高中政治生活与哲学一轮复习《思想方法与创新意识》

1、第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识掌握科学的思想方法掌握科学的思想方法本单元的基本内容如下：本单元的基本内容如下： 唯物辩证法的总特征唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心 唯物辩证法的根本要求唯物辩证法的根本要求 唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧。联系的观点和发展的观点联系的观点和发展的观点 矛盾规律即对立统一规律矛盾规律即对立统一规律 树立创新意识树立创新意识唯物辩证法和形而上学的分歧是：唯物辩证法和形而上学的分歧是：联系的观点和孤立的观点的对立；联系的观点和孤立的观点的对立；发展的观点和静止的观点的对

2、立；发展的观点和静止的观点的对立；全面的观点和片面的观点的对立；全面的观点和片面的观点的对立；其中根本分歧是是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源其中根本分歧是是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。泉和动力。【单元线索【单元线索】 本单元是辩证唯物主义的重要内容：唯物辩证法，它正确揭本单元是辩证唯物主义的重要内容：唯物辩证法，它正确揭示了世界的状态怎么样：示了世界的状态怎么样：1.世界是辩证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界，世界是辩证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界，这就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待周围的这就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待

3、周围的世界。世界。2.世界是唯物辩证的。即世界的联系、发展、矛盾是客观的，世界是唯物辩证的。即世界的联系、发展、矛盾是客观的，既不是既不是“绝对精神绝对精神”赐予的，也不是主观臆造的。赐予的，也不是主观臆造的。创新意识创新意识辩证法的革命批判精神辩证法的革命批判精神辩证否定观辩证否定观整体部整体部分联系分联系系统系统优化优化方法方法【误区警示【误区警示】唯物辩证法的根本观点是联系的观点。唯物辩证法的根本观点是联系的观点。注意：唯物辩证法的根本观点是矛盾的观点。注意：唯物辩证法的根本观点是矛盾的观点。【高考题例【高考题例】1.唯物辩证法和形而上学的根本分歧是唯物辩证法和形而上学的根本分歧是A.联

4、系的观点和孤立的观点的对立联系的观点和孤立的观点的对立B.发展的观点和静止的观点的对立发展的观点和静止的观点的对立C.全面的观点和片面的观点的对立全面的观点和片面的观点的对立D.是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉2.唯物辩证法的两个总特征是唯物辩证法的两个总特征是A.联系的观点和发展的观点联系的观点和发展的观点B.矛盾的观点矛盾的观点C.全面的观点和片面的观点全面的观点和片面的观点D.孤立的观点和静止的观点孤立的观点和静止的观点3.3.唯物辩证法的两个总特征是唯物辩证法的两个总特征是A.A.联系的观点联系的观点B.B.发展的观点发展

5、的观点C.C.矛盾的观点矛盾的观点D.D.矛盾分析的方法矛盾分析的方法3.A3.A、B B4基本观点基本观点4.A4.A、B B、C C5根本观点根本观点5. C5. C6根本方法根本方法6. D6. D7实质和核心是？实质和核心是？科学发展观的根本方法是？科学发展观的根本方法是？7、对立统一规律、对立统一规律8、统筹兼顾、统筹兼顾89、科学发展观的内涵是什么？、科学发展观的内涵是什么？第一要义：发展第一要义：发展核心：以人为本核心：以人为本基本方法：全面、协调、可持续发展基本方法：全面、协调、可持续发展根本方法：统筹兼顾根本方法：统筹兼顾10、科学发展观内涵的哲学依据是什么？、科学发展观内涵

6、的哲学依据是什么？马哲马哲发展的实质和发展的普遍性发展的实质和发展的普遍性用发展用发展的观点看问题的观点看问题人民群众是社会历史的主体人民群众是社会历史的主体树立群树立群众观点，坚持群众路线，实现好、维护众观点，坚持群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。好、发展好最广大人民的根本利益。 联系的客观性、联系的客观性、普遍性普遍性坚持坚持用联系的观点看用联系的观点看问题问题联系的多样性、矛盾的普遍性和联系的多样性、矛盾的普遍性和特殊性特殊性坚持系统优化的方法坚持系统优化的方法和矛盾分析的方法和矛盾分析的方法（一）联系的普遍性（一）联系的普遍性1.联系的含义：联系的含义：是事物之间以

