高考中取得较好成绩；（5）20xx和20xx学年度延续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。 三、教书育人、激发潜能、德育

20、创新 我的工作宗旨其中一条是教书不忘育人。从转正为二级教师以来，我先后担任了年级组长和德育处主任，这些经历，更使我懂得了教育教学的实质就是“为学生未来的人生幸福奠好基石”。我以真诚和竭尽全力的付出，参与和组织了卓有成效的德育探究，形成了我校激励教育和网络德育的特色，走出了一条“坚持以德育人以情感人及从大处着眼 的、小处入手的德育原则，坚持以非智力因素促升智力因素的德育辩证法，以信息化推进德育功效”的新路子。20xx年3月12日，“广东省中小学德育进网络工作”现场会在我校进行。我校的激励教育和网络德育的成功经验，在省内外引起了广泛关注，来我校取经者川流不息。 固然，这几年我在工作中仍存在诸多不脚

21、的地方，工作水平和能力也有待提高和完善，今后我将继续努力，刻苦求进，全心全意做一名无愧于时代和国家的合格的人民教师。 教师一级申报述职报告 篇4 本人xx，女， xx年x月怀着一颗平生献身教育事业的赤诚的心，来到xx市第二中学，开始了教育生涯。 xx年x月，评定为中学二级教师，到今年年底任期满4年，因各方面条件均符合申报中学一级教师的要求，特此提出申请，现述职如下： 任职期间，我始终把学校的教育工作，班级治理工作放置第一位，抱着“我是一颗螺丝钉，哪里需要哪里疟的质朴想法，听从学校安排，坚持作好班主任工作，在任职班主任的六年时光中不断的丰富自我，积攒经验，不畏辛苦，讲求办法，工作得到了学校，家长

22、和学生的一致肯定。 在教育教学上，“上好每节课，课课有收获”是我最坚决的教育信念，讲求教学办法，学生学法，力求生动，形象，同时紧抓质量，送走的两届毕业生在高考中均取得了优异的成绩，得到了学校和学生的认可，去年被评为最受欢迎的教师。 学无止境，教无止境。我的成长是源于二中给我的一个积极向上的环境，正如珠穆朗玛峰是诞生在青藏高原普通，也正因为我周围有着一大批的仔细，负责，有着崇高教育理想的教师，教学团队，我才干在这几年有着长脚的进步，在此深表谢谢，同时请大家再次肯定我的工作，我将凭自己的勤奋和智慧，运用先进的教学手段在信息时代的教育改革大潮中大显身手，不断制造新的业绩。 教师一级申报述职报告 篇5

23、 本人于20xx年毕业于州苏大学教育专业，获专业本科文凭。 本人于20xx年进入州苏市一中担任教学工作。工作这些年来，全身心投入教育教学实践，努力学习教改理论。在工作中不断提高自身修养，完善自己，为人师表，努力完成各项工作任务；做到廉洁从教，从不以教谋私；坚持教书育人。注重师德形象，做到言行一致，身体力行，为人师表；关怀学校的进展，关怀同志，保护学生，能与同事同心同德做好本职工作。 本人热爱教育工作。能胜任初中教学和班主任工作，每年满工作量，能刻苦钻研业务，虚心向同行学习。在教学工作中，仔细备课，努力探究并不断改进教学办法；注重每一节课45分钟的教学效果；注重学生基础知识的传授和基本技能的训练

24、；在平时的课堂教学中给他们以更为丰富的背景知识，使他们在学习的初级阶段就能接触到比较地道的，从而对这门学科更感兴趣。同时，在平时的教学工作中，刻苦钻研业务，注重培养和激发学生学习的积极性的自信心。注重实效，特殊是对于一些后进学生，对他们加强辅导，耐心的为他们讲解语法和词汇知识。所教毕业班的成绩名列前茅，中考成绩超市平均20分以上。并努力拓展优秀生的知识面，使他们在全国比赛中获奖。 作为一名青年教师，本人积极参加各种教学交流和比赛，不断吸取老教师和其他教师的优秀教学办法和理念，不断提高自己。在州苏市教师基本功比赛中获得三等奖。并在学校组织的各项竞赛中获得各级奖项，如，在20xx年获得青年教师基本

