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文档简介
1、让上司妒忌了,该怎么办?让上司妒忌了,该怎么办? 才能出众的你,气势压人,时常提出一些高明的计策,把上司置于无能之辈的位置, 因此也令领导产生了嫉妒之心, 时常遭到排挤打击, 作为下属的你是继续功高盖主、 激化矛盾呢?还是低调处事、 息事宁人呢?案例:一智原本只是一家地产公司里的一名普通职员,不过因为他处事精明,勤奋好学,也经常能够提出一些意想不到的好计策, 使公司在同行中处处占得先机,因此深得部门经理和主管的喜爱。主管更是处处照顾一智,努力栽培他。一周前,公司里做出了一个决定: 一智因工作表现出色而被提升为部门副主管,尽管这则内部晋升的消息公布前没有透露一点风声, 不过在大家看来这一切都是在
2、情理之中,大家都替一智高兴, 而这里的一大份功劳要归功于一智的伯乐部门的主管,正是他的极力推荐才使得一智能这么快就晋升为管理层。升职后的一智更加努力, 做事更加成熟, 而主管相对来说就显得有些暗淡, 更有消息传出一智将有机会接替年底退休的老经理。 就在消息传出的不久, 一智就开始感受到一些微妙的变化:一向很支持他的主管近来老是有意的跟他唱反调,态度也有些冷漠, 而且还在经理面前说他人格有问题之类的坏话。 一智当然很不高兴,他知道主管是因为自己工作出色而开始妒忌自己, 但也不想因为主管个人的原因而影响到自己的工作,他该怎么做呢?话不说不明,理不说不透广州市莱茵学院工商管理中心主任中山大学工商管理
3、硕士申燕 一智所碰到的是每一个职场人士都会遇到的问题。 任何一个组织都需要相对稳定性,也已形成了相对平衡点。 当某些表现优异的人士, 表现出卓绝的才干而获得非正常速度的提职、 加薪时,他无疑也打破了组织的平衡; 继而改变了他今后工作的环境。本案例给出的两种选择“功高盖主、激化矛盾”与“低调处事、息事宁人”都不是最佳的选择。在此,我对一智做出如下建议:1 、心平气和,分析原因;“三人成市虎”,一智所受到的困扰并未有真凭实据 (接替经理之说只是传言;主管同自己唱反调、态度冷漠可能是一智自身的感受问题) ;即使是真有其事,也不妨做一个换位思考: 敌视原本和自己一样的人升迁, 是天然的感情; 对个人来
4、说,最困难的是承认别人比自己强, 看到自己一手提拔的人有可能超过了自己,一时之间谁心里都不是滋味。从情理来讲,主管的举动也无可厚非。、分析自身能力、资源,清晰定位;2担任一个公司的经理并不是一件简单的事情, 一智进入管理层不足一周的时间;管理工作和实操工作也有着不同的要求。一智升职的基础是他出类拨萃的实操工作才华, 这一点无庸置疑。 但我们也同样不能否认: 正是主管、同事所给予一智在各方面的支持和帮助, 才使一智能够充分地发挥自己的优势使他提出的好计策得以实施, 从而使公司在同行中处处占得先机,而得到提升的机会。现代组织在强调竞争的同时,更强调团队协作。在天时、地利、人和之中,最受现代管理者重
5、视的就是人和二字了。 即使一智有足够的能力胜任经理的职位而且也成功地坐上了这一位置, 他仍然需要在昔日的主管 (从文中可以看出, 主管并不是一个无德无能之人)尽心的协助下,带领全体员工完成公司任务。因此,一智首先要做的不是被种种传闻混淆视线, 而是应该客观冷静地分析一下自己是否有足够的管理能力和资源 (包括公司内部资源和外部资源) 来担任经理职务。3 、开诚布公,团队三赢;一个职业人士成功的因素 75%靠沟通, 25%靠天才和能力。面对主管的冷漠态度,一智要采取积极主动的态度, 心平气和地与主管沟通。 找一个适合谈心的地点,并选择好时机,在整个谈话过程中营造出随意自然的气氛。首先,真诚地感谢主
6、管曾给予自己的帮助和栽培,你不是一个忘恩负义的人,你的每一点进步, 都与他的培养密不可分。 诚恳地指出自己的缺点和不足, 也希望他能继续给予你帮助。其次,与主管共同分析双方所处的环境; 将心比心,坦率地说出自己的打算 (这基于对自身能力的分析若有能力,则公平竞争;若无能力,则真心扶持) 。强调无论如何, 双方都永远是工作上值得信任的合作伙伴; 从而获得自己、 主管与公司的三赢。“话不说不明,理不说不透” ,良好的沟通往往会达到意想不到的效果。经常进行富有艺术性的沟通, 可以帮你建立一个融洽和谐的工作环境, 这也是事业取得成功的必要条件。真正的领导力来自何方林可咨询公司项目顾问王立鹤 世界知名的
7、领导力变革专家, 通用电器公司克罗顿韦尔领导力发展中心的前任主席,被商业周刊列为世界最有才华的 10 个管理大师之一的诺尔迪奇博士说,我相信任何一个公共机构或企业组织所取得的成功, 都是因为在组织的每个层面上有尽可能多的领袖人物。 而领导与变革世界第一权威约翰 科特)博士通过无数次与现职高阶主管的面谈以及相关的调查分析后,组织John (了十四个正式研究报告, 其结论是:现代的企业组织缺乏恰当的领导, 并且不足的情况十分严重。真正的领导力与组织职位所赋予的权力有很大的不同。 美国前总统杜鲁门对领导的理解是,“领导就是叫人做一件原本不想做的事, 但事后却会喜欢它” ,换句话说,它是一种影响力。
8、当我们的事业正处于上升阶段, 企业给我们的职责越来越多的时候,我们是否真正地具备了作为团队领导者所应该具备的领导力并可以通过对真正的领导力的培养来克服自己遇到的团队问题呢?自信是第一要素。彼得原理显示出在企业中的任何一个人都会上升到一个自己不能够胜任的职位为止。 一智的上司也许正是一个这样的例子。经过多年的努力,不断的提升, 一智的主管到了主管的位子上。在管理学中我们经常会谈到,作为一位上司必须培养自己的下属,因为只有当下属可以承担自己的职责,主管才能够提升,因为在升迁前必须培养好接班人,不然总经理出于保持自己的系统性的大局考虑,即便是一个员工已经有了很好的素质也还是不能够得到提升。而实际上部
9、门上下的相互合作也正是基于这样的一种根本思想才可以达成的。作为属下,必须要努力的支持自己的上司, 推动自己的上司, 上司才可以得到好的绩效,得到升迁,下属便可以跟着升迁。而上司必须要努力培养下属,因为下属必须有足够的能力胜任上司目前的岗位,上司才可以顺利地升迁上去。所以,在这样的一种根本驱动的前提下, 一智首先应该做到的是自信, 自信自己走到今天的这个职位是靠着自己的才智以及不懈的努力。 因为主管曾经提携过自己而认为自己应该忍气吞声影响自己的表现,完全没有必要。领导力中的大度指的是一种客观不计较小得失的心态。 领导力是一种魅力, 这种魅力可以帮助你在团队中应对自如,一呼百应。领导力非常相似于个
