碳酸盐的性质与用途化学教案

1、碳酸盐的性质与用途化学教案一、教学目标知识与技能：1、了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及在生活中的用途。2、掌握碳酸根离子的检验方法。3、理解复分解反应，掌握复分解反应的条件。过程与方法：1、 通过分析讨论培养学生的思维能力，通过实验培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。2、使学生初步掌握实验探索法和知识整理归纳法.情感、态度与价值观：1、 引导学生热爱科学和尊重科学、依靠科学的思想。2、培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神。教学重点、难点：1.碳酸根离子的检验方法。2.碳酸盐的化学性质的归纳。二、教学过程设计：创设情景，引入新课师：同学们，今天我们来复习碳酸盐的性质与用途。首先我们来

2、做一个有奖竞猜的小游戏，答对的同学，老师将会奖励给你们一包神秘礼物哦。展示竞猜游戏的内容。生：踊跃举手回答。师：嗯，同学们回答的都很好，我带的礼物还不够呢？你能写出他们的化学式吗?你会发现它们的化学式有什么相似的的地方。又有哪些不同呢？生：他们都属于碳酸盐。生：都是白色的固体师：又有哪些不同呢？生：碳酸钙不溶于水，为块状，碳酸钠和碳酸氢钠溶于水，为粉末状。师：你观察的真仔细呀，总结的很全面。【学生交流讨论】师：试回忆有碳酸盐参与的反应，请同学们交流讨论后，写出你知道的化学方程式。并挑选出你们组个子最高的一名学生来展示你们的化学方程式。生：小组内讨论结束并展示。师：好，刚才我看到第四组的王戈很积

3、极，书写很认真。第一组的张兵同学还添加CaCO3=高温=CO2+CaO，更加细心，和我想到一块了。师：我刚才送给大家的礼物中有氯化钠和碳酸钠，你们怎么把他们区分开呢？ 生：用盐酸可以区分生：用氢氧化钙也行生：我会选用氯化钙溶液【分组实验】师：下面我们就用实验来验证你们的猜想吧，完成实验（1）（2）（3）并总结出他们反应的规律。生：Na2CO32HCl =2NaClH2O CO2碳酸盐 + 酸 =新盐 + CO2+H2O生：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH盐 + 碱 = 新盐 + 新碱生：Na 2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl盐 +盐 =新盐 + 新盐师：碳酸盐不

4、仅用于我们的实验中，他们还广泛存在我们的生活中，用你所学知识看能否解决下面的问题。生：积极举手，争先恐后师：现在又到了我们喜洋洋（碳酸钠）大战灰太狼的环节，谁来帮他顺利选择成功通关的出口呢？并说出你的理由。生：三名学生分析师：光说不练非好汉，让我们一起进入中考练兵营，快来试试我们的身手吧。1、（2014年山东泰安，20题）现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钾溶液、硫酸溶液、氯化钡溶液、盐酸中的一种。两两混合后出现右图所示的现象，请确定a、b、c、d分别是 （ ）A硫酸溶液、碳酸钾溶液、氯化钡溶液、盐酸B氯化钡溶液、盐酸、碳酸钾溶液、硫酸溶液C碳酸钾溶液、硫酸溶液、盐酸、氯化钡溶液D盐酸、硫酸溶液、碳酸钾溶液、氯化钡溶液2、（2014年江西，20题）（8分）小昊用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五种物质玩化学拼图游戏（如右图），游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应。其中C溶液的颜色为蓝色，A与E反应产生的气体是光合作用的原料。（已知：碳酸钡不溶于水） C物质是 ；A与E反应的化学方程式是 ；(3)B与E反应的基本类型是 ；(4)按游戏规则，下列能替代D物质的是（填序号）课堂小结师：从这节课中你学到了什么？ 生：各抒己见 我会画碳酸钠的知识树生： 我会用盐酸和石灰水证明