《桃花源记》ppt课件37856PPT课件

1、 陶渊明（约365365年427427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒诗归园田居桃花源记五柳先生传归去来兮辞桃花源诗等。 第1页/共39页陶渊明陶渊明, ,少时颇有壮志，博学能文，任性少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾出仕五次，但性格刚直难以施展。他曾出仕五次，但性格刚直“不为不为五斗米折腰五斗米折腰”，弃官回乡隐居

2、生活。后人称其，弃官回乡隐居生活。后人称其为为“靖节先生靖节先生”或或“五柳先生五柳先生”。第2页/共39页 桃花源记桃花源记选自选自陶渊明集陶渊明集，是陶，是陶渊明所作的渊明所作的桃花源诗并记桃花源诗并记中的中的“记记”，此文包括此文包括“记记”和和“诗诗”两个部分。两个部分。 “记记”是是“诗诗”的序言，是一篇优的序言，是一篇优美的散文。美的散文。 “诗诗”是对所记的桃源世界的歌颂和是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充。两赞美，并对桃花源社会作了一些补充。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会。相对立的

3、为作者所向往的理想社会。第3页/共39页学习目标1、能用普通话正确、流利地朗读课文，积累生字、词。2、能准确翻译课文，积累文中常见的文言词语。第4页/共39页 默读课文，结合课下注释及工具书默读课文，结合课下注释及工具书翻译课文。翻译课文。翻译要求：翻译要求： 1 1、尽量翻译出每一个字词；、尽量翻译出每一个字词； 2 2、补足省略成分；、补足省略成分； 3 3、语句通畅，无语病。、语句通畅，无语病。 4 4、小组合作完成。、小组合作完成。第5页/共39页 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 作为

4、作为沿着沿着鲜嫩美丽鲜嫩美丽意动用法（以意动用法（以为异为异/ /对对感到奇怪）感到奇怪）尽,走完落花落花又，再又，再繁多的样子繁多的样子夹着溪水的两岸夹着溪水的两岸助词助词第6页/共39页第7页/共39页 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。 初极狭，才通人，复行数十步，豁然 开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。 刚刚，仅刚刚，仅类类 田间小路田间小路 交错通达交错通达指老人小孩指老人小孩开阔敞亮的样子开阔敞亮的样子整齐的样子整齐的样子全全,都都安闲快乐。安闲快乐。可以互相听到可以

5、互相听到第8页/共39页翻译第二段：桃林在溪水发源的地方就没有了，在那里便看到一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好象有光似的。（渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔明亮了。（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全象桃花源以外的世人。老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。第9页/共39页 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂

6、与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。 完全，详细地完全，详细地全，都全，都通通“邀邀”邀请邀请竟然竟然y: :告诉告诉值得值得妻子儿女妻子儿女与外界隔绝的地方与外界隔绝的地方于是于是,就就不要说不要说,更不必说更不必说邀请邀请竟然竟然兼词，于之兼词，于之说，谈起说，谈起第10页/共39页 （桃花源中人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里来的。渔人一一作了回答。人们就把渔人邀请到自己家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待。村里人听说来了这么一个客人，都赶来打听消息。 他们自己说，他们的祖先为了

7、躲避秦朝的祸乱，带领妻子儿女和同乡人，来到这与外界隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问渔人，如今是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一地为（桃花源中的人）详细地诉说，他们听了都很惊叹。 其余的人又各自邀请渔人到他们家里去，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人逗留了几天，告辞回去。这里面的人告诉他说：“这儿的情况不值得对桃花源外边的人说啊。”第11页/共39页 既出， 得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向 所志， 遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。 寻病终。后遂无问津者。 已经已经循循, ,

8、沿着沿着拜见拜见动词，做标志动词，做标志计划前往计划前往不久不久名词，标志名词，标志没有实现没有实现问路、寻访。津：渡口问路、寻访。津：渡口从前的，旧的从前的，旧的最终最终 第12页/共39页第13页/共39页通假字通假字便便要要还家还家 ( ( 要，通要，通邀邀，邀请，邀请 ) )词类活用：词类活用：复复前前行，行，欲欲穷穷其林。其林。前，方位名词，用作状语，前，方位名词，用作状语，向前向前。穷，形容词，用作动词，穷，形容词，用作动词，走完走完。第14页/共39页一词多义一词多义便便舍舍船，从口入船，从口入 ( (放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词) )屋屋舍舍俨然俨然( (房屋，名词房屋，名

