孔建斌--山西省2011年中考物理命题思路解读

1、山西省山西省20112011年中考物理年中考物理命题思路解读命题思路解读榆社县教研室榆社县教研室 孔建斌孔建斌 yskjb 163.comyskjb 163.com qq qq：17688740981768874098山西省山西省20112011年中考物理年中考物理命题思路解读命题思路解读1. 中考物理命题思解读及分析中考物理命题思解读及分析 2. 2.教学的思考教学的思考(教学中存在的问题教学中存在的问题)一、山西省一、山西省20112011年中考物理年中考物理 命题思路解读命题思路解读 1.1.命题依据命题依据 2.2.试题基本情况试题基本情况 3.3.命题思路命题思路 4.4.试题特点试

2、题特点1. 命题依据命题依据 山西省山西省20112011年中考物理试题年中考物理试题, ,以以物理课程标准物理课程标准为依据为依据, ,以以考试说考试说明明为指导为指导, ,兼顾现行不同版本兼顾现行不同版本教材教材的的教学内容为命题范围教学内容为命题范围考试说明考试说明( (规定了试卷的结构规定了试卷的结构) ) 试卷分试卷分、两卷两卷, ,满分满分8080分分, ,其中第其中第卷卷为选择题为选择题, ,占占3030分分, ,采用机读卡答卷采用机读卡答卷. .第第卷卷为非选择题为非选择题, ,包括填空题、作图与简答题、包括填空题、作图与简答题、实验与探究题、计算题等题型实验与探究题、计算题等

3、题型, ,占占5050分分, ,试卷试卷总题数控制在总题数控制在2424个左右个左右. .内容内容比例比例声学声学光学光学热学热学电学电学力学力学4 4分分8 8分分1010分分2828分分3030分分题型题型比例比例选择题选择题 填空题填空题 作图与作图与简答题简答题实验与实验与探究题探究题计算题计算题3030分分1212分分6 6分分2222分分1010分分命题依据（命题依据（教材教材） 命题要参考现行不同版本教材的教学内容命题要参考现行不同版本教材的教学内容, , 文字表述、物理量及单位符号、作图规范文字表述、物理量及单位符号、作图规范等与教材一致等与教材一致, ,内容不相同的知识一般不

4、考内容不相同的知识一般不考. . 2. 试题基本情况试题基本情况 1.试题覆盖面:试题覆盖了课程标准中的14个二级主题的全部内容,章覆盖达100%,知识点覆盖达到90%以上,从而保证了试题有较高的内容效度. 2.在试题的编排顺序上,采用了由易到难、循序渐进的原则,易、中、难比例为5:3:2,难度系数约0.68（考试说明0.70,试卷抽样分析0.65）3.3.命题思路 2011年中考物理试题,继承了“稳中求变、变中求新”的命题思路. “稳”字主要体现在试题传承了山西省中考试题的特点,在试题的内容、结构、题型、题量上保持稳定.3.3.命题思路 1.重点知识重点考,一般知识轮流考. 2.不超课程标准

5、的要求,超现行课标范围 和要求的内容(平面镜、焦耳定律、串联电阻),在事先约定下考查. 3.试题力争在情景中考查知识(图、文), 选材要新颖,要符合学生的生活实际, 突出时代性. 4.无繁琐的数学计算,无累赘的文字表述.3.3.命题思路 5.注重过程与方法的考查 6通过知识点整合,使试题中包含的知识 点增多.增大了试题的覆盖面, 7.加强对实验探究能力的过程考查. 8.科学探究内容可适当拓展,但要与学生 的实际水平相适应. 9.体现人文精神(图、选材)4.4.试题特点试题特点 1.联系实际生活,考查基础知识 2.关注社会热点,反映时代主题 3.加强实验探究,引导方法创新 4.重视知识整合,关注

6、过程方法 5.体验研究性学习,倡导学习方式多样化1.1.联系实际生活联系实际生活, ,考查基础知识考查基础知识 基础知识及重点知识是中考物理命题的重点,命题中特别注重考查学生对基础知识理解、基本技能的掌握、基本规律的应用.努力从多角度展现物理与生活的联系,使学生在答题过程中关注情景中的物理问题,体会、感受与领悟人与环境、人与社会、人与自然的协调发展的关系.努力体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念.考查物态变化、光现象考查物态变化、光现象 42.1% (42.1% (判断错误：液化、凝固）判断错误：液化、凝固） （错字：凝华（错字：凝华凝化、疑华凝化、疑华) ) 63.6%(63.