7、及事物内部诸要素之间的相互影响、是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。相互制约和相互作用。2.表现：表现：（1）世界上一切事物都与周围的其他事物有着这样或那样的联系。）世界上一切事物都与周围的其他事物有着这样或那样的联系。（2）任何事物都处在联系中。每一事物内部的各个部分、要素之）任何事物都处在联系中。每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。间是相互联系的。（3）世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在）世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。的。一、唯物辩证法的联系观一、唯物辩证法的联系观 注意：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事

8、物之间都有联注意：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。系，还应明确事物之间的联系是有条件的。3.要求：要求：要求我们要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点要求我们要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。看问题。D【误区警示【误区警示】联系的普遍性是指任何事物之间是相互联系的。联系的普遍性是指任何事物之间是相互联系的。中医传统医学有其独特的理论，在治疗一些疾病时遵循的中医传统医学有其独特的理论，在治疗一些疾病时遵循的医理是：治其外必治其内，治其内必治其根。下列表述与医理是：治其外必治其内，治其内必治其根。下列表述与这一医理相一致的是这一医理

9、相一致的是联系是普遍的、客观的联系是普遍的、客观的世界上任何两个事物都存在着联系世界上任何两个事物都存在着联系 不能忽视对次要矛盾的解决不能忽视对次要矛盾的解决 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位A.A. B. B. C. C. D. D. 点评：点评：联系具有普遍性，任何事物都与周围其它事物有联系，联系具有普遍性，任何事物都与周围其它事物有联系，但并不是任何两个事物之间都存在着但并不是任何两个事物之间都存在着 联系，联系是有条件的。联系，联系是有条件的。（二）联系的客观性（二）联系的客观性1.含义：含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系是

10、事物本身所固有的，不以人的意志为转移。2.原因：原因：联系之所以是客观的，从根本上讲是因为事物的客观联系之所以是客观的，从根本上讲是因为事物的客观性决定了联系的客观性，具体说来，事物的联系就其与实践的性决定了联系的客观性，具体说来，事物的联系就其与实践的关系来说可以分为自在事物的联系与人为事物的联系。关系来说可以分为自在事物的联系与人为事物的联系。3.要求：要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特

11、征。不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。注意：事物的联系是客观的，在人的意识之外独立存在。人们注意：事物的联系是客观的，在人的意识之外独立存在。人们虽然不能否定事物的客观联系，但可以根据事物的固有联系改虽然不能否定事物的客观联系，但可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。这充分体现了人的主观能变事物的状态，建立新的具体联系。这充分体现了人的主观能动性。它使联系的具体形式更加多样化。动性。它使联系的具体形式更加多样化。【误区警示【误区警示】1.联系是客观的，所以是不能改变的。联系是客观的，所以是不能改变的。2.人们可以改变事物固有的联系。人们可以改变事物固有的联系。（2008重

12、庆）为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与重庆）为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜使洋菜“本土化本土化”，打破了，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。农艺师能使洋菜的观念。农艺师能使洋菜“本土化本土化”，是因为，是因为 A.主观联系是对客观联系的反映主观联系是对客观联系的反映 B.客观联系是主观联系的外在表现客观联

13、系是主观联系的外在表现 C.发挥主观能动性，能够改变事物固有的联系发挥主观能动性，能够改变事物固有的联系 D.发挥主观能动性，能够建立事物新的具体联系发挥主观能动性，能够建立事物新的具体联系D点评：点评：联系是客观的，是指联系是事物固有的，人们不能主联系是客观的，是指联系是事物固有的，人们不能主观臆造联系，但人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的观臆造联系，但人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。点评：点评：联系是客观的，是不以人的意志为转移的，人们不能改联系是客观的，是不以人的意志为转移的，人们不能改变事物的固有

