高中政治3.7.1《世界是普遍联系的》课件新人教必修4

1、 世界是物质的世界是物质的 物质是运动的物质是运动的 运动是有规律的运动是有规律的 规律是一种规律是一种联系联系 什么是什么是联系联系？空间应用、火箭、发射场、测控、空间实验空间应用、火箭、发射场、测控、空间实验五大系统五大系统7000人，团结合作人，团结合作 、紧密配合、紧密配合.联系联系:是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系联系:是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用。是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用。一、畅谈天宫一号领悟联系内涵天宫一号天宫一号工程工程天宫一号天宫一号内部结构内部结构资源舱（资源舱（为飞行提

2、供能源保障，并控制飞行姿态）为飞行提供能源保障，并控制飞行姿态）实验舱（实验舱（主要负责航天员工作、训练及生活）主要负责航天员工作、训练及生活）生命保障系统生命保障系统内部联系内部联系外部联系外部联系天宫一号成功发射天宫一号成功发射的重大成就，是我国综合国力的重大成就，是我国综合国力提高的重要体现，经济发展、科技创新、全局一提高的重要体现，经济发展、科技创新、全局一盘棋、上下一条心。中国要积极参与国际合作，盘棋、上下一条心。中国要积极参与国际合作，和平开发利用外层空间，为促进人类科技进步作和平开发利用外层空间，为促进人类科技进步作出更大贡献。出更大贡献。 天宫一号成功发射体现了哪些事物相互联系

3、？天宫一号成功发射体现了哪些事物相互联系？探究天宫一号成功发射意义探究天宫一号成功发射意义, ,理解联系特点理解联系特点天宫一号天宫一号（五大系统）（五大系统）天宫一号天宫一号空间技术空间技术综合国力综合国力内部联系内部联系外层空间外层空间外部联系外部联系外部联系外部联系人类社会人类社会自然界自然界世界是一个普遍联系的有机整体世界是一个普遍联系的有机整体思维思维2 2、联系的基本特征：、联系的基本特征：表现：表现：（1 1）联系具有）联系具有普遍性普遍性每一事物内部的各个部分、要素是每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的相互联系的一切事物都与周围其他事物有着这一切事物都与周围其他事物有着这样

4、或那样的联系样或那样的联系事物内部事物内部整个世界整个世界是一个普遍联系的有机整体是一个普遍联系的有机整体思考 有的同学说天宫一号的发射是科学家的有的同学说天宫一号的发射是科学家的事，与我们普通人没什么关系。事，与我们普通人没什么关系。 方法论要求：方法论要求： 坚持用联系的观点看问题坚持用联系的观点看问题 反对用孤立观点看问题。反对用孤立观点看问题。 世界是普遍联系的，是不是意味着世界上世界是普遍联系的，是不是意味着世界上的任何两个事物都必然有联系？的任何两个事物都必然有联系？注意：注意：世界上没有不与其他事物相互联世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，每一系着的事物。但是，每一具体

5、的联系具体的联系又又都是都是有条件的有条件的。联系的普遍性，并不意联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，事味着任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是有条件的。物之间的联系是有条件的。2 2、联系的基本特征：、联系的基本特征：（2 2）联系具有）联系具有客观性客观性内涵：内涵： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。表现：表现：自在事物的联系自在事物的联系人为事物的联系人为事物的联系客观的客观的客观的客观的下列观点中，正确反映事物联系的观点有（下列观点中，正确反映事物联系的观点有（ ）雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳雨露滋润

6、禾苗壮，万物生长靠太阳乌鸦叫丧，喜鹊报喜乌鸦叫丧，喜鹊报喜888，就是发发发，就是发发发我国发射天宫一号成功我国发射天宫一号成功,增强了民族凝聚力增强了民族凝聚力,为促为促进人类科技进步作出更大贡献。进人类科技进步作出更大贡献。 A A、 B B、 C C、 D D、【练一练【练一练】方法论要求：方法论要求： 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性中国与太空中国与太空想象想象没有条件没有条件 建立起联系建立起联系但无人到达太空但无人到达太空 有一定条件有一定条件但无载人航天技术条件但无载人航天技术条件经济基础雄厚，经济基础雄厚，载人航天技术过硬载人

7、航天技术过硬在原有基础上建立新的具体的联系 直接联系直接联系 间接联系间接联系 内部联系内部联系 外部联系外部联系 本质联系本质联系 非本质联系非本质联系 必然联系必然联系 偶然联系偶然联系 因果联系，整体部分联系因果联系，整体部分联系（2 2）联系的表现形式）联系的表现形式（1 1）原因：世界上的事物千差万别，具有多）原因：世界上的事物千差万别，具有多样性样性解疑精讲鱼儿离不开水，瓜儿离不鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧开秧城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼师傅领进门，修行在个人师傅领进门，修行在个人种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 直接联系间接联系内部联系和外部联系必然联系 （3 3）方法