25、功比赛一等奖，在20xx年度获得青年教师课堂教学比赛二等奖，获得学校领导老师的好评获得学校领导老师的好评。本人积极开设公开课，向各级同行及家长展示自己的教学理念和成果，还在教研室的调研活动中面向大市开设公开课，得到了专家领导的认可。 在学生教育方面，本人结合工作实践，注意探究和研究在现代社会中如何教育好学生的办法和途径，抓住孩子的特性，采纳多种教育办法和手段，做到从初一起始年纪开始，重严、重细、重实，抓好行为规范的养成教育，和班主任一起建立良好的班风和学风，关怀每个学生的心理健康和身体健康，特殊是对一些比较特别的学生，不仅关怀他们的学习，还关怀他们的心理状况和心态变化，多与他们谈心，使他们感到

26、学校和老师对他们的关怀和保护，从而把一些可能发生的事件操纵在萌芽状态。对于一些比较优秀的学生，则关怀他们的全面进展和综合能力的提高，不断提高学生的知识水平，鼓舞他们进展自己的个性特长，多学，多思量，做到各方面全面进展。并且注重学校与家庭的联系，平衡学生在家和学校的关系，做到不让任何一个学生掉队。 经过了几年的教学教育工作，本人积存了一些教学心得，并尝试把这些心得记录下来，并在教育叙事一书中发表。 教师一级申报述职报告 篇6 我叫曹红娟，为南海一中英语教师，1999年1月被评定为中学二级教师，聘任期已满四年，符合申报中学一级教师的条件，以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。 我于XX年从江西

27、省找乌中学调入南海区第一中学，1995至1999年在江西省找乌中学工作，担任高中英语教学及班主任工作，同时担任团委工作以及校报发表新闻类文章十几篇，组织的英语比赛及“思中杯”原文翻译大赛并获奖，在XX年全国中学生英语能力比赛中，高二共十五名同学参赛，获得了十一个二等奖，三个三等奖的好成绩。我遵守学校规章制度，按时上课和下班辅导，定时定量布置作业，批改测试和讲评非常及时。严格要求学生，除测试之外，几乎都用上了手提电脑，积极听课，虚心求教，并且非常积极到外校听课，因为事务较多，外出学习，但我尽量做到不缺课，合理安排好时光。平时在教学中比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚热点并在学生中引发讨论

28、，愿与学生探讨人文现象，教会学生做一个心智健全的人，比较关注自己的挖非对象，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，我的班主任工作做得细致入微，并善于利用学生调动学生的积极性举行自我治理，所带班级班风良好。 我于XX年6月参加“全国十五规划重点课题网络环境下的教学模式与评价”的课题研究，并负责课题组的常务工作，制作和维护了“网络教学设计与评价专题研究网站”，在网络教学方面加以研究，积极虚心地向总课组华南师范大学信息技术学院的教授和研究生博士生求教，并积极组织到外校听课和交流，在网络教学和网络课件制作方面有所提高，理论修养也有提高，并在专题教学和资源方面做了大量的工作，为

29、南海教育信息网提供了比较好的课例和网络课件。每周组织课题组成员举行教研活动，每一个学科都承担了校级的网络教学探究课。规范的课题研究工作治理及课题组成员的参与热情都受到了华师大总课组的好评。在XX年南海市教育信息化工作会议上，我撰写的论文网络环境下的在线教学初探获南海市教育信息技术论文一等奖，并收录进南海市教育信息论文集。我与教育信息化也将在电化教育资讯杂志上发表。 回首调入南海一中的两年来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，在南海一中这所学校的不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到无数领导和同事的帮助与关爱，固然，还有无数工作，我认为我自己可以做得更

30、好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹自己能力不够，时光不脚，身体欠佳，而且经常有一种紧迫感，觉得无数东西要做，还有一种恐怖感，觉得无数工作自己不会做，没有最好，惟独更好，但求进步与收获。 以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希翼我能顺利通过评审，成为一名具中级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的教师，杰出的青年，平庸而优秀的知识女性。 第二篇：申报校级骨干教师述职报告 申报校级骨干教师述职报告 南海艺术高中政治科组 龙利兰 我，龙利兰，1999年6月毕业于湖南师范大学法学院思想政治教育专业，本科学历，法学学士；

