《学写观察日记》教学设计说明

1、学写观察日记教学设计市第八中学朱丽红教学目标：1、培养学生认真观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序和观察方法。2、引导学生运用眼、手、耳、鼻等多种感官，学习观察。3、熟悉并运用正确写日记的格式。教学重点：掌握基本的观察顺序和观察方法， 运用多种感官， 学会观察周围的事物。教时：一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣同学们，通过本单元的学习，我们知道了身边的事物， 都有着无穷的奥秘。（出示课件，小结）除此之外，你还知道哪些细心观察的事例或文章？鲁班自己的手被叶齿划破发明了锯， 瓦特看到壶盖被蒸汽掀开发明了蒸汽机，你愿意做一个细心观察的孩子吗？揭示课题，板书课题。二、明确本次作文的容和要求。1、

2、请同学们自由读本次作文的容和要求，认真审题。说一说，本次习作的容和要什么。指名回答：关键词是什么？（关键词是“观察”、“日记”）2、说一说，你认为正确的日记格式是什么样的？课件出示日记的正确格式。三、指导观察的顺序和方法，学习写作。1、同学们，我们生活在这个美丽的世界上，每天会看到很多有趣的事物，你都认真地观察了吗？你是通过什么观察的？生一：用眼睛看形状、颜色；生二：用鼻子闻味道；生三：用手触摸，感觉它的光滑程度；生四：用耳朵听它的声音；教师根据学生回答板书：眼睛：看形状、颜色鼻子：闻味道手：触摸光滑？ 粗糙？耳朵：听声音2、今天，老师和大家一起观察一样东西，出示西瓜。3、小组讨论：你会用哪些

3、方法来观察西瓜？交流总结：用眼睛看西瓜的颜色是绿的， 身上还有一道道绿色的条纹，它是圆圆的，又大又圆；用手摸一摸，西瓜是光滑的。4、教师引导： 我们刚才观察的是它的外表，我们还可以切开它，看它的里面，我们观察的顺序是：由外到。老师切开西瓜，生继续观察。师：你看到了什么？生：红色的瓜瓤，黑色的瓜子，红红的汁液。5、我们现在尝一尝它的味道。每人分一小块西瓜，让学生品尝。你尝到了什么味道？生交流。6、请同学们按照刚才的观察，把观察到的西瓜写一写，注意按照一定的顺序。四、生写作，师巡视指导。五、评改。1、自己修改，念三遍，边念边修改。2、同桌互相修改。3、全班交流展示。六课堂总结。这节课我们学习了观察

4、日记的书写格式， 也学到了观察的顺序和方法，希望同学们以后要多留心身边的事物， 学会按一定的顺序观察，相信你会有更多、更有趣的发现。板书：学写观察日记1、注意日记格式2、按一定的顺序观察3、用多种感官进行观察：眼看形状、大小鼻子闻味道手摸光滑、粗糙耳朵听声音学生作文一：西瓜市第八中学三（ 7）班王雨欣夏天，路边的水果摊上摆满了令人眼花缭乱的水果， 如有水晶梨、水蜜桃、西瓜、葡萄、荔枝 当然了，这其中我最爱吃的是西瓜。 西瓜的品种很多，有椭圆形的，有圆球形的，有大如篮球的，有小如皮球的，据说现在还有方形的西瓜 但我们最常见的还是圆形的，看，一身绿色的衣服，衣服上面还夹杂着几道深绿色的条纹，显得特

5、好看。圆圆的身体顶端有个短短的“小尾巴” ，显得特滑稽。只要轻轻一提，就能把它抱在怀里，滑滑的“身子”摸上去特舒服。看着诱人的西瓜， 一股清香的水果味道直钻我的鼻子， 我迫不及待地把西瓜切开，西瓜才害羞的露出它那红通通的脸庞， 西瓜的果肉里还有一些黑色小子儿，如同红玛瑙中镶嵌着黑珍珠， 让人看了垂涎三尺。我先咬了一口，有一种甜丝丝的口感。西瓜不仅好吃， 还有许多功效呢！西瓜皮可以敷脸，夏日吃西瓜还可以去火、润喉、消暑等等。西瓜真不愧为夏日里的水果之王。学生作文二：西瓜市第八中学三（ 7）班雯在众多水果中， 我最爱吃的是西瓜。每当夏天来临时，我总要妈妈买上几个西瓜，吃西瓜成为我们家夏天的一个保留节目。西瓜有的是椭圆的，有的是圆溜溜的。它一身绿衣裳，有的还有细细的条纹。西瓜的果肉甜美多汁。当你切开西瓜时，就能看到那红红的果肉，在这红红的果肉中，有许许多多小籽，像一双双小眼睛在笑眯眯的望着你。一股风吹来，把西瓜的清香送到你的面前，使你忍不住赶紧把它咬进嘴里，顿时，一股甜蜜、凉爽、清香的感觉油然而生，使你吃了第一块想吃第二块，真是“口水直流三千尺