10、人魅力。既然是个人魅力, 大度必将是其中重要的一环。 为了主管妒忌自己而不高兴完全是庸人自扰,因为时间本身就可以解决问题。 一智的主管因为角色的变化而心理不平衡,甚至做出一些事情来损害一智的形象。 但是这一切都会很快过去, 这种心理上的不平衡如果被泰然处之的话, 就很快会消失。 然而如果一智对于他的主管采取反击的行动, 就会拖延这件时间的解决时间, 反而将小事变成大事, 最后令公司内的其他本来看好一智的人失望, 并且容易使他下面的团队对他产生不信任感。有效的沟通是成就领导力的重要工具。 在一智目前经历的苦恼中, 如果我们层层分解,实际上是没有任何威胁和损伤的。 首先,一智的进一步升迁似乎已经得
11、到了全公司的认同, 即便有人说他的人品不好, 也会因为其他同事对他的了解以及他在工作中的出色表现而最终变成谣言; 其次,一智的升迁并没有像一般从而阻止了下属的上升之如上司无能没有力量使自己升迁,人遇到的问题那样,路。相反,他已经可以比较稳定的超越他的上司得到升迁的机会。这样,唯一目前面临的问题就是和主管的人际关系的问题。而遇到人际关系的问题时候, 解决它的最好方法就是: 进行有效的沟通。 具体来说这种老上司嫉妒新秀下属的情况出现实际上往往是由于两人在新的角色交换之后没有很好的进行沟通, 因此双方都没有适应新的团队角色。 当在一个团队中弱势角色快速上升到强势角色时, 他必须尽快并首先与其他人进行
12、沟通, 并且这种沟通最好采取非正式沟通的形式。 因为,心理不平衡往往可以在精神放松的状态下通过沟通得以解决。 (蔡春智)20XX019 学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正 确处理改革与发展、 创新与质量的关系, 积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主 要工作一、教研 组建设方面:、深入学习课改 理论,积极实施课改实践。、 以
13、七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充分发 挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。 、强化教 学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提 倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 ()上课 关。()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担 的精神,要在作业批改上狠下工夫。()考试关。以确保给 学生一个公正、公平的评价环境。 ()质量关。、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。二、常
14、规教学方面:加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢, 把握重点突破难点、 教研组活动要有计划 、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于 20 节,青 年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄 弟学校的交流。我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则, 在总结上一学年经验教训
15、的前提下,出色地完成 各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10 月 127 四王志忠生物圈 10月 137 五赵夕珍动物的行为12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节 12 月 2818 四朱光祥动 物的生殖镇江新区大港中学生物教研组 xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文 20X 年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划 20X 年化学生物教研组计划20X 年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX019 学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX
16、学年度第二学期高中英语教研组工作计划一 指导思想: 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论, 把课程改革作为教学研究的中心工作, 深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。 以新课程理念指导教研工作,加强课程改革, 紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题, 寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。 加强教学常规建设和师资队伍建设, 进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二主要工作及活动: 加强理论学习,推进新课程 改革。组织本组教师学习普通高
17、中英语课程标准及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、 熟悉新教材的体系和特点, 探索新教材的教学模式, 组织好新教材的研究课活动,为 全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规, 提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和 “礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学方法、手段和策略的研究, 引导教师改进教学方法的同时, 引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究 ,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本