9、词) )处处处处志志之之 ( (作标记，动词作标记，动词) ) 寻向寻向所所志志 ( (所做的标记，名词）所做的标记，名词） 寻寻向所志向所志 ( (寻找，动词寻找，动词) )未果，未果，寻寻病终病终( (随即、不久，副词随即、不久，副词) ) 复前行，欲穷复前行，欲穷其其林林既出，得既出，得其其船船（其：他的，代渔人的）（其：他的，代渔人的）（其：这、那）（其：这、那）第15页/共39页 而两狼之而两狼之并并驱如故驱如故 黄发垂髫，黄发垂髫，并并怡然自乐怡然自乐（并：全部）（并：全部）（并：一起，一同）（并：一起，一同）武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业（为：作为）（为：作为）不足不足为为外人道也

10、外人道也（为：对，向）（为：对，向） 此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻（为：给）（为：给）忘路忘路之之远近远近渔人甚异渔人甚异之之南阳刘子骥南阳刘子骥,高尚士也高尚士也,闻闻之之,欣然规往。欣然规往。（助词）（助词）（它（它, ,代词代词, ,所看到的景象）所看到的景象）（代词（代词, ,这件事）这件事）第16页/共39页古义，古义，今义，今义，古义，古义，不用说，更不用说；不用说，更不用说；古今异义古今异义专指男子的配偶。专指男子的配偶。今义，今义，古义，古义，是表条件关系的关联词是表条件关系的关联词交通：交通：妻子：妻子：绝境绝境:无论：无论：为交错相通；为交错相通；各种运输和邮电事业

11、的总称。各种运输和邮电事业的总称。指妻子和儿女；指妻子和儿女；今义，今义，与世隔绝的地方；与世隔绝的地方；毫无出路的境地。毫无出路的境地。古义，古义，今义，今义，第17页/共39页鲜美：鲜美：古义，古义，味好，香浓味好，香浓色彩鲜艳美丽；色彩鲜艳美丽；今义，今义，第18页/共39页山有小口，（山有小口，（小口小口）仿佛若有光。）仿佛若有光。（渔人渔人）便舍船，从口入。）便舍船，从口入。（村民村民）问（）问（之之）所从来。）所从来。 此人一一为（此人一一为（之之）具言所闻。）具言所闻。特殊句式：特殊句式：南阳刘子骥，高尚士南阳刘子骥，高尚士也也。（“也也”表判断。）表判断。）a a. .判断句：

12、判断句：b.省略句：第19页/共39页第20页/共39页第21页/共39页 1、渔人怎样发现桃花源的？、渔人怎样发现桃花源的？ 2、渔人初入桃花源看到什么景象？、渔人初入桃花源看到什么景象？ 3、在与桃花源人的交往中，哪些语句写在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？出桃花源人的热情好客？ 4、桃花源人为什么来到这地方？哪些语、桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远句写出了桃花源人与世隔绝的久远? 5、此中人、此中人“不足为外人道不足为外人道”原因是什么？原因是什么？ 跳读课文，用原文回答下列问题：跳读课文，用原文回答下列问题：第22页/共39页渔人怎样发

13、现桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃林，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃林，复前行，欲复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。豁然开朗。（曲折、隐蔽、幽深）第23页/共39页渔人看到什么景象？（所见） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。髫，并怡然自乐

14、。（自然景象：优美宁静）（生活景象：安乐幸福）第24页/共39页在与桃花源人的交往中，哪些语句写出在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（所历）桃花源人的热情好客？（所历）便要还家，设酒杀鸡作食。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。余人各复延至其家，皆出酒食。（民风淳朴）第25页/共39页桃花源人为什么来到这地方？哪些语句桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂

15、于外人间隔。复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。第26页/共39页 渔人在临行前，此中人语云：渔人在临行前，此中人语云：“不足为外人道也不足为外人道也”，体现了桃花源，体现了桃花源中人什么心理？中人什么心理？ 厌恶战争、不愿与世俗交往、受到干厌恶战争、不愿与世俗交往、受到干扰的心理扰的心理第27页/共39页 1、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 2、渔人离开桃花源“处处志之”，目的是想今后再访，可人们再去寻找时却“遂迷”“未果”，这样写的目的是什么？ 3、文章最后提到“南阳刘子骥”有何用意？ 第28页/共39页 1 1、为桃花源