31、1999年8月应聘到广东省新兴县华侨中学任教，2004年12月取得政治中学一级教师资格；2006年8月调入南海艺术高中。 从教10年来，我向来恪守“学高为师，身正为范”之师训，工作上仔细负责，一丝不苟，勤勉踏实，谦虚好学，敢于挑战，乐于奉献。10年的教学生活，紧张而充实，忙碌而多彩，是机遇更是挑战。其间教毕业班6年半，任科组长3年、备课组长10年。 10年的历练，面对过不同的工作环境，教过不同层次的学生，让我对教师职业的认识不断趋向朴实与真诚。我常以“甘于平庸，拒绝平凡”来勉励心志，我情愿把教师职业当作人生事业来做。在此，本人就2006年8月在南海艺术高中工作以来为此而付出的一些努力总结如下：

32、 （一） 师德修养 严于律己，宽以待人，真心真诚待人对事，信奉工作也就是生活。 古语说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我的体味是，老师的“身正”，体现在工作、生活的细节中，体现在与学生、同事的朝夕与共中。本人能公正、公平地对待每一位学生，用一颗真诚的心去化解学生成长过程中的苦恼，耐心聆听他们青春躁动的心声，细心呵护他们“脆弱”的自尊；无论在课堂还是在课余，都能与学生平等交流，融洽沟通，做他们的益友良师。 教师工作很平庸，有时的确很辛苦、甚至有点辛酸，但我真心喜欢自己的职业，特殊是自己所教的学科和学生；我情愿尽最大努力去备好每一节课，仔细投入到每一节课的教学中；我无法容忍自己的工作有

33、任何的马虎和敷衍，我也希翼借此带给学生一种学习、生活的严谨与热情。 面对学校的工作安排，无论有多困难，我都会以大局为重，并做到“一旦接受，就绝不懈怠”，这是我的本性；严格遵守学校常规，不轻易请假，绝不旷工，这成了我的习惯；与同事融洽相处，阳光合作，同分忧，共进步，这属于我的幸福。我真心热爱我的工作和我所生活的集体，艺高就是我的家，我的归属。在这里，我活得很真实、很充实、很满脚！ （二） 教学工作 把握规律，指导学法，让学生养成好习惯，会读书乐思量能进步。 高中思想政治课是一门对学生举行系统的马克思主义和社会主义建设常识教育的学科，集思想性、科学性、人文性于一体，对提高学生的综合素养，培养学生科

34、学的世界观、人生观、价值观起着举脚轻重的作用。在教学中，不管是担任毕业班还是非毕业班的政治课教学，我都始终注重在把握学科规律的基础上依据学科特点去举行科学教学，注重实效、降实双基、指导学法、渗透情感、关注生活、联系实际，使得学生在知识与能力、过程与办法、情感、态度与价值观上都有新的进步和提高。 1、精心备课，仔细上课，让学生成长进展在每一节课。 “不打无预备之仗”，是我的坚持和习惯；课堂出效果，是我的宗旨和努力；教育以生为本，是我的理念与追求。 备课上：三年来，所有的教学课件和教学资料、高考复习资料都是我精心制作、开辟和编写，深受学生喜欢，还提供给全科组老师资源共享。备课备考，我不仅备教材教辅

35、资料、备考纲说明高考真题、备信息，更注重备学生、备办法技巧，以让学生能轻松学，进步快。历次的大型模拟考，甚至是高考题，都有无数题是我的复习资料中现成归纳好的或类似的，因为这个，我还被学生戏说是“猜题高手”。也许，我课前课后的艰辛付出，学生并不一定真正知晓，但只要对他们真正实用，我也就很欣慰了。说真的，其实我从没猜过什么题，只是有一份踏实的付出和不同平常的努力罢了。 课堂上：我注重依据学科特点和高考要求开展有效教学，不仅帮助学生夯实学科基础，整体感知知识体系，教会他们一时受用的东西；更重视启示学生开动脑筋思量，理论联系实际，培养思维和能力，掌握办法与技巧，教会他们一生受益的东西。精讲高效，是我在