18、组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、 有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。三具体安排:二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份:、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份:、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和 总结等工作。、协助开 展好我校的区级公开课。六 月份:、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。研计划文组教学语学期小年春季学1
19、920 思想一、指导育。面实施素质教标,全根本,点,以课堂教核心,彻实施习贯彻改革纲坚 持以基础教育课程要为指导,认真学课程改革精神, 以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。点加强 本学期教研组重对教师评课的指导,学生活学生的内在学习动机养, 调动,培养提高学生的语文素动启发, 开展里的活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化,定规范化,系统期举行主题教学沙龙诊式行”,促师的成长,加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、 工作 二素养。养学生激发学观念,习语文以课改 、为中心,组织教师学课程标准,转变教学深入课堂教
20、学研究,生主动探究意识,培创新精神和实践能力生语文,努力提高学素质。 ,以老量。开合作智用,重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新,不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设,让“语文组” ,充分发挥学科、骨干教师的动。 讨,开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙,提高教能力,和评课能力,合主题教研活动,对例进行互动研务。 ,每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服,提高课堂效真实实是走场交流教细读,学心得。让备课不再,形式主义,而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课,分,赏析文,进行文本发展。促进个合实践能力, 性和谐提高
21、学语文的、 过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划, 开多样的赛活动活动, 激发学生学习兴趣, 在自主活动中生的综指标。、检测、加强学习质量调查工作,及时分析,寻项教学,确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。把关,示范、当好“领头羊(一)骨干教师水平。继续进年低段(课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期 、,语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示,重视团队合作智慧。教研绕“探性语文课堂教学模式主题, 深入开展精读学有效性研讨活动。 1-2 级)则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效,切我校语的专业文老师教研活的探讨。分层、有序地开展动,使教研活。师的业动,以
22、师徒结、 开展“对”活老带新,不断提高教务素质成绩。 争取出学习,( 二)年轻教师取经、。成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径, 根教学需要,有选择性局部模仿,从而使新频或者师的关以通过研讨课期上速成长促成新、 为了提高教学质量, 教师迅,年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。 上模仿课的内容可观看名盘、视 1高二历 2019 年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一基础。观各方、态度学科能要使学高 二的历史教学任务是生在历史知识、 历史力和思想品德、 情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级,为高的文科历史教学打下基础, 为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发
23、展。求靠拢高三教高二的, 研究形念,紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化,力争使教学向学的要研究教育理念角度分、 多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测 高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、 问题而识运用能力。 教师在教学中多学科次、 多析解决问题的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明的和照教 按学大纲考试说要求,认真完成高二单科复习工作。坚持学为主,落实基础知位, 适史地政科的综合要求, 培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础,。从学的能力生的实际出发,落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二 、教学依据和不会。
24、 找到方了两次, 不管题的能分学生然与家也很自极主动,学习比较积,课后觉,当长的监督分不开。部解答问力较强遇到什么题,只要读,就能法,有也怎么教别学生处理不法,稍老师教学生只。有的能接受给的方有一点变动的问题就了。 个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌,加之有人进方法死生由于容,少能掌握数学基人。人 40 全 班共人,其中男生 15,女生学生的础较一般,多数学生所学内部分学反映要慢一些,学习板,没行辅导缺乏学习的主动性,握学习。能跟学生,课上活泼,发,上课讲,完作业认真分析二 、教材和梯形()量运算;数和整数四则(的计量;)小数的意义和四边形法和减数的加法; ()平行)小