16、外的世界如此动乱、黑暗而、为桃花源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋叹惋, ,为桃花源外的人没有过上安定、和平的为桃花源外的人没有过上安定、和平的生活而叹惋生活而叹惋. . 2、桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神、桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求的一种美好境界，一种有的，它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。对现实生活不满的精神寄托。 3、南阳刘子骥这个人物增加了文章的真、南阳刘子骥这个人物增加了文章的

17、真实性更能体现人民对美好的生活向往。实性更能体现人民对美好的生活向往。第29页/共39页联系时代背景总结：联系时代背景总结： 作者虚构了一个与世无争的世外桃源，作者虚构了一个与世无争的世外桃源，揭露了当时长期战乱、民不聊生的社会现揭露了当时长期战乱、民不聊生的社会现实，实，表达了作者对安宁详和的美好生活向表达了作者对安宁详和的美好生活向往及对黑暗现实的不满往及对黑暗现实的不满,客观的反映了人民客观的反映了人民摆脱压迫摆脱压迫,摆脱剥削的要求摆脱剥削的要求.第30页/共39页 渔人甚异之。 渔人对此感到非常惊异。 复行数十步，豁然开朗。 渔人又向前走了十几步，一下子由狭隘幽暗变为开阔明亮。 有良

18、田美池桑竹之属。 有肥沃的土地，幽美的池塘，以及桑园竹林之类。 复前行，欲穷其林。 渔人又向前划去，想走到林子的尽头。第31页/共39页 黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。 阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路，交错相通，村落间能相互听见鸡鸣狗叫的声音。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 忽然遇到一片桃花林，溪水岸几百步以内，中间没有别的树木，芳香的青春，鲜嫩美丽，地上的落花繁多。第32页/共39页第33页/共39页第34页/共39页爱 是 什 么 ？一 个 精 灵 坐 在 碧 绿 的 枝 叶 间 沉 思 。风 儿 若 有 若 无 。一 只 鸟 儿 飞

19、过 来 ， 停 在 枝 上 ， 望 着 远 处 将 要 成 熟 的 稻 田 。精 灵 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷 问 道 ： “ 你 爱 这 稻 谷 吗 ？ ”“ 爱 。 ”“ 为 什 么 ？ ”“ 它 驱 赶 我 的 饥 饿 。 ”鸟 儿 啄 完 稻 谷 ， 轻 轻 梳 理 着 光 润 的 羽 毛 。“ 现 在 你 爱 这 稻 谷 吗 ？ ” 精 灵 又 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷 。鸟 儿 抬 头 望 着 远 处 的 一 湾 泉 水 回 答 ： “ 现 在 我 爱 那 一 湾 泉 水 ， 我 有 点 渴 了 。 ”精 灵 摘 下 一 片 树 叶 ， 里 面 盛 了

20、一 汪 泉 水 。鸟 儿 喝 完 泉 水 ， 准 备 振 翅 飞 去 。“ 请 再 回 答 我 一 个 问 题 ， ” 精 灵 伸 出 指 尖 ， 鸟 儿 停 在 上 面 。“ 你 要 去 做 什 么 更 重 要 的 事 吗 ？ 我 这 里 又 稻 谷 也 有 泉 水 。 ”“ 我 要 去 那 片 开 着 风 信 子 的 山 谷 ， 去 看 那 朵 风 信 子 。 ”“ 为 什 么 ？ 它 能 驱 赶 你 的 饥 饿 ？ ”“ 不 能 。 ”“ 它 能 滋 润 你 的 干 渴 ？ ”“ 不 能 。 ” 爱 是 什 么 ？一 个 精 灵 坐 在 碧 绿 的 枝 叶 间 沉 思 。风 儿 若 有

21、若 无 。一 只 鸟 儿 飞 过 来 ， 停 在 枝 上 ， 望 着 远 处 将 要 成 熟 的 稻 田 。精 灵 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷 问 道 ： “ 你 爱 这 稻 谷 吗 ？ ”“ 爱 。 ”“ 为 什 么 ？ ”“ 它 驱 赶 我 的 饥 饿 。 ”鸟 儿 啄 完 稻 谷 ， 轻 轻 梳 理 着 光 润 的 羽 毛 。“ 现 在 你 爱 这 稻 谷 吗 ？ ” 精 灵 又 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷 。鸟 儿 抬 头 望 着 远 处 的 一 湾 泉 水 回 答 ： “ 现 在 我 爱 那 一 湾 泉 水 ， 我 有 点 渴 了 。 ”精 灵 摘 下 一 片