7、6%(错误：光的直线传播、光的反射、色散错误：光的直线传播、光的反射、色散) ) 例例1.(301.(30题题)2011)2011年年1 1月月8 8日日, ,在寒冷的吉在寒冷的吉林，天空出现了林，天空出现了“三个太阳三个太阳”的罕见的罕见“幻幻日日”奇观。这是由于在寒冷的冬天，空气奇观。这是由于在寒冷的冬天，空气中的水蒸气中的水蒸气 ( (填物态变化名称填物态变化名称) )形形成小冰晶，当太阳光通过这些小冰晶时，成小冰晶，当太阳光通过这些小冰晶时，发生了光的发生了光的 形成的。形成的。考查动能、势能、机械能考查动能、势能、机械能 例例2.(172.(17题题) )如图所示如图所示,“,“套圈

8、套圈”出手后出手后, ,从从a a点点到到c c点的过程中点的过程中( (不计空气阻力不计空气阻力),),下列说法正确的下列说法正确的是是 ) ) a a“套圈套圈”由由a a到到b b过程中过程中, ,动能逐渐增大动能逐渐增大 b b“套圈套圈”在在b b点的机械能大于点的机械能大于a a点的机械能点的机械能 c c“套圈套圈”由由b b到到c c过程中过程中, ,机械能逐渐变小机械能逐渐变小 d d“套圈套圈”由由a a到到b b再到再到c c过程中过程中, ,重力势能先重力势能先变大后变小变大后变小 例例2.(172.(17题题) )如图所示如图所示,“,“套圈套圈”出手后出手后, ,从

9、从a a点点到到c c点的过程中点的过程中( (不计空气阻力不计空气阻力),),下列说法正确的下列说法正确的是是 ) ) a a“套圈套圈”由由a a到到b b过程中过程中, ,动能逐渐增大动能逐渐增大 b b“套圈套圈”在在b b点的机械能大于点的机械能大于a a点的机械能点的机械能 c c“套圈套圈”由由b b到到c c过程中过程中, ,机械能逐渐变小机械能逐渐变小 d d“套圈套圈”由由a a到到b b再到再到c c过程中过程中, ,重力势能先重力势能先变大后变小变大后变小考查分子动理论考查分子动理论 例例3.(123.(12题题) )“不能与烟共舞，吸烟有害健不能与烟共舞，吸烟有害健康

10、康”，如图是禁止吸烟的标志。在空气不流通，如图是禁止吸烟的标志。在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会充满烟味，这是因为充满烟味，这是因为 a a物质是由分子组成物质是由分子组成 b b分子在不停地做无分子在不停地做无 规则的运动规则的运动 c c分子间有斥力分子间有斥力 d d分子间有引力分子间有引力 例例3.(123.(12题题) )“不能与烟共舞，吸烟有害健不能与烟共舞，吸烟有害健康康”，如图是禁止吸烟的标志。在空气不流通，如图是禁止吸烟的标志。在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都

11、会充满烟味，这是因为充满烟味，这是因为 a a物质是由分子组成物质是由分子组成 b b分子在不停地做无分子在不停地做无 规则的运动规则的运动 c c分子间有斥力分子间有斥力 d d分子间有引力分子间有引力 例例3.(123.(12题题) )“不能与烟共舞，吸烟有害健不能与烟共舞，吸烟有害健康康”，如图是禁止吸烟的标志。在空气不流通，如图是禁止吸烟的标志。在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会充满烟味，这是因为充满烟味，这是因为 a a物质是由分子组成物质是由分子组成 b b分子在不停地做无分子在不停地做无 规则的运动规则的运动 c c分子间

12、有斥力分子间有斥力 d d分子间有引力分子间有引力考查电能表的读数及计算考查电能表的读数及计算. . 例4.(29题)只将一个“220v 500w220v 500w”的电熨斗接入示数为 的电能表所在的电路中，正常工作10h10h，消耗电能( )kw h，此时电能表示数变为 . 46.4%( 46.4%(单位换算、公式、估读单位换算、公式、估读) ) 41.4%( 41.4%(不会读数、物理意义、运算不会读数、物理意义、运算) ) 例4.(29题)只将一个“220v 500w220v 500w”的电熨斗接入示数为 的电能表所在的电路中，正常工作10h10h，消耗电能( )kw h，此时电能表示数

13、变为 . 考查惯性、力考查惯性、力 例5.(32题)端午节,在太原市晋阳湖进行龙舟赛,全体划桨队手在鼓声的号令下,有节奏的向后划水,龙舟快速前进,这说明物体间力的作用是 .龙舟到达终点后,虽然桨手停止划水,但由于 ,龙舟仍会继续向前运动. 85% 填空题中做的最好的两空之一 92.7% 得分率最高的一空2.2.关注社会热点关注社会热点, ,反映时代主题反映时代主题 在当前构建和谐社会的大背景下在当前构建和谐社会的大背景下, ,低低碳排放、保护环境是当今世界的主旋律碳排放、保护环境是当今世界的主旋律. .中考物理命题也应该关注当前的社会热中考物理命题也应该关注当前的社会热点问题点问题, ,通过对