14、联系，只能通过创造条件，建立新的具体联系。变事物的固有联系，只能通过创造条件，建立新的具体联系。【误区警示【误区警示】3.3.自在事物的联系是客观的自在事物的联系是客观的, ,人为事物的联系是主观的人为事物的联系是主观的有人认为：自在事物的联系是客观的联系，而人为事物有人认为：自在事物的联系是客观的联系，而人为事物的联系是主观的联系。请你对该观点进行评析。的联系是主观的联系。请你对该观点进行评析。人们能改变固有联系吗人们能改变固有联系吗? ?注意：联系是客观的，是指联系是事物固有的，人们不能主注意：联系是客观的，是指联系是事物固有的，人们不能主观臆造联系，人们也不可以改变事物固有的联系。但是，

15、人观臆造联系，人们也不可以改变事物固有的联系。但是，人们可以在实践的基础上，通过发挥主观能动性，根据事物固们可以在实践的基础上，通过发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。( (人为联人为联系系) )区分概念：区分概念：客观联系客观联系 主观联系：主观联系：固有联系固有联系 具体联系：具体联系：自在联系自在联系 人为联系：人为联系：联系：自在联系、人为联系都是客观联系联系：自在联系、人为联系都是客观联系（三）联系的多样性（三）联系的多样性1.联系多样性的表现：联系多样性的表现：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样

16、的。有世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。把握事物联系的多样性，对质联系、必然联系和偶然联系等。把握事物联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。于我们正确认识事物具有重要意义。2.方法论要求：方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件物存在和发展的各种条件。因此，我们在认识世界和改造世界因此，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；的

17、过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件； 既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之。要一切识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之。要一切以时间、地点、条件为转移。一切以时间、地点、条件为转移。以时间、地点、条件为转移。一切以时间、地点、条件为转移。 （2009江苏）江苏）2009年京沪高铁投资年京沪高铁投资600亿元，亿元，这将带动这将带动200万吨钢材和万吨钢材和1 200万吨水泥的需求，万吨水泥的需求，提供近提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地万个

18、就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明事物的联系是普遍的事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的自在事物的联系是主观的 事物的联系是人为的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的人为事物的联系是客观的A. B. C. D.C（2009广东广东40（1）根据下述材料，运用）根据下述材料，运用生活和哲学生活和哲学知知识回答问题。识回答问题。材料一材料一 地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利生态环境问题日益严峻。

19、人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。（1）结合材料一：运用联系的观点分析生态问题。（）结合材料一：运用联系的观点分析生态问题。（9分）分）从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关

20、系。不是孤立存在的有直接关系。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。接的、本质的

21、和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。区区别别内涵不同内涵不同地位、作地位、作用、功能用、功能不同不同相相互互联联系系密密不不可可分分不可分割不可分割相互影响相互影响相互转化相互转化整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。从数量上看它是多。整体居于主导地位，整体统率着部分，具整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分在和发展过程中处于被支配的地位，部

22、分服从和服务于整体。服从和服务于整体。在一定条件下可以相互转化在一定条件下可以相互转化 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；复存在； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分部分就不成其为部分部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。体的功能状态及其变化也会影响到部分。（四）（四）整体与部分的辩证关系及其意义整体与部分的辩证关系及其意

23、义“一着一着不慎，不慎，满盘满盘皆输。皆输。”部分部分整体整体制制约约“国国兴则兴则家家昌昌, ,国国破则破则家家亡。亡。”部分部分 整体整体影响影响【误区警示【误区警示】1.整体是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体。整体是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体。点评：点评：这个说法是片面的，整体还包括事物发展的全过程。这个说法是片面的，整体还包括事物发展的全过程。2.整体与部分的关系即系统与要素的关系。整体与部分的关系即系统与要素的关系。点评：点评：这两对关系不能完全等同，因为整体与部分的关系，只这两对关系不能完全等同，因为整体与部分的关系，只是在是在“一定意义上一定意义上”也是系统