36、努力探究的课堂，学生乐学是我一生的职业追求，尽管我现在做得还很不够，但我情愿为此付出努力。所以，每节课后，我都会仔细反思课堂上的得与失，不断追求更好。 2、及时分析，善于总结，让学生巩固提高于每一次练。 知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验，通过练习暴露了问题，就必须通过练习讲评和考试分析来纠正错误。三年来，我向来非常重视考试的分析和讲评，我的学生也向来保持着及时随时整理错题集和写考试分析的习惯。 分析和讲评不是面面俱到，而是针对性地讲解，注重实效。针对大多数学生的典型问题有效讲解，引导学生对典型错误形成一种规律性认识，印象深刻且能在下次自觉幸免犯错。同时还引导学生对延续几次都浮现的同类

37、错误举行归纳和总结，比较其共性和差异，及时写好考试分析，以求在练习与分析中发觉错误，在总结与反思中改进错误，不断进步和提高。 “授人以鱼，不如授人以渔”，试卷讲评课是纠错课，更是办法技巧指导课。因此，在讲评时我更注重对试题举行题型化的拓展性讲解，既分析学生解题错误的原因，又总结正确解题的思路和技巧，甚至给出一些程式，让学生记住并灵便套用。同时，为了巩固讲评课的效果，切实提高学生解题办法技巧的迁移能力，我通常会在讲评后及时举行同类题型的强化训练与巩固，再练再错，再分析再提高，直至大多数学生能熟练掌握和运用。 错题集则是学生专门用来收集自己的错题的，要做好错题的归因分析和说明订正答案的理由，并适当

38、举行知识、思维和解题办法技巧的拓展。实践证明，这是行之有效的办法。 加强学法指导，培养答题技巧，养成学生良好的学习习惯，提高学生的思维能力、表达能力、踩点能力，解题应试能力，是我向来在努力做的。在今后的复习备考中，我还会举行更多的思量与尝试，以求更好。 3、细心辅导，勤于跟踪，让尖子生更优后进生有提高。 学生的学习基础和能力是有差异的，如何让不同层次的学生都能各得其所地进展，除了在课堂这一主阵地因材施教、分层推进之外，我更注重学生的个别辅导和课后跟踪。三年来，无论课堂教学还是课外辅导，我都对不同层次的学生提出不同的学习目标和要求。从整体层面讲，普高生与艺术生的学习要求不同，侧重于课堂教学降实；

39、从个体层面来说，尖子生与后进生的学习要求不同，侧重于课后辅导降实。 从辅导的实践效果来看，我个人觉得是值得肯定和坚持的。06-07学年，担任毕业班X科教学，重视开展政治科薄弱学生的课后辅导，效果明显。高三（5）班杜绮华、何惠敏，高三（6）班叶文静、麦婉婷、许淑华等同学参加政治弱科辅导，成绩提升很快，高考中都取得了115分以上的优异成绩，为他们高考能上本科作出了一定的贡献。07-08学年，通过第二课堂的开展，培养了不少政治科尖子生，他们的学习办法和学科思维规律都掌握得非常好，如现在高三（4）班的李艳君、刘嘉耀、罗泳欣、钟倩青、熊雪阳、周沛红等同学，政治科成绩向来都稳居班级前列。08-09学年第二

40、学期，担任毕业班X科教学，向来有开展政治X科尖子生和弱科生的大面积课后辅导，同学分自愿和必须两种情况参加。凡参加辅导的学生成绩提升都很大，如梁玉心、叶展斌、何树景、邓海翔、萧洁桃、徐惠仪、孔婉君、邵艳均、梁娣芬、汤梅芳、郭健莹、郭泳欣等同学高考成绩都超出历次考试，发挥了最佳水平。 另外，在美术单考上了央美清华国美线的同学个别辅导中，我的辅导方式和效果得到了学生的充分肯定，他们的文科基础高考成绩都很不错，为高考总分实现跨越作出了贡献。 4、心理疏导，信心激励，把关心希翼送给每一个学生。 高中学生，处于人生成长的关键期，特殊需要有贴心的引路人，呵护其自尊、激发其潜能，给进步中的他们以鼓舞和肯定，给