14、社会热点及科技事例的分通过对社会热点及科技事例的分析析, ,一方面让学生在阅读中获取信息一方面让学生在阅读中获取信息, ,另另一方面扩大了学生的知识面一方面扩大了学生的知识面, ,让学生了解让学生了解社会社会, ,热爱科学热爱科学, ,关注科技发展关注科技发展. .考查新材料、考查新材料、电磁波电磁波 例例6.(316.(31题题) )“歼歼20”20”是我国自主研发是我国自主研发的一种新型的一种新型“隐形战机隐形战机”，它的机身材，它的机身材料和涂层对雷达发射的料和涂层对雷达发射的 ( (填填“超声超声波波”或或“电磁波电磁波”有良好的有良好的 ( (填填“吸收吸收”或或“反射反射”) )作

15、用。作用。 70.6%70.6%（电磁波与超声波概念不清（电磁波与超声波概念不清 ） 48.1% 48.1% （新材料、新情景）（新材料、新情景）考查比热容、能源分类 例7.(33题)今年3月11日,日本大地震引发福岛核泄漏,为了给泄漏的核反应堆降温,向其内部注入了大量的水,这是利用水的 较大的性质.目前,核能在许多经济发达国家已经成为常规能源,它属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源 67.9%67.9%（对比热容概念的理解、情景与物理）（对比热容概念的理解、情景与物理） 36.9%36.9%（填空题中出错最多的一空、盲点）（填空题中出错最多的一空、盲点） 例例8.(41)8.(41)五一

16、节五一节, ,小豪一家去公园游玩小豪一家去公园游玩, ,看到看到如图所示的新型太阳能电动观光车如图所示的新型太阳能电动观光车, ,该车的整该车的整车质量为车质量为400kg.(g 400kg.(g 取取l0n/kg) l0n/kg) (1)(1)若车上人的总质量是若车上人的总质量是200kg,200kg,车轮与地面车轮与地面的接触总的接触总面积为面积为0.05m0.05m2 2, ,则观光车静止时对水则观光车静止时对水平地面的压强是多大平地面的压强是多大? ? (2)(2)观光车以观光车以5m/s5m/s的速度在水平路面上匀速的速度在水平路面上匀速行驶时行驶时, ,受到的平均阻力是受到的平均阻

17、力是200n,200n,则则5min5min内观光内观光车克服阻力做的功是多少车克服阻力做的功是多少? ? (3)(3)从环保角度分析从环保角度分析, ,太阳能太阳能 电动观光车与普通汽车相比电动观光车与普通汽车相比, ,具具 有哪些优点有哪些优点? (? (写出一条即可写出一条即可) ) 力学综合力学综合(速度、路程、时间、面积、质量、重速度、路程、时间、面积、质量、重 力、平衡力与相互作用力、压力与压强、功）力、平衡力与相互作用力、压力与压强、功） 试题源于生活试题源于生活, ,以太阳能电动车为背景以太阳能电动车为背景, ,综合综合考查力学的主干知识考查力学的主干知识, ,同时结合能源和环

18、保知同时结合能源和环保知识识, ,体现体现“低碳低碳环保环保”理念理念. . 46.4%(面积个数、公式记忆、压力-人的重力、单位) 36.4%(时间-单位换算、公式记忆) 82.4%(自由发挥物理)试卷情况试卷情况 (1)(1)不认真审题不认真审题( (不理解题意不理解题意)-)-没有加人的重力没有加人的重力 (2)(2)书写不规范书写不规范-计算时不写公式和单位计算时不写公式和单位 (3)(3)物理量代入公式物理量代入公式-单位错误单位错误 (4)(4)单位换算错误单位换算错误 5min=5min5min=5min60=300s60=300s 5min=5min 5min=5min60s=

19、300s60s=300s、 5min=5 5min=560=300s60=300s等等 (5)(5)计算错误、公式变形计算错误、公式变形 (6)(6)解答时要有必要的文字说明、公式和演算步骤解答时要有必要的文字说明、公式和演算步骤 2323解解(1)(1)观光车静止在水平地面上观光车静止在水平地面上, ,它对地面压力的它对地面压力的大小等于重力的大小大小等于重力的大小 f f = =g g总总=(=(m m车车+ +m m人人)g)g =(400kg200kg) =(400kg200kg)l0n/kg=6000n (1l0n/kg=6000n (1分分) ) 观光车对水平地面的压强：观光车对水

20、平地面的压强： (1(1分分) ) （2 2）观光车）观光车5min5min行驶的路程：行驶的路程： s s= =vtvt=5m/s=5m/s5 560s=1500m (160s=1500m (1分分) ) 观光车克服阻力做的功：观光车克服阻力做的功： w w= =fsfs= =fsfs =200n =200n1500m=31500m=3l0l05 5j (1j (1分分) ) （3 3）节能）节能; ;噪声小噪声小; ;无尾气无尾气( (答案合理均可得分答案合理均可得分)(l)(l分分) ) 答：观光车对水平地面的压强为答：观光车对水平地面的压强为1.21.210105 5papa，克服阻，