24、与要素的关系，即两对关系都强也是系统与要素的关系，即两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖等方面，而系统中讲的层次性原调整体性原则，都是相互依赖等方面，而系统中讲的层次性原则，整体和部分的关系就没有。则，整体和部分的关系就没有。【高考题例【高考题例】（20092009上海卷上海卷1313）上海世博会的吉祥物上海世博会的吉祥物“海宝海宝”以汉字的以汉字的“人人”作作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。海宝的设计运用到了综合的方法，这种方法会徽的设计理念。海宝的设计运用到了综合的方法，这种方法的基本特征是的基本

25、特征是A.从整体到部分从整体到部分B.从部分到整体从部分到整体C.从个别到一般从个别到一般D.从一般到个别从一般到个别B【变式训练【变式训练】（20082008宁夏卷宁夏卷2121） “10010”被一些管理学家奉为定律，意在被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因提醒人们防止因1%的错误导致的错误导致100%的失败。的失败。“10010”蕴蕴含的哲理是含的哲理是部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质整体决定部整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位分，部分的作用取决于其在整体中的地位整体与部分相互制整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的

26、成败约，关键部分的功能关系整体的成败整体与部分相互联系，整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用部分的作用有时大于整体的作用A.B.C.D.C（ 2009全国全国）三国时期的荆州地区包括现在的湖北、湖南）三国时期的荆州地区包括现在的湖北、湖南部分地区。这一区域位于我国经济梯次发展战略的中部。为统部分地区。这一区域位于我国经济梯次发展战略的中部。为统筹区域经济发展，近年来国家推进筹区域经济发展，近年来国家推进“中部崛起中部崛起”战略，确定其战略，确定其为重点开发区域，拟加大对该区域基础设施建设等财政投入，为重点开发区域，拟加大对该区域基础设施建设等财政投入，从而使该地区面临吸纳资源、资金

27、和人才的绝好时机。同时，从而使该地区面临吸纳资源、资金和人才的绝好时机。同时，东部发达地区进入产业升级换代的新阶段，也使该地区具有承东部发达地区进入产业升级换代的新阶段，也使该地区具有承接东部产业转移的区位优势。接东部产业转移的区位优势。 改革开放改革开放30年来，尤其是在年来，尤其是在“中部崛起中部崛起”战略的指导下，战略的指导下，位于该地区的甲地的经济建设取得了很大成就，在经济总量不位于该地区的甲地的经济建设取得了很大成就，在经济总量不断增加的同时，产业结构也发生了变化。断增加的同时，产业结构也发生了变化。 运用整体和部分辩证关系的原理，结合材料分析三国时期运用整体和部分辩证关系的原理，结

28、合材料分析三国时期的荆州地区在当时和现在所处地位的不同。的荆州地区在当时和现在所处地位的不同。答案：答案：整体由部分构成，部分影响整体；而各个部分之间的地整体由部分构成，部分影响整体；而各个部分之间的地位是不平衡的。三国时期荆州地区因其重要战略地位而成为整体位是不平衡的。三国时期荆州地区因其重要战略地位而成为整体中的关键部分，制约全局的形势，是兵家必争之地。中的关键部分，制约全局的形势，是兵家必争之地。整体统率部分，任何部分的发展都离不开与整体及相关部分的整体统率部分，任何部分的发展都离不开与整体及相关部分的联系。现在荆州地区的发展受国家经济社会整体发展的影响，国联系。现在荆州地区的发展受国家

29、经济社会整体发展的影响，国家实施中部崛起战略为该地区带来发展的有利条件；东部发达地家实施中部崛起战略为该地区带来发展的有利条件；东部发达地区的产业转移为该地区的发展提供了机遇。区的产业转移为该地区的发展提供了机遇。（五）系统与要素的辩证关系原理及其要求（五）系统与要素的辩证关系原理及其要求（2009重庆重庆28）随着经济社会的发展，党中央、国务院把）随着经济社会的发展，党中央、国务院把研制大型飞机纳入中长期科学和技术发展规划，这是集中力研制大型飞机纳入中长期科学和技术发展规划，这是集中力量办大事、增强国家核心竞争力的战略举措。为此，国家转量办大事、增强国家核心竞争力的战略举措。为此，国家转变体