41、失降中的他们以信心和希翼。而我认为，教师在这一过程中作用非常重要。所以，身为教师，我非常关注学生的心理需求，重视给学生以人文关心和非智力因素的培养。 课堂上，我能与学生平等交流，互换思想和见解，给学生充分展示自己的空间；课后，我能做学生的好友，聆听他们的心声，哭其哭，笑其笑，悲其悲，乐其乐，让学生释放情感放纵个性。三年来，我与学生借助试卷、作业本、纸条、信件、手机短信、电子邮箱、博客空间、周记本等举行了很多的书面交流，在课室、办公室、走道上、田径场、饭堂或预约或偶遇，都有拉家常式的谈天，学习的、情感的、生活的、工作的、励志的、家庭的沟通让学生更信任我，我更了解学生。 沟通与谈天中，我会毫不吝啬

42、地表扬学生的进步与优点，巧妙地指出学生的退步与不脚，于无形中传递一份关注，送上一句激励，把爱和希翼带给需要的同学。所以，可以自豪地说，我的学生不一定成绩都非常优异，但他们中的无数同学心态是健康的、阳光的，性格是开朗的、乐观的，意志是坚决的、坚韧的，生活是充满信心和希翼的，是洋溢斗志和激情的。无数同学在我的鼓舞下，重拾学习信心，把一个个不可能变成了可能。如现在高三（6）班的陈玉清、高三（4）班的李艳君、高三（2）班的刘淑霞、高三（5）班的叶敏贤、09届高三（4）班的梁玉心、郭健莹、邵艳均、陈金凤、卢泳雯、吴倩莹、李颖诗、李俊良、孔婉君等无数同学，都曾有过很低潮的心理失降，但我持续的爱心关注和信心

43、激励，一次次点燃了他们希翼的火种，让他们信心不息地行走在追梦的路上。也许他们中不是每一个同学都考上了本科大学，但说句心理话，我从心底里为他们自豪。因为他们为实现梦想攒积的这份信心与希翼已脚够他们受用一生。 “天道酬勤”，我的努力得到了丰厚的回报。在2007年高考中，62人参加政治X科考试（不含音乐美术生），平均分105.5分，高出全省11.5分；120分以上1人，110分以上18人，105分以上38人， 100分以上49人，90分以上61人；担任5个普高班的文理基础科教学，也取得了平均分119.58分（文基）和121.97分（理基）的优异成绩；6班（政治专业班）何建波同学的文科基础146分，居

44、全校第一，南海区前15名内。在2008年南海区统考中，我所任教的高二（ 4、 5、6）班成绩理想，尖子生突出，4班（44人）平均分81.2分（全卷满分100分），最高分94分，90分以上3人，80分以上30人。在2009年高考中，51人参加政治X科考试（不含彭凯明，高三未读，高一高二在音乐班），平均分为104.7分，高出全省13.3分；120分以上1人，110分以上13人，100分以上39人，90分以上50人；辅导美术专业单考上央美清华国美的同学，从高考分数和学生反馈看，效果明显。本人也因为教学成绩优异，分别于200 7、2009年被学校授予“高考贡献奖”；200 7、200 8、2009延续

45、3年被学校评为“优秀班主任”；2009年被学校聘为政治科组长。 （三） 教研工作 着眼教学，静心反思，将教学问题课题化，在行动与反思中提高。 中学教研，常常被认为是一项务虚的工作。其实不然，工作中总会遇到问题，有问题就会有反思与探讨的必要，就得不断去学习与总结。这应该是一个实实在在的教研过程，空谈敷衍、急功近利，对问题的解决有百害而无一利。本人自认为“板凳”功夫不错，能够静下心来反思、探索一些问题，并能着眼于教学，将教学问题课题化，竭力将中学教研工作做细、做实。 三年来，本人向来担任政治备课组组长和政治X科教学，工作勤奋踏实，态度诚恳仔细；本人能积极组织或参加科组、备课组活动，经常与科组教师深

46、入探讨学科教学和专业进展问题，积极承担公开课。调入艺术高中3年来，我承担的校级以上公开课主要有：我国国家性质（迎省一级评估校内优质课竞赛）；价格理论（南海区高考备考调研视导课）；处理民族关系的基本原则（南海区优秀录像课例评比课）；世界多极化在蜿蜒中进展（08年高考后高三老师听课交流课）。此外，我还将自己的课堂向新教师放开，接受他们随时听课。3年来，吕翠桃、李静华等新教师多次进入我的课堂。每次公开课，本人都能尽心竭力去预备，力求彰显个人的教学风格，传达个人的学科主张。 参阅文献资料是开展教研工作的重要一环。为此，本人常年征订中学政治教学参考、时事、半月谈、师道、给政治教师的101条建议、让每个孩