21、克服阻 力做的功为力做的功为3 3l0l05 5j j。计算题注意计算题注意: 解答时要有必要的文字说明、公式和步骤解答时要有必要的文字说明、公式和步骤 答有时可省略答有时可省略 导出公式前应有原始公式导出公式前应有原始公式 计算过程单位要统一、代数过程要代单位计算过程单位要统一、代数过程要代单位 计算结果由数值和单位组成计算结果由数值和单位组成 近似值的过程量不能代入下一步计算近似值的过程量不能代入下一步计算 （220v 40w i220v 40w i0.182a 0.182a 求求r=?r=?）3.3.重视知识整合重视知识整合, ,关注过程方法关注过程方法 20112011年山西省中考物理

22、在重点考查主年山西省中考物理在重点考查主干知识的同时干知识的同时, ,更加关注知识迁移能力考更加关注知识迁移能力考查查, ,试题注重考查不同知识间的整合试题注重考查不同知识间的整合, ,同同时提供给学生真实的生产、生活情景。时提供给学生真实的生产、生活情景。综合考查综合考查声学知识声学知识 例例9.(119.(11题题) )关于声现象关于声现象, ,下列说法中正确的是下列说法中正确的是 a. a.只要物体振动只要物体振动, ,我们就一定能听到声音我们就一定能听到声音 b. b.声音在不同介质中传播速度相同声音在不同介质中传播速度相同 c.c.市区内某些路段市区内某些路段 “ “禁鸣喇叭禁鸣喇叭

23、”, ,这是在声这是在声音音 传播过程中减弱噪声传播过程中减弱噪声 d. d.我们能分辨出不同乐器发出的声音我们能分辨出不同乐器发出的声音, ,主要主要 根据它们发声的音色不同根据它们发声的音色不同估测估测-身边物理身边物理 例例10.(1310.(13题题) )下列数据中下列数据中, ,最接近实际情况的是最接近实际情况的是 a. a.中学生正常步行的速度约为中学生正常步行的速度约为l.0m/sl.0m/s b. b.将一枚鸡蛋举过头顶做功约为将一枚鸡蛋举过头顶做功约为l0jl0j c. c.饺子煮熟即将出锅时的温度约为饺子煮熟即将出锅时的温度约为4040 d. d.教室里日光灯正常发光通过的

24、电流约为教室里日光灯正常发光通过的电流约为10a10a估测分类估测分类 1.1.根据经验直接估出根据经验直接估出 例例. .正常成年人的质量最接近正常成年人的质量最接近 a.60 kg a.60 kg b.60 g c.600 g b.60 g c.600 g d.6 td.6 t 2 2. .利用公式计算利用公式计算( (根据经验直接估出一个量根据经验直接估出一个量, ,利用利用 公式计算另一个量公式计算另一个量, ,然后与答案比较然后与答案比较反之反之) ) 例例. .下列数据中，最接近实际情况的是下列数据中，最接近实际情况的是 a a将一枚鸡蛋举过头顶做功约为将一枚鸡蛋举过头顶做功约为l

25、0jl0j b b某中学生站立时某中学生站立时, ,对地的压强约对地的压强约3000pa3000pa c c某个中学生跑完某个中学生跑完100m100m所用时间约所用时间约8 8秒秒 d d台灯正常工作通过的电流约为台灯正常工作通过的电流约为10a10a 例例11.(1611.(16题题) )如图所示如图所示, ,是一种指甲刀的是一种指甲刀的结构示意图结构示意图, ,下列说法正确的是下列说法正确的是 a. a.abcabc是一个省力杠杆是一个省力杠杆 b.b.d d处刀刃较薄，可以增大压力处刀刃较薄，可以增大压力 c.c.杠杆杠杆abcabc上有粗糙的花纹，可以减小上有粗糙的花纹，可以减小 摩

26、擦摩擦 d d指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠 杆，一个费力杠杆杆，一个费力杠杆 力学力学 综合综合 考查考查 杠杆杠杆 压力压力 压强压强 摩擦摩擦综合考查热学知识综合考查热学知识 例例12.(1512.(15题题) )用酒精灯给试管加用酒精灯给试管加热，如图所示，试管口软木塞冲出的热，如图所示，试管口软木塞冲出的过程中，下列说法正确的是过程中，下列说法正确的是 a. a.水蒸气对软木塞做功，水蒸气水蒸气对软木塞做功，水蒸气 内能增大内能增大 b. b.水蒸气的内能转化为软木塞的水蒸气的内能转化为软木塞的 机械能机械能 c. c.能量的转化与热机压缩冲程能能量的转