30、制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优化整合全球变体制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优化整合全球资源，成立了国家控股的中国商用飞机有限责任公司，标志资源，成立了国家控股的中国商用飞机有限责任公司，标志着大型飞机的研制进入实体操作阶段。研制大型飞机的决策着大型飞机的研制进入实体操作阶段。研制大型飞机的决策和实施需要和实施需要 审时度势审时度势 在分析指导下进行综合在分析指导下进行综合运用系统综合思维方法运用系统综合思维方法 发挥体制创新的决定作用发挥体制创新的决定作用A B C DB (09(09年高考山东卷年高考山东卷) )材料二材料二20082008年下半年以来，年下半年以来，全球经济减

31、速对我国的影响加深，我国财税全球经济减速对我国的影响加深，我国财税政策进行了适时调整，释放出政策进行了适时调整，释放出“保增长、扩保增长、扩内需、调结构内需、调结构的强烈信号，并逐步形成的强烈信号，并逐步形成“结构性减税结构性减税”的基调（结构性减税是针对的基调（结构性减税是针对特定税种、基于特定目的而实行的减税，是特定税种、基于特定目的而实行的减税，是“有增有减，结构性调整有增有减，结构性调整”的一种税制改革的一种税制改革方案）。方案）。 (4)(4)结合材料二，分析结合材料二，分析“结构性减税结构性减税”政政策确立的哲学依据。（策确立的哲学依据。（8 8分）分）物质决定意识物质决定意识,

32、,要求坚持一切从实际出发要求坚持一切从实际出发. .矛矛盾具有特殊性盾具有特殊性, ,要求具体问题具体分析。根据要求具体问题具体分析。根据国内外经济形势的变化，针对特定税种、基于国内外经济形势的变化，针对特定税种、基于特定目的而实行结构性减税；特定目的而实行结构性减税；(4(4分分) )意识具有能动作用意识具有能动作用. .要求发挥意识的能动作要求发挥意识的能动作用。实行结构性减税政策，是意识能动性的体用。实行结构性减税政策，是意识能动性的体现，有利于现，有利于“保增长、扩内需、调结构保增长、扩内需、调结构”目标目标的实现；的实现；系统具有整体性、有序性和内部结构的优化系统具有整体性、有序性和

33、内部结构的优化趋向。要求运用系统优化的方法。实行结构性趋向。要求运用系统优化的方法。实行结构性减税，将构成整体的各个部分进行优化组合减税，将构成整体的各个部分进行优化组合使整体功能大于部分功能之和。使整体功能大于部分功能之和。产业结构优化的依据产业结构优化的依据唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观世界是永世界是永恒发展的恒发展的用发展的用发展的观点看问观点看问题题发展的普遍性发展的普遍性发展的实质发展的实质事物发展的前事物发展的前途是光明的，途是光明的，道路是曲折的道路是曲折的量变与质变量变与质变的辩证关系的辩证关系方法论方法论二、唯物辩证法的发展观二、唯物辩证法的发展观 【提示【提示】世界永

34、恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。指任何事物在任何时候都处于发展之中。D问题问题角度角度从新事物自从新事物自身特点看身特点看从新旧事物从新旧事物的比较看的比较看从社会领域从社会领域新事物特点新事物特点看看基本基本内容内容结论结论前进性前进性曲折性曲折性符合客观符合客观规律规律成长有成长有个过程个过程有无可比有无可比拟优越性拟优越性不会自不会自行灭亡行灭亡得到人民得到人民群众的支群众的支持和拥护持和拥护认同有认同有个过程个过程前途前途光明光明道路道路曲折曲折前进性与曲前进性与曲折性的统一折性的统一（二）前