47、子都成为好学生名师的人格魅教育力、没有不听话的学生名师培养学生好习惯的有效途径等教辅杂志和教育教学专著，还建立了自己的博客网页，与校内外同仁探讨学科教学问题，借他山之石，攻己之玉。 积极参加比赛活动，促进自己的专业进步和业务提升，我认为这是一种教研交流的好机会。近三年来，本人积极参加各级各类竞赛，并获得了一些荣誉，主要有： 2007年：教研论文稳中求变，变中求新，凸显新课程理念荣获南海区2006-2007中小学学科教学论文评比一等奖。 2008年：（1）录像课例处理民族关系的基本原则荣获南海区2008年高中政治课例评选一等奖；（2）教学设计处理民族关系的基本原则荣获佛山市高中政治教学设计评比二

48、等奖；（3）参加南海区2008年高中政治教师现场命题比赛荣获高中组一等奖。 2009年：（1）教学设计树立正确的消费观荣获南海区高中政治教师教学设计评比二等奖；（2）教研论文高考经济图表类试题解题指导例谈获南海区2009年中小学教学论文评选一等奖；（3）指导学生参加南海区中学生政治小论文和社会实践调查报告评比，有3人荣获 二、三等奖。 此外，本人从2006年9月起，向来被聘为佛山市南海区高中政治教研中心组成员；2009年又被为聘为南海区中小学智能题库首批试题试卷审核员。三年来，作为南海区高中政治教研中心组成员，我向来致力于区高考备考研究工作，学到了无数东西，也取得了一定的成绩，得到了教研员陈老

49、师的充分肯定。0 7、09年参与区高考题例研究并在交流会上发言，得到同仁的一致好评；08年个人全部承担南海区高二级统考试题命题和考试质量分析工作；09年个人全部负责区高考备考复习资料经济生活第三四单元的撰写及南海区中小学试卷库资料的撰写和编辑；09年参加区高三第一次摸底考试命题；还多次担任广州、佛山、南海模拟考试统一阅卷的题组长，负责改卷和考试质量分析工作；此外,本人还代表学校或高三政治备课组多次参与省、市、区各级教研交流会；09年本人因工作务实高效被区教研员陈老师推举为佛山市高中政治教研中心组成员，虽因工作任务重被我婉言谢绝，但我觉得这是对本人这几年工作的高度肯定。我将以此为动力继续前进，不

50、断追求自身专业进展。 （四） 其他方面 1开设第二课堂、研究性学习等方面：三年来，本人开设了高三弱科辅导、高一尖子生培养；高三重点生辅导、政治小论文和社会实践调查报告写作等第二课堂；指导学生开展研究性学习，课题有中国服饰文化研究、中学生消费心理调查、我校学生手机使用状况及对策等；指导学生开展社会实践调查和撰写政治小论文，2009年4月参加南海区中小学生政治小论文和社会实践调查报告评比，我指导的现高三（4）班李艳君同学的科学“限塑”，共建绿色家园荣获二等奖、现高二（4）张绮玲同学的乡镇人大代表，你何时走进百姓生活？-乡镇人民对人大代表的认识与代表履职情况调查、现高三（4）班黄颖君同学的盛世奥运，

51、魅撼中华荣获三等奖；先后在级会、校会上作为班主任代表和备课组长代表作了充分发挥心理效应在班级治理中的作用在2006年级组班级治理中期总结会的发言、拼搏路上，让梦想与希翼一起飞在2009年全校高考总结大会上的发言和明确目标、有效降实，在行动与反思中不断提高在2009年高三教师会议上的发言等主题发言。 2.指导新教师方面：近三年来，在指导我科组新教师进展方面，自我觉得作出了一定的努力，也取得了较好的成效。分别指导周杰娟老师参加南海区说课竞赛荣获一等奖，现场作课竞赛荣获二等奖；指导吕翠桃老师的教研论文参加区评比荣获二等奖；指导李静华老师参加区教学设计竞赛荣获二等奖；指导她们的公开课、试讲课、视导课或