27、化与热机压缩冲程能 量转化相同量转化相同 d. d.试管口的试管口的“白气白气”是水蒸气汽是水蒸气汽化化 形成的形成的 能的转化能的转化 改变内能改变内能 热机热机 物态变化物态变化4.加强实验探究,引导方法创新 科学探究是一种学习方法，也是课程标准的主要内容和目标。将科学探究列入评价学生学习的目标，旨在让学生经历探究过程，领悟探究方法，体验探究乐趣。 例例13.(1813.(18题题) )如图所示如图所示, ,用来探究电磁用来探究电磁感应现象的实验装置是感应现象的实验装置是 磁合磁合 综合综合 (1)(1)四个图的原理、利用、能量转化四个图的原理、利用、能量转化 (2)(2)电磁铁与磁现象电

28、磁铁与磁现象 (3)(3)电磁继电器与自动控制的应用电磁继电器与自动控制的应用演示实验要求演示实验要求(前前) (1)(1)明确观察目的明确观察目的( (观察什么？观察什么？) ) (2)(2)知道实验方法知道实验方法( (为什么这样？为什么这样？) ) (3)(3)大概了解可能出现的现象大概了解可能出现的现象( (猜想猜想) ) (4)(4)带着目的进入观察带着目的进入观察演示实验要求演示实验要求(中中) (1)(1)设计实验设计实验 (2)(2)操作规范操作规范 (3)(3)可见度要高可见度要高 (4)(4)可让学生参与可让学生参与 (5)(5)强化观察的重点强化观察的重点演示实验要求演示

29、实验要求(后后) (1)(1)观察到什么？观察到什么？( (开放开放) ) (2)(2)观察到的现象说明了什么？观察到的现象说明了什么？ (3)(3)对实验现象的评价对实验现象的评价考查电路设计考查电路设计 例例14.14.（3535题题) )请在图中请在图中的两个虚线框内，选填的两个虚线框内，选填 “ “电电源源”和和 “ “开关开关”的符号，并满的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成足当开关都闭合时两灯组成并联电路。并联电路。 64.3% 1.64.3% 1.不会画电路符号不会画电路符号( (竖竖) ) 2. 2.电路符号不规范电路符号不规范 3.3.文字表述文字表述 作图题作图题 1 1.

30、 .特点：作图题可以与数学知识紧特点：作图题可以与数学知识紧密联系在一起密联系在一起, ,把相关物理量的相互关系把相关物理量的相互关系用数学的方法在图象上表示出来用数学的方法在图象上表示出来. . 2 2. .注意：作图中要注意审题，掌握注意：作图中要注意审题，掌握做题分寸，无关的不能多画，相关内容做题分寸，无关的不能多画，相关内容不能漏画，尤其垂直符号不能漏掉不能漏画，尤其垂直符号不能漏掉. . 例例15.(1415.(14题题) )如图所示，小梦同学在如图所示，小梦同学在“探究凸透镜成探究凸透镜成像规律像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下

31、列说法正确的是列说法正确的是 a. a.利用这一成像规律可制成幻灯机利用这一成像规律可制成幻灯机 b.b.实验中，蜡烛越烧越短实验中，蜡烛越烧越短, ,光屏上烛焰的像向上移动光屏上烛焰的像向上移动 c.c.为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用 较光滑的玻璃板较光滑的玻璃板 d.d.要使光屏上烛焰的像变小要使光屏上烛焰的像变小, ,只须将蜡烛靠近凸透镜只须将蜡烛靠近凸透镜 (1)凸透镜成像规律凸透镜成像规律 (2)成像规律应用成像规律应用 (3)漫反射漫反射 (4)幻灯幻灯机原理机原理考查平面镜成像特点考查平面镜成像特点 例例16.(3716.

32、(37题题) )小豪用如图所示小豪用如图所示的实验器材探究的实验器材探究“平面镜成像平面镜成像特点特点”，请你帮他完成下列问，请你帮他完成下列问题：题： (1) (1)为了便于观察，该实验最为了便于观察，该实验最好在好在 环境申进行环境申进行 ( (填填 “ “较明亮较明亮”或或 “ “较黑较黑暗暗”);); (2) (2) 实验中观察到蜡烛实验中观察到蜡烛a a在玻在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于这是由于 造成的造成的; ; (3) (3) 如果将蜡烛如果将蜡烛a a向玻璃板靠向玻璃板靠近，像的大小会近，像的大小会 。 92.4% 92.4% 25.1%

33、25.1% 不注意观察不注意观察 ( (反射、折射反射、折射) ) 64.3% 64.3% 死记结论死记结论 ( (变大变大) ) 例例17.(3817.(38题题) )小梦同学在用天平和量筒测盐水密度小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中。的实验中。 (1)(1)他用调好的天平按图中甲、乙、丙的顺序进行他用调好的天平按图中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒中盐水的质量是实验，根据图中数据可知道，量筒中盐水的质量是 g g，体积是，体积是 mlml，盐水的密度是，盐水的密度是 kg/m3kg/m3。 (2) (2)在交流讨论的过程申，同组的小雨提出了另一在交流讨论的过程申，同