35、进性与曲折性辩证关系原理及其要求（二）前进性与曲折性辩证关系原理及其要求 事物发展的方向、总趋势：事物发展的方向、总趋势：前进的前进的事物发展的趋势：事物发展的趋势：前进性和曲折性的统一前进性和曲折性的统一事物发展的途径：事物发展的途径：在前进中有曲折，在曲折中向前进在前进中有曲折，在曲折中向前进事物发展的道路：事物发展的道路：迂回曲折的迂回曲折的注意区分事物发展的总趋势、趋势、道路、途径：注意区分事物发展的总趋势、趋势、道路、途径：BBB（三）量变和质变的辩证关系原理及其要求（三）量变和质变的辩证关系原理及其要求 1 1、量变的两种形式：、量变的两种形式：2 2、就事物发展的全过程来看，质变

36、更为重要。、就事物发展的全过程来看，质变更为重要。只有质变，才能产生新质的事物，才能形成千差万别的只有质变，才能产生新质的事物，才能形成千差万别的物质世界。质变是旧事物向新事物转化的决定性环节。物质世界。质变是旧事物向新事物转化的决定性环节。注意：注意：事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升前有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展进的质变才能叫做发展3 3、事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？、事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？（1 1）事物在大小

37、、速度、程度和规模场所等方面发生变化）事物在大小、速度、程度和规模场所等方面发生变化（2 2）构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化）构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化。体现量变与质变原理的有：体现量变与质变原理的有：1、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3、千里之行，始于足下、千里之行，始于足下4、水滴石穿，绳锯木断、水滴石穿，绳锯木断5、只要工夫深，铁杵磨成针、只要工夫深，铁杵磨成针6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为、勿以恶小而为之，勿以善小而不为7、千里之堤，溃于蚁穴、千里之堤，溃于蚁穴

38、8、防微杜渐、防微杜渐9、欲速则不达、欲速则不达【误区警示【误区警示】1.发展是变化，任何变化都是发展。发展是变化，任何变化都是发展。点评：点评：并非任何变化都是发展，只有前进的、上升的、进步的变化才是并非任何变化都是发展，只有前进的、上升的、进步的变化才是发展。发展。2.新出现的事物就是新事物。新出现的事物就是新事物。点评：点评：判断新事物的标准由三个：是否符合客观规律、是否具有强大生判断新事物的标准由三个：是否符合客观规律、是否具有强大生命力、是否有远大发展前途。不能只由时间标准来衡量。命力、是否有远大发展前途。不能只由时间标准来衡量。3.发展是经由量变到质变，量变到质变就是发展。发展是经

39、由量变到质变，量变到质变就是发展。点评：点评：发展是指由量变引起质变中的前进性变化，而量变引起质变还包发展是指由量变引起质变中的前进性变化，而量变引起质变还包括倒退的变化，世界是永恒发展的。括倒退的变化，世界是永恒发展的。C 连环漫画连环漫画推推给我们的启示是给我们的启示是 要防微杜渐要防微杜渐 要建设责任政府要建设责任政府 坚持整体和部分的辩证坚持整体和部分的辩证统一统一 事物是发展的事物是发展的A.A. B. B. C. C. D. D.错因分析错因分析：本题易错选：本题易错选。问题越积越多。问题越积越多,并不是发展。并不是发展。注意注意：并非任何运动变化都是发展。只有那些上升的、前进：并

40、非任何运动变化都是发展。只有那些上升的、前进的运动、变化才是发展。的运动、变化才是发展。AB 辩证的否定观辩证的否定观 （1 1）含义：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己）含义：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己 发展自己。发展自己。 （2 2）特征：辩证的否定是发展的环节；也是联系的环节。）特征：辩证的否定是发展的环节；也是联系的环节。 （3 3）实质：既不能简单地肯定一切，也不能简单地否定）实质：既不能简单地肯定一切，也不能简单地否定 一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃扬弃”。 （4 4）方法论要求：）方法论要求：树立创新

