有效沟通,架起教师与家长的桥梁

1、有效沟通 ,架起教师与家长的桥梁摘 要： 和谐的人际关系是和谐社会的重要基 础，没有人与人之间的和谐，就无所谓社会的和谐。 同样，在幼儿教育工作中也要有和谐的人际关系，体 现幼儿园的办园宗旨，那就是“为幼儿提供优质的服 务”。在这其中， 做好与幼儿家长的沟通工作， 是为幼 儿提供优质服务的重要环节。唯有重视教师与家长的 沟通工作，让家长主动参与幼儿教育，使家长和幼儿 教师成为共同育儿的合作伙伴，才能有效地提高幼儿 园保教工作质量，促进幼儿全面健康地发展。关键词： 幼儿教育 有效沟通 家园互动 教师与家庭的互动、沟通是十分重要的，将成为 教育改革的必然趋势。只有正确认识和处理教师和家 长之家的关

2、系，才能共同把教育工作做好。那么，如 何与家长沟通和交流呢？调查表明：现在的家长，由于个性、职业、背景 不同，在家园配合方面出现了许多不理想状况。针对 这些情况，我在班级里变换各种策略、对惩下药，不 管是哪种类型的家长，是多么蛮横无理的家长，该出 手时就出手，与家庭进行良好的沟通。一、目光对视策略 要使家长主动积极地参与幼儿园工作，首先就要 让他们感受到老师很关注他们和孩子，从而得到情感 上的愉悦和满足。在工作中，我们和无数的家长目光 对视过，但在对视的时候是否想过这种对视给予对方 的感觉是怎么样的？每天早上，当家长带着孩子来到 幼儿园，把孩子交到我们手中时，他们多么希望能够 看到我们对视的眼

3、神，因为他们能从教师的眼神中看 出：你喜欢我的孩子吗？你对我的孩子关心吗？今天 我的孩子在你手中会度过愉快的一天吗？所有的问题 都在这种对视中闪现。和家长的对视真的很重要，要 做到这一点，其实一点也不难。1.招数一：放下手中活，用亲切的眼神对视。 早上入园时，不管手头多么忙，看见家长带着孩 子进教室，我总是面带微笑和他们的眼神对视一下。 遇到比较害羞、不好意思和我们攀谈的爸爸或爷爷时， 只要一个微笑就足以使他们感受到老师的亲切。而对 许多妈妈来说， 看见我们亲切的眼神， 她们回到单位， 基本上可以安心上班了。2.招数二：主动迎上前，用关切的眼神对视。 现在，很多孩子来园时都由老人送，因为隔代亲

4、 的缘故，所以特别关注我们的态度。老师对这类家长 更应该主动迎上前，对他们点点头，用关切的眼神与 他们对视，并且摸摸孩子的头，问问他们今天早上吃 的什么？心情怎么样？我想这是对老人最好的安慰， 他们会放心地离开。二、糖衣炮弹策略平时，只要发现哪位家长配合特别好，我就采用 糖衣炮弹式策略“轰炸”他们。如：幼儿园举行“爱 心义卖”活动前，晨晨妈妈通过家校录录通的信息看 到了我们的通知，特地抱了满满一大箱玩具送到幼儿 园，当时晨晨还生病在家，这种积极配合的精神大大 感动了我们。于是我在班级门口，用极具夸张性的话 语写了一封表扬信，并在班级网页、家校录录通等一 切家长可以看到的地方大大表扬了他。第二天

5、当晨晨 来园时，我又在全体小朋友面前把他连环“轰炸”了 一番：除了奖糖果、奖书本、贴五角星以外，还让他 做了一天的小老师。这种行为简直太灵了，不仅对他 们一家人是一种鼓励、回报，而且激励其他小朋友。 结果，不用我花力气，第二天，孩子们都带来好几样 玩具，从而让孩子知道帮助别人是一件快乐的事。当 然，工作做得细，才能使家长感到自己的劳动成果受 到我们的尊重，由此会尽心尽力地完成每一件事情。 因此，我在家长工作中专门建立一个文档：“家长配合 情况”,每次只要有家长参与的事情，就及时记录清楚 地张贴出来，以便让家长互相学习、检查。三、蜻蜓点水策略因为我园在农村，附近工厂较多，所以班里大部 分家长都是

6、普通的工人，大家工作都很忙，一忙就忘 记教育孩子的事情。但是他们很求上进，针对这些家 长，我给他们台阶下。我常常利用早上送孩子时间， 送出几句亲切的问候，一个提醒，他们就主动地配合。 经过这种蜻蜓点水式的点拨，类似这样的家长就会很 自觉地挤时间做。四、不留情面策略在我们班，大部分家长通过我们的沟通与宣传， 都能积极配合，认真陪好孩子完成每一次的任务。可 是也有一些不求上进的家长表示出无所谓的样子，这 种消极的想法对孩子产生的负面影响是多么大。我班 有一位孩子名叫欣欣，非常胆小、文静，但是这小女 孩非常要强，每当其他小朋友带着和爸爸妈妈一起做 的玩具来幼儿园时，她总是用羡慕的眼光看着别人， 而当

7、我问她为什么没有时，她一句话也不说，一个尽 地流眼泪。记得开学初，要订成长档案，欣欣也吵着 要订，谁知他爸冲着我说：“幼儿园的小孩子能学到什 么呀，还不是玩玩？什么成长档案？不订！ ”后来，我 批评他是一个不合格的家长，并对他说明，做成长档 案是为孩子的健康成长作一些努力等。看到我真的生 气了，她爸爸觉得自己不对，第二天就拿来钱，并且 当面向我道歉。对于有些蛮横无理、难对付的家长， 老师应该拿出威严，在不影响他们面子的情况下，不 留一丝情面，狠狠地帮他们“洗”一下脑子，使他们 知道教育并不是幼儿园的事情，而是家庭和幼儿园共 同的职责。总之，赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放 弃一个家长就等于放弃一百个家长。谁把家长工作做 得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教育的制高点，从而 获得社会对我们工作的肯定、认同。我