34、组的小雨提出了另一种实验方案，其实验步骤：用天平测出空量筒的质种实验方案，其实验步骤：用天平测出空量筒的质量；往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；量；往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积；用天平测出量筒和盐水的总质量。对上述实验步骤用天平测出量筒和盐水的总质量。对上述实验步骤你所持的观点是你所持的观点是 ( ) ( ) a a能测出盐水的密度且步骤合理能测出盐水的密度且步骤合理 b b测出盐水的密度偏小，不可取测出盐水的密度偏小，不可取 c c易使量筒从天乎上倾斜而摔碎，不宜提倡易使量筒从天乎上倾斜而摔碎，不宜提倡 重点实验重点实验重点考重点考58.6%58.6%两次差两次差 游码读数游

35、码读数 85.7%85.7%量筒读量筒读 数准确数准确 42.9% 42.9% 单位换单位换 算错误算错误 55% 55% 不规范操不规范操 作作 例例18.(3918.(39题题) )小豪在小豪在“测定小灯泡电功率测定小灯泡电功率”的实验申，小灯泡的额定的实验申，小灯泡的额定电压为电压为2.5v2.5v，电阻约为，电阻约为1010。 （1 1）如图所示有一根导线连接错误。请你在错误的导线上画）如图所示有一根导线连接错误。请你在错误的导线上画“”，并用笔画线代替导线画出正确的导线。并用笔画线代替导线画出正确的导线。 （2 2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，）电路连接正

36、确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因是电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因是 . . （3 3）排除故障后，继续实验，并根据实验数据画出如图所示的）排除故障后，继续实验，并根据实验数据画出如图所示的u u- -i i图像，计算出小灯泡的额定功率是图像，计算出小灯泡的额定功率是 w w ，请你将小灯泡正常工，请你将小灯泡正常工作时的电流在如图的电流表中标出。作时的电流在如图的电流表中标出。 (4)(4)根据图像可判断小灯泡的电阻随电压升高逐渐根据图像可判断小灯泡的电阻随电压升高逐渐 ，原因，原因 。实验能力本实验取材于课本内容,考查学生对重点实验

37、的掌握情况.虽然实验来源于教学中做过的实验,但跳出了通过推理解答实验或死记硬背实验结论的怪圈,力求做到“将学生带到实验室”进行考试的目的.如果平时没有亲手操作或没有认真观察,将很难得出正确的答案.考查考查“测定小灯泡电功率测定小灯泡电功率”34.3% 实物连接图中的错误考查能力30.7% 电路故障分析能力53.6% 识图能力37.1% 没有想到会有这样的题75.6% 说明学生对这个知识点掌握较好25% 不知电阻与温度的关系,重点知 识的把握-教师 例例19.(4019.(40题题)led)led灯是一种新型的环保节能灯灯是一种新型的环保节能灯, ,小梦为小梦为了探究了探究ledled灯与家用普

38、通白炽灯、普通节能灯的发光效率灯与家用普通白炽灯、普通节能灯的发光效率, ,他用如图所示的装置进行了实验（其中他用如图所示的装置进行了实验（其中r r0 0为光敏电阻为光敏电阻, ,其其电阻值与光照强度成反比）其实验步骤如下：电阻值与光照强度成反比）其实验步骤如下： 先把先把“220v 15w”220v 15w”的普通白炽灯接入灯座的普通白炽灯接入灯座, ,通过通过调整调整, ,使灯泡与温度计的玻璃泡距离约为使灯泡与温度计的玻璃泡距离约为2cm,2cm,灯泡与热敏灯泡与热敏电阻的距离约为电阻的距离约为30cm.30cm.闭合开关闭合开关s s 和和s s1,1,通电通电10min,10min,

39、分别分别读出温度计和电流表的示数读出温度计和电流表的示数, ,并填入下表并填入下表. . 接着分别把规格相同的普通节能灯和接着分别把规格相同的普通节能灯和ledled灯接入灯灯接入灯座，重复上述实验。座，重复上述实验。灯泡类型灯泡类型盒内初温盒内初温盒内末温盒内末温电流表示数电流表示数白炽灯白炽灯202078786ma6ma普通节能灯普通节能灯2020505015 15 mamaledled灯灯2020353560 60 mama 根据小梦的探究，请回答：根据小梦的探究，请回答： (1) (1) 电能转化为内能最多的灯是电能转化为内能最多的灯是 ， 这是通过观察这是通过观察 来比较的。来比较的

40、。 (2) (2) 电能转化为光能最多的灯是电能转化为光能最多的灯是 ， 这是通过观察这是通过观察 来比较的。来比较的。 (3) led (3) led灯的发光效率较灯的发光效率较 ( (填填“高高”或或“低低”) ) (4) (4) 综合分析表中数据可知综合分析表中数据可知,15w,15w的的ledled灯的发灯的发 光亮度与光亮度与 的白炽灯发光亮度相当。的白炽灯发光亮度相当。考查焦耳定律考查焦耳定律 84.2% 78.6% 81.4% 84.2% 78.6% 81.4% 78.6% 88.6% 43.6% 78.6% 88.6% 43.6% 这个探究题总体上是得分率最高的一这个探究题总体