52、优质课都得到好评，尤其是吕翠桃、李静华两位新老师在我的帮带下专业成长很快；2009年被学校聘为“师徒结对”活动的学科教学与班主任指导教师等。 3.参加继续教育方面：近年来，本人从中国期刊网下载阅读论文达数十篇，通过书写博客与教育同仁交流教育教学问题，购买并阅读了中学政治教学参考、师道、时事报告资料手册、半月谈内部版、给政治教师的101条建议、让每个孩子都成为好学生名师的人格魅教育力、没有不听话的学生名师培养学生好习惯的有效途径、经济学基础、经济学原理、班主任工作漫谈、班主任之友等十几本教育教学专著和教辅杂志，积极主动参加了各种专题报告会、各级教研会和培训班，重视借助他人之长，弥补自己之短，不断

53、促进自身成长和业务提高。我向来认为，有时光、有机会进修学习，是一线教师的天大荣幸。将来，我会努力争取这样的时光，好好珍惜这样的机会。 最后，祈愿上述想法能传达本人坚守平庸职业的真诚，上述事例能算作本人没有平凡度日的佐证。路虽漫长，希翼在有梦的地方，我愿做个顽强而真诚的追梦人。 述职人 第三篇：申报校级骨干教师述职报告 申报校级骨干教师述职报告 体育中学 靳才旺 我自从1987年3月任教以来已26年；2007年8月应聘到体育中学任教也已5年有余，担任0 51、08 1、091三届毕业班的教学工作。 从教26年来，我向来恪守“学高为师，身正为范”之师训，工作上仔细负责，一丝不苟，勤勉踏实，谦虚好学

54、，敢于挑战，乐于奉献。26年的教学生活，紧张而充实，忙碌而多彩，是机遇更是挑战。其间任长期担任班主任工作，备课组长，教研组长，年级组长。 教学工作中，面对过不同的工作环境，教过不同层次的学生，让我对教师职业的认识不断趋向朴实与真诚。我常以“甘于平庸，拒绝平凡”来勉励心志，我情愿把教师职业当作人生事业来做。在此，本人就2007年8月在体育中学工作以来为此而付出的一些努力总结如下： （一） 师德修养 严于律己，宽以待人，真心真诚待人对事，信奉工作也就是生活。 古语说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我的体味是，老师的“身正”，体现在工作、生活的细节中，体现在与学生、同事的朝夕与共中。本人

55、能公正、公平地对待每一位学生，用一颗真诚的心去化解学生成长过程中的苦恼，耐心聆听他们青春躁动的心声，细心呵护他们“脆弱”的自尊；无论在课堂还是在课余，都能与学生平等交流，融洽沟通，做他们的益友良师。 教师工作很平庸，有时的确很辛苦、甚至有点辛酸，但我真心喜欢自己的职业，特殊是自己所教的学科和学生；我情愿尽最大努力去备好每一节课，仔细投入到每一节课的教学中；我无法容忍自己的工作有任何的马虎和敷衍，我也希翼借此带给学生一种学习、生活的严谨与热情。 面对学校的工作安排，无论有多困难，我都会以大局为重，并做到“一旦接受，就绝不懈怠”，这是我的本性；严格遵守学校常规，不轻易请假，绝不旷工，这成了我的习惯

56、；与同事融洽相处，阳光合作，同分忧，共进步，这属于我的幸福。我真心热爱我的工作和我所生活的集体，艺高就是我的家，我的归属。在这里，我活得很真实、很充实、很满脚！ （二） 教学工作 把握规律，指导学法，让学生养成好习惯，会读书乐思量能进步。 语文课是一门基础学科，集思想性、科学性、人文性于一体，对提高学生的综合素养，培养学生科学的世界观、人生观、价值观起着举脚轻重的作用。在教学中，不管是担任毕业班还是非毕业班的政治课教学，我都始终注重在把握学科规律的基础上依据学科特点去举行科学教学，注重实效、降实双基、指导学法、渗透情感、关注生活、联系实际，使得学生在知识与能力、过程与办法、情感、态度与价值观上都有新的进步和提高。 1、精心备课，仔细上课，让学生成长进展在每一节课。 “不打无预备之仗”，是我的坚持和习惯；课堂出效果，是我的宗旨和努力；教育以生为本，是我的理念与追求。 备课上：多年来，所有的教学课件和教学资料、高考复习资料都是我精心制作、开辟和编写，深受学生喜欢，还提供给全科组老师