41、意识，做到不唯上，不唯树立创新意识，做到不唯上，不唯书只唯实；书只唯实；既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实，不断实现理论和实践的创新与发展。践的创新与发展。 （四）辩证否定观与创新意识（四）辩证否定观与创新意识 辩证否定观与形而上学否定观的比较辩证否定观与形而上学否定观的比较辩证否定观辩证否定观 形而上学否定观形而上学否定观 否定的动力否定的动力 否定是事物内部矛盾双方斗争否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定进行的自

42、我否定 否定是外力强加给事否定是外力强加给事物的，是外力作用的物的，是外力作用的结果，是主观任意的结果，是主观任意的否定否定 否定与肯否定与肯定的关系定的关系 辩证否定是辩证否定是“扬弃扬弃”，是既，是既“克服克服”又又“保留保留”，否定中，否定中包含着肯定，肯定中包含着否包含着肯定，肯定中包含着否定定 把否定与肯定绝对地把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切一切，要么否定一切 否定同发展否定同发展和和联系的关系联系的关系 否定是发展的环节和联系的环否定是发展的环节和联系的环节节 否定是发展的中断否定是发展的中断 4.4.创新的理论根据创新的理论根据（1 1）

43、唯物论：物质决定意识，要我们一切从实际出发，实事）唯物论：物质决定意识，要我们一切从实际出发，实事求是。从实际出发，实事求是，又要充分发挥主观能动性，求是。从实际出发，实事求是，又要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。不断解放思想，与时俱进。（2 2）认识论：认识具有反复性、无限性，上升性，要求我们）认识论：认识具有反复性、无限性，上升性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。中检验和发展真理。（3 3）辩证法：）辩证法：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物发展的实质是事物的前进

44、和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。的灭亡。辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯书，不唯上，辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。只唯实。（20102010浙江文综）浙江文综）292920042004年以来，中国通过原年以来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果。形成了具有世界领先水一系列重大技术创新成果。形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展代，并正在成为高铁技术输

45、出国。中国高铁的发展历程表明历程表明 创新就是对既往的否定和对现实的肯定创新就是对既往的否定和对现实的肯定 创新的过程必定是创新的过程必定是“扬弃扬弃”的过程的过程 创新推动科技进步和社会生产力发展创新推动科技进步和社会生产力发展 创新推动生产关系和人类思维的变革创新推动生产关系和人类思维的变革 A AB B C C D D（20102010山东文综）山东文综）2828、材料二、材料二 近年来，近年来，沂蒙沂蒙、南下南下等等“红色红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济

46、效益的统一。经济效益的统一。20102010年山东省年山东省“两会两会”期间，如何进期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。的热点。（3 3）透视）透视沂蒙沂蒙、南下南下等影视剧的成功，有人等影视剧的成功，有人认为认为“没有否定就没有创新，创新就是否定没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材。结合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。（料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。（5 5分）分）辩证否定观的实质是扬弃，就是既克服又保留。辩证否定观的实质是扬弃，就是既克服又保留。沂蒙沂蒙等等“红色红色”影视作品的成功，既是

47、对传统影视作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否定就没有创新。但没有否定就没有创新。（无条件的）（无条件的）（有条件的）（有条件的）矛矛盾盾关关系系斗争性斗争性同一性同一性矛盾双方矛盾双方对立：对立：统一：统一：相互吸引相互吸引 （依存）（依存） 相互联结（转化）相互联结（转化）相互排斥相互排斥 相互对立相互对立矛盾双方矛盾双方三、唯物辩证法的实质与核心三、唯物辩证法的实质与核心 （一）矛盾的同一性和斗争性（一）矛盾的同

48、一性和斗争性 1.矛盾的含义矛盾的含义方法论要求：方法论要求：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。要求在对立中把全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。要求在对立中把握统一，在统一中把握对立。创造条件向有利方向转化。握统一，在统一中把握对立。创造条件向有利方向转化。注意：注意：“两个方面两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。矛盾是两个方面的对立和两个方面的统一。不能认为个方面。矛盾是两个方面的对立和两个方面的统一。不能认为对立是矛盾的一方，统一是矛盾的另一