8、论要求：）方法论要求： A.A.要求人们想问题、办事情时注意分析要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。和把握事物存在和发展的各种条件。 B. B. 一切要以时间、地点、条件为转移。一切要以时间、地点、条件为转移。 一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了哲学上说反映了A A联系的多样性联系的多样性 B B联系的客观性联系的客观性 C C联系的主观性联系的主观性 D D联系的普遍性联系的普遍性A知识疏理（记忆）知识疏理（记忆）

9、原理原理内容（世界观）内容（世界观）要求（方法论）要求（方法论）联系联系的普的普遍性遍性一切事物和周围事物联一切事物和周围事物联系着系着; ;事物内部各部分、事物内部各部分、要素相互联系要素相互联系; ;世界是世界是一个普遍联系的有机整一个普遍联系的有机整体体用联系的观点看问题用联系的观点看问题, ,切切忌用孤立、片面的观点忌用孤立、片面的观点看问题看问题联系联系的客的客观性观性联系是客观的，是事物联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以本身所固有的，是不以人的意志为转移的人的意志为转移的要从事物固有的联系中要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随把握事物，切忌主观随意性意性联系联系的多的多样

10、性样性世界上的事物千差万别，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多事物的联系也是多种多样。样。把握事物存在和发展的把握事物存在和发展的各种条件，各种条件，一切以一切以时间、地点为转移。时间、地点为转移。联系的含义联系的含义事物是普遍事物是普遍联系联系的的联系具有普遍性联系具有普遍性联系具有客观性联系具有客观性联联系系的的特特征征联系具有联系具有多样性多样性联系的观点是唯物辩证法的一个总特征联系的观点是唯物辩证法的一个总特征知识框架知识框架 1、一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和、一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺生态环境，掠夺 式的开采资源。这种错

11、误的做法，破坏了宝式的开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人民的生存环境。从辩证法的角度，上述事贵的自然资源和人民的生存环境。从辩证法的角度，上述事实说明（实说明（ ）任何两个事物之间都存在着一定的联系任何两个事物之间都存在着一定的联系事物之间存在着相互影响相互制约的关系事物之间存在着相互影响相互制约的关系人们可以根据自己的意愿改变事物之间的联系人们可以根据自己的意愿改变事物之间的联系事物与周围其他事物有着这样或那样的联系事物与周围其他事物有着这样或那样的联系A、 B、 C、 D、 2 2、近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性、近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发

12、的恶性传染性疾病，绝大多数是因动物携带的病菌通过多种渠道传传染性疾病，绝大多数是因动物携带的病菌通过多种渠道传入人体造成的。这给我们的警示是（入人体造成的。这给我们的警示是（ ）A A、联系是普遍的、联系是普遍的 B B、人最终能战胜自然、人最终能战胜自然C C、要尊重联系的多样性，做到既要尊重客观条件，又要恰当、要尊重联系的多样性，做到既要尊重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件。运用自身的主观条件。D D、人在联系面前时无能为力的、人在联系面前时无能为力的 3 3、（、（20092009江苏，江苏，3030）20092009年京沪高铁投资年京沪高铁投资600600亿元，这将带亿元，这将带动

13、动200200万吨钢材和万吨钢材和12001200万吨水泥的需求，提供近万吨水泥的需求，提供近6060万个就业岗万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明费等。这表明 事物的联系是普遍的事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的自在事物的联系是主观的 事事物的联系是人为的物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的人为事物的联系是客观的A.A.B.B. C.C.D.D. 4 4、据报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做、据报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一个实验，证明只要通过了一个实

14、验，证明只要通过“电子邮件的电子邮件的6 6次信息接力次信息接力”，一个，一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明：人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明：A A、世界是相互联系的统一整体、世界是相互联系的统一整体B B、事物之间的联系是由人们创造出来的、事物之间的联系是由人们创造出来的C C、世界的普遍联系是客观的、无条件的、世界的普遍联系是客观的、无条件的 D D、任何两个事物之间都有联系、任何两个事物之间都有联系探究题探究题 材料展示：地球孕育了生命，地球是人类材料展示：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益世纪地球生态环境问题日益严峻。

15、人类为了眼前的经济利益破坏性地严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料运用结合材料运用普遍联系的观点普遍联系的观点分析生态问分析生态问题。题。探究案：探究案： 答：答：从从 联系的普遍性看，联系的普遍性看， 人类为了人类为了眼前的经济利眼前的经济利益益破坏性利用破坏性利用自然自然，导致，导致生态环境生态环境恶化，与人类没有恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。直接关系。 从联系的客观性看，地球从联系的客观性看，地球生态系统生态系统是不以人的意是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然志为转移的客观联系。要处理好人与自然 的关系，的关系，就必须就必须从事物客观联