25、性质;(算和应)本 册的教学内容:(混合运用题;)整。学生进比较容一步学题的学号,继学习使合运算册进一个重点题是本册的重 本点:混合运算和应用册的一, 这一步学习三步式题的混顺序, 用小括续学习解答两步应用习, 进习解答易的三步应用题,使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基, 分数总定律加的意义然后对整数四则运算, 运算以概括结,这样就为学习小数打下较础。第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理, 一方面使学的知巩固, 使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法, 总结十展到千高。先括,整进行复所学的是在前的四则习惯。 解答的检验应继续培问题的能得意的所
26、学知的数量解和掌握复杂关系, 提高学生运用识解决实际力, 并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算, 三年半有关内容的基础上, 习、概理和提把整数的认数范围扩亿位,进制计目标三、教学能:(一)知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数,掌握十数法,数级正、写含有三级。 法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义, 法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价; 加人并能解一些本身项良好的要相, 健康与会尊重学习过意识, 的合作代社会品质; 观开服困难积极向上, 乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人, 将自身社会需表现出体育道德品质, 结合
27、目去了武术名对他们进行简单的评强研究习, 去研究技用性, 学论交流勇于克自信心表现出功的过体验进困难。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量, 步发展面发展学任务 提出教:在全体能的基础上,进一灵敏、速度和力,武养;引学会合练习与时间,了解实现目标遇到的在不断步和成程中,适宜的,形成目标: ()教学培养。满足学工作计,设计校的实理念,选择性个学生都,确保异与不学生的位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳” 、学习“一步激学的基意识和养学生”的理立“健总体目 标:建康第一念,培的健康体魄,在必修田径教础上进发学生初级长“剑” ,培养终身体,以学生身心健康发心,重主体地时关注个体差同需求每一受益
28、, 以及多样性和的教学结合学际情况本教学划, 以生选项特别是本身的趣,提基本套剑” 的路,提升学习的的兴升学生素质, 武德的以及“学习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年,保证动体验加深学学生的需求,生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性,再结年的选项课习中修满。加强长拳”标:具体目方法。根据科锻炼习良好的运 动参与:养成练武的惯。 学锻炼的主要体育锻学炼计划并实施的原则, 制定个人锻。 会评价炼效果。 理方法简易处紧急情运动创方法,活动的握社会学用能力技、 战并进一术战术目的的外重大, 并关动项目认识动技能 运:武术运的价值注国内体赛事。有提高技水平,步加强术
29、的运。习并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。 康行为生活方形成和重要学习、 解身体关知识一些疾耐力。 展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有, 并理健康在生活中意义。良好的式与健:身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。力获得理状态育活动自觉理健康 心:通过体改变心, 并努成功感在习活动出调节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。 体育与各种途具新精神道德与出良好习活动: 会适应在学中表现的体育合作创。 有通过径获取健康方和方法的能力面知识社措施: ()教学力。习,最后进行行个别师评价论,练讲解,用教师 采示范与学生讨习,教,再进指导,学生练后进行别是加科的整多边学;加强升学习究的功讨
30、论、互学习习建立,小组的加强学小组的相、 相互相互研能,提的效率合,特强心理提升学进行学医学等习, 以生的运保护意识与能动自我、 运动加强运健康的教育,动力学用学习差,行培优教学目学任务更好地惯、学良好的,培养式方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教, 达到标;实扶中辅,采计划二、教学研究的动。期健康。做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、“平本课程研究:()课题加强校“剑”的开发;做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活研究,助课题组的成入校园” 课题员,协组进行侧重。、“花“初级剑”、放在“校本开与开发论校本他老师组长的力,做课组的体育备,加强本课程教研:()校本加
31、强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究,本次发重点长拳” 样篮球,有所”三个项目上写。结合课)论文(撰写:题研究进行撰的内容。水平,校际组,加强展的各参加校,积极组成员教研员兼职中:做为课组教、教研( )校际组、备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做好兼中出现论在备备课时, 集中与水平老师的间与讨课过程的一系证过程评价标内容的调选项程的评,加强问题进出现的选项会列问题,针对行沟通学习过价,协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平;升教研各项活参加教研活动开展教教研员职工作职教研员的本,协助;积极研组的动,提课组长我,我计极组织中的课划工作计备课组期语文二下学高划期化学高二下学教学计作计划期语文高二下学教学工划范文下学期关于高二班主任工作计范文学期班学年 20X高二下主任工作计划划班主任高二20X下学期工
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