苏科版物理八年级上册：第2章 第3节熔化和凝固-教案_第1页
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文档简介

1、熔化和凝固【教学目标】1知识与技能：（1）了解物质的固态和液态可以互相转化。（2）了解熔化和凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。2过程与方法：（1）通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。（2）通过探究活动，使学生了解图像是一种直观的表示物理变化的方法。3情感、态度与价值观：通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感，培养学生团队合作与交流的能力。【教学重点】晶体和非晶体熔化过程的区别。【教学难点】1晶体熔化吸热但温度不变，与学生平时的习惯性理解有所不同。2由熔化反推凝固过程的特点【教学准备】大试管（2只）大烧杯（1只）、铁架台（1只）、酒精灯（1只）

2、、冰屑、石蜡屑、搅棒（2只）。【教学过程】一、引入能否利用蜡烛制造一个蜡制小动物？通过观察蜡烛的熔化和凝固过程，说明物质的固液态之间可以相互转化，从而引入新课 二、传授新课1熔化和凝固的定义（1）直接通过引入的例子，自然得出定义（2）列举生活中熔化和凝固的实例穿插观察书本图片，正在消融的冰凌；长江源头各拉丹东雪山（长江的来源）（说明自然界的和谐变化之美）2通过实验探究熔化特点（1）冰的熔化实验（由学生记录数据，教师引导学生观察状态和温度的关系）状态温度（2）石蜡的熔化实验状态温度总结：根据温度时间画出图像（介绍拐点及温度、物态情况）对比石蜡和冰的熔化过程，有何联系和区别？联系：都吸热结论：熔化

3、要吸热学生谈谈生活中的应用酒中加冰，降温；冰敷用0摄氏度的冰和等量的0摄氏度的水来冷却物体，哪一种效果更好。区别，熔化时温度变化情况不同我们可以根据些将自然界的物质分为两类，一类物质熔化时温度保持不变，称为晶体。另一类，熔化时温度保持变化，称为非晶体。介绍常见的晶体：金属、海波、冰、食盐、明矾非晶体：玻璃、沥青、塑料、石蜡、松香观察熔点表：找出熔点最高的物质钨，学生说明灯丝用钨的原因。熔点较低的金属锡 用锡焊接金属水银常温下为何是液态能用铝锅来熔铁吗？学生归纳总结：晶体熔化的条件10摄氏度的冰放入20摄氏度的房间是否能立即熔化3根据熔化特点反推凝固特点总结：（1）晶体凝固温度不变，而非晶体改变（2）同一物质凝固点和熔点是相同的在很冷的地区，测气温你会选择酒精温度计还是水银温度计呢？为什么冰水混合物的温度一定是0摄氏度呢？熔化要吸热，凝固呢？放热在

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