41、上是得分率最高的一题，充分说明学生们分析实验数据的能题，充分说明学生们分析实验数据的能力较高。力较高。5.5.体验研究性学习体验研究性学习, ,倡导学习方式多样化倡导学习方式多样化 物理教学应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学的研究方法，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神，提倡多样化的学习方式。在试题命制过程中，力争体现研究性学习为核心的新课程理念。考查应用能力考查应用能力( (参照物参照物 流体的压强随流速流体的压强随流速) ) 例例20.(3620.(36题题) )母亲节，母亲节，小雨和妈妈去看望奶奶。小雨和妈妈去看望奶奶。在高速公路上，坐在客在高速

42、公路上，坐在客车车窗旁的小雨感觉道车车窗旁的小雨感觉道路两旁的树木在疾速后路两旁的树木在疾速后退。当她推开车窗玻璃退。当她推开车窗玻璃时，长长的披肩秀发被时，长长的披肩秀发被 “吸吸”到了窗外。请你到了窗外。请你用所学的物理知识解释用所学的物理知识解释上述两种现象上述两种现象. . 56.5%56.5% 1参照物的选择的错误参照物的选择的错误. . 2 2语言叙述不完整（没有语言叙述不完整（没有说明路边的树木相对与说明路边的树木相对与所选择的参照物是运动所选择的参照物是运动的）的） 3 3 相当一部分同学知道流相当一部分同学知道流体的压强随流速的增大体的压强随流速的增大而减小，但仅仅限与概而减

43、小，但仅仅限与概念的记忆上，而不能较念的记忆上，而不能较灵活的运用到解决生活灵活的运用到解决生活中的实际问题上中的实际问题上. .简答题要求简答题要求 (1)(1)简答题要用物理语言回答简答题要用物理语言回答. .物理语言物理语言包括物理概念、公式、原理、规律和思包括物理概念、公式、原理、规律和思想方法。想方法。 (2) (2)简答题分三大步简答题分三大步: : 条件条件原理原理结论结论( (有的题无结论有的题无结论).). (3) (3)文字精炼，语句通顺。文字精炼，语句通顺。 例例: :灯丝断开后搭上灯丝断开后搭上, ,为什么会变得为什么会变得更亮更亮? ? 分析:更亮-p变大(p的公式p

44、=ui和p=w/t)(u不变)i变大i=u/r(u不变)r变小(r由什么决定)长度变短搭 答答: :灯丝断开后搭上灯丝断开后搭上, ,灯丝长度变短灯丝长度变短, ,灯丝电阻灯丝电阻变小变小, ,而灯丝两端的电压不变而灯丝两端的电压不变, ,根据欧姆定律根据欧姆定律i=u/ri=u/r可知可知, ,通过灯丝的电流会变大通过灯丝的电流会变大, ,又根据又根据p=uip=ui可知可知, ,灯泡的电功率会变大灯泡的电功率会变大, ,所以灯泡会变所以灯泡会变得更亮得更亮. . 例例: :电炉丝通过导线连入电路，为什么电炉丝通过导线连入电路，为什么电炉丝热得发红，而与它相连的导线却几电炉丝热得发红，而与它

45、相连的导线却几乎不发热？乎不发热？能用焦耳定律能用焦耳定律解释解释生产生活中的一些现象生产生活中的一些现象 答答: :电炉丝和导线串联电炉丝和导线串联, ,通过它们的电流和通电通过它们的电流和通电时间相等时间相等, ,电炉丝的电阻远大于导线的电阻电炉丝的电阻远大于导线的电阻, ,根根据公式焦耳定律据公式焦耳定律q=iq=i2 2rtrt可知可知, ,电流通过电炉丝电流通过电炉丝产生的热量远大于导线产生的热量产生的热量远大于导线产生的热量, ,所以电炉所以电炉丝热的发红丝热的发红, ,而与它相连的导线却几乎不发热而与它相连的导线却几乎不发热. . 例例21.(1921.(19题题) )如图所示是

46、某电子秤的结构示意图，其中如图所示是某电子秤的结构示意图，其中p p是一个可以紧贴是一个可以紧贴abab 滑动的金属滑片，滑动的金属滑片，s s为自动控制开关。闭为自动控制开关。闭合开关合开关s s，秤盘内不放物体时，电子秤刻度表示数为，秤盘内不放物体时，电子秤刻度表示数为0 0；在秤；在秤盘内放入物体时，就可以从电子秤刻度表上读出该物体的质盘内放入物体时，就可以从电子秤刻度表上读出该物体的质量量; ;当被测物体的质量超过电子秤量程时，开关当被测物体的质量超过电子秤量程时，开关s s自动断开，自动断开，电子秤无示数。则下列判断正确的是电子秤无示数。则下列判断正确的是 a. a.电子秤的刻度表是