22、 树 叶 ， 里 面 盛 了 一 汪 泉 水 。鸟 儿 喝 完 泉 水 ， 准 备 振 翅 飞 去 。“ 请 再 回 答 我 一 个 问 题 ， ” 精 灵 伸 出 指 尖 ， 鸟 儿 停 在 上 面 。“ 你 要 去 做 什 么 更 重 要 的 事 吗 ？ 我 这 里 又 稻 谷 也 有 泉 水 。 ”“ 我 要 去 那 片 开 着 风 信 子 的 山 谷 ， 去 看 那 朵 风 信 子 。 ”“ 为 什 么 ？ 它 能 驱 赶 你 的 饥 饿 ？ ”“ 不 能 。 ”“ 它 能 滋 润 你 的 干 渴 ？ ”“ 不 能 。 ”第35页/共39页爱 是 什 么 ？一 个 精 灵 坐 在 碧

23、绿 的 枝 叶 间 沉 思 。风 儿 若 有 若 无 。一 只 鸟 儿 飞 过 来 ， 停 在 枝 上 ， 望 着 远 处 将 要 成 熟 的 稻 田 。精 灵 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷 问 道 ： “ 你 爱 这 稻 谷 吗 ？ ”“ 爱 。 ”“ 为 什 么 ？ ”“ 它 驱 赶 我 的 饥 饿 。 ”鸟 儿 啄 完 稻 谷 ， 轻 轻 梳 理 着 光 润 的 羽 毛 。“ 现 在 你 爱 这 稻 谷 吗 ？ ” 精 灵 又 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷 。鸟 儿 抬 头 望 着 远 处 的 一 湾 泉 水 回 答 ： “ 现 在 我 爱 那 一 湾 泉 水 ， 我

24、 有 点 渴 了 。 ”精 灵 摘 下 一 片 树 叶 ， 里 面 盛 了 一 汪 泉 水 。鸟 儿 喝 完 泉 水 ， 准 备 振 翅 飞 去 。“ 请 再 回 答 我 一 个 问 题 ， ” 精 灵 伸 出 指 尖 ， 鸟 儿 停 在 上 面 。“ 你 要 去 做 什 么 更 重 要 的 事 吗 ？ 我 这 里 又 稻 谷 也 有 泉 水 。 ”“ 我 要 去 那 片 开 着 风 信 子 的 山 谷 ， 去 看 那 朵 风 信 子 。 ”“ 为 什 么 ？ 它 能 驱 赶 你 的 饥 饿 ？ ”“ 不 能 。 ”“ 它 能 滋 润 你 的 干 渴 ？ ”“ 不 能 。 ” 爱 是 什 么

25、？一 个 精 灵 坐 在 碧 绿 的 枝 叶 间 沉 思 。风 儿 若 有 若 无 。一 只 鸟 儿 飞 过 来 ， 停 在 枝 上 ， 望 着 远 处 将 要 成 熟 的 稻 田 。精 灵 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷 问 道 ： “ 你 爱 这 稻 谷 吗 ？ ”“ 爱 。 ”“ 为 什 么 ？ ”“ 它 驱 赶 我 的 饥 饿 。 ”鸟 儿 啄 完 稻 谷 ， 轻 轻 梳 理 着 光 润 的 羽 毛 。“ 现 在 你 爱 这 稻 谷 吗 ？ ” 精 灵 又 取 出 一 束 黄 澄 澄 的 稻 谷 。鸟 儿 抬 头 望 着 远 处 的 一 湾 泉 水 回 答 ： “ 现 在 我

26、爱 那 一 湾 泉 水 ， 我 有 点 渴 了 。 ”精 灵 摘 下 一 片 树 叶 ， 里 面 盛 了 一 汪 泉 水 。鸟 儿 喝 完 泉 水 ， 准 备 振 翅 飞 去 。“ 请 再 回 答 我 一 个 问 题 ， ” 精 灵 伸 出 指 尖 ， 鸟 儿 停 在 上 面 。“ 你 要 去 做 什 么 更 重 要 的 事 吗 ？ 我 这 里 又 稻 谷 也 有 泉 水 。 ”“ 我 要 去 那 片 开 着 风 信 子 的 山 谷 ， 去 看 那 朵 风 信 子 。 ”“ 为 什 么 ？ 它 能 驱 赶 你 的 饥 饿 ？ ”“ 不 能 。 ”“ 它 能 滋 润 你 的 干 渴 ？ ”“ 不 能 。 ”第36页/共39页第37页/共39页其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有