47、一个电流表电子秤的刻度表是一个电流表, ,它的它的 示数越小说明所称物体质量越大示数越小说明所称物体质量越大 b. b.电子秤的刻度表是下个电压表电子秤的刻度表是下个电压表, ,它的它的 示数越大说明所称物体质量越大示数越大说明所称物体质量越大 c. c.电子秤的电子秤的ab ab 部分是一个滑动变阻器部分是一个滑动变阻器, , 且且a a端为绝缘体端为绝缘体 d. d.电子秤所称物体的质量越大电子秤所称物体的质量越大; ;消耗的电能越少消耗的电能越少 动态电路分析动态电路分析: :重点知识重点知识动态电路动态电路串联电路的可分为三类串联电路的可分为三类: : . .并联电路的可分为二类并联电

48、路的可分为二类: :动态电路动态电路应用应用 例例22.(4222.(42题题) )ptcptc是一种新型的半导体陶瓷材料是一种新型的半导体陶瓷材料, ,它的发它的发热效率较高热效率较高, ,ptcptc有一个人为设定的温度有一个人为设定的温度. .当它的温度低于当它的温度低于设定温度时设定温度时, ,其电阻值会随它的温度升高而变小其电阻值会随它的温度升高而变小; ;当它的温当它的温度高于设定温度时度高于设定温度时, ,其电阻值随它的温度升高而变大其电阻值随它的温度升高而变大. .如图如图所示的陶瓷电热水壶就使用了这种材料所示的陶瓷电热水壶就使用了这种材料. .它的工作电路如图它的工作电路如图

49、所示所示, ,r r0 0是定值电阻是定值电阻, ,其阻值不受温度的影响其阻值不受温度的影响. .r rt t是是ptcptc的电的电阻阻, ,它的电阻值与温度的关系如图所示它的电阻值与温度的关系如图所示. .该电热水壶在该电热水壶在r rt t设设定温度状态工作时定温度状态工作时, ,电路消耗的总功率电路消耗的总功率1100w. 1100w. （1 1）r r0 0的阻值为多少的阻值为多少? ? （2 2）当）当rtrt的温度为的温度为130130时，电路中时，电路中r rt t的实际功率为多少的实际功率为多少? ?电学综合 试题源于生活试题源于生活, ,以常见的陶瓷电热水壶为以常见的陶瓷电

50、热水壶为背景背景, ,结合新型半导体材料结合新型半导体材料, ,在新的情景中在新的情景中命题命题. .试题集电学主干知识于一体试题集电学主干知识于一体, ,涉及了涉及了电学的许多重点知识电学的许多重点知识. .重点在情景中获取重点在情景中获取信息信息, ,难点在分析上难点在分析上, ,降低了计算难度降低了计算难度. . 平均平均42 % (1)47.9% (2)20%42 % (1)47.9% (2)20%试卷情况试卷情况 (1) 不理解题意-从图像中不能获信息 (2) 书写不规范-计算时不写公式和单位 (3) 计算错误、随意创造公式. (4) 得分率最低的一题，暴露出学生们综 合计算能力差.

51、 二、二、卷面上集中反应的几类问题卷面上集中反应的几类问题1.1.审题不认真审题不认真 40 40题计算压力没有考虑人的重力题计算压力没有考虑人的重力. .2.2.解题不规范解题不规范 计算题没必要的文字说明、公式和步计算题没必要的文字说明、公式和步 骤骤, ,乱组公式乱组公式, ,计算过程单位不统一或计算过程单位不统一或 不代单位进行计算不代单位进行计算. .把近似值代入计算把近似值代入计算 问答题问答题: :答题不答物理原理答题不答物理原理. .二、二、卷面上集中反应的几类主要问题卷面上集中反应的几类主要问题3.知识上的盲点 33题核能是什么能源 38题量筒能否直接放在天平盘上4.在具体情

52、景中获取物理信息的能力 42题计算:在图像中获取信息5.科学探究能力(估评设计获取信息)三、三、对初中物理复习教学的建议对初中物理复习教学的建议 1.1.把握课标把握课标, ,夯实基础知识夯实基础知识 (1)(1)了解各章题型与分值了解各章题型与分值 (2)(2)学生对知识的掌握情况（检测）学生对知识的掌握情况（检测）课标要求课标要求知道知道1 了解原子的核式模型 知道2 能说出生活环境中常见温度值知道3 会测量会测量温度温度过程过程4 尝试尝试对环境温度问题发表自对环境温度问题发表自己的见解己的见解态度态度课标要求课标要求探究探究1 通过实验通过实验, ,探究探究物态变化过程物态变化过程过程过程- -结论结论2 能用水的三态变化能用水的三态变化解释解释自然自然界中的一些水循环现象界中的一些水循环现象理解理解34 通过实验通过实验