49、方。对立是矛盾的一方，统一是矛盾的另一方。“统一统一”和和“对立对立”是矛盾的两个基本属性。是矛盾的两个基本属性。“两个方面两个方面”是具体的、多样的，不局限于是具体的、多样的，不局限于“好好”与与“不好不好”两个方面。两个方面。矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。“事物内部事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们外部强加的。不是人们外部强加的。矛盾双方对立统一的关系，不仅存在于事物的内部，也存在矛盾双方对立统一的关系，不仅存在于事物的内部，也存在于事物之间，但并不意味着任何两个事物之间都存在

50、矛盾。于事物之间，但并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。辩证矛盾？辩证矛盾？逻辑矛盾？逻辑矛盾？哲学范畴哲学范畴形式逻辑形式逻辑从从外延外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。 逻辑矛盾逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现首人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾哲学矛盾指客观事物本指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。史伯说：史伯说：“和实生物，同则不继和实生物，同则不继” 孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。君子和而

51、不同，小人同而不和。”不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。（1）同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。(同一同一性离不开斗争性性离不开斗争性)2.矛盾同一性与斗争性的关系矛盾同一性与斗争性的关系强调强调没有斗争性就没有同一性没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。，相

52、反相成的事物才能形成统一体。(2) (2) 斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中斗争性离不开同一性斗争性离不开同一性) )资产阶级与无产阶级共同存在于资本主义生产方式之中，两者之间是剥削与资产阶级与无产阶级共同存在于资本主义生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削的关系，其利益要求是相互排斥的；被剥削的关系，其利益要求是相互排斥的；而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关系，因此也就谈不上他们之间的相而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥与斗争。互排斥与斗争。(3)(3)矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和

53、发展。区别：区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的联系：联系：深化整合：同一性与斗争性的关系深化整合：同一性与斗争性的关系比较比较同一性（统一性）同一性（统一性）斗争性（对立性）斗争性（对立性）区别区别含义含义矛盾双方相互吸引、相互连结矛盾双方相互吸引、相互连结的属性和趋势的属性和趋势矛盾双方相互对立、相互分离矛盾双方相互对立、相互分离的属性和趋势的属性和趋势表现表现一定条件下相互依存；相互贯一定条件下相互依存；相互贯通（渗透、包含），并在一定通（渗透、包含），并在一定条件下相互转化。条件下相互转化。相互区别；相互排斥。哲学上相互区别；相互排斥。哲学上讲

54、的讲的“斗争斗争”与生活中讲的与生活中讲的“斗斗争争”是共性和个性的关系是共性和个性的关系特点特点相对的，有条件的相对的，有条件的绝对的，无条件的绝对的，无条件的联系联系同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展，矛盾是事矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力物发展的源泉和动力对立统一规律对立统一规律（20092009天津卷天津卷4 4）丝瓜俯视南瓜说：丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉

55、冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说：南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法中下列说法中与该寓言寓意一致的是与该寓言寓意一致的是A.公说公有理，婆说婆有理公说公有理，婆说婆有理B.尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长C.金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人D.一叶障目，不见泰山一叶障目，不见泰山意识反映客观事物的差异性意识反映客观事物的差异性C比喻没有十全十美的事物，也比喻不比喻没有十

56、全十美的事物，也比喻不能要求一个人没有一点缺点错误。和题意稍能要求一个人没有一点缺点错误。和题意稍微有偏差。微有偏差。不能用片面的观点看问题不能用片面的观点看问题基本基本内容内容基本基本方法方法（1 1）矛盾存在于一切事物中。即事事有矛盾）矛盾存在于一切事物中。即事事有矛盾（矛盾无事不有、无处不在）。（矛盾无事不有、无处不在）。（2 2）矛盾贯穿于事物发展过程的始终。即时）矛盾贯穿于事物发展过程的始终。即时时有矛盾（矛盾无时不有）。时有矛盾（矛盾无时不有）。（1 1）要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。找正确的方法解决问题。

57、 （2 2）要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。）要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。（1 1）不能把）不能把“普遍性普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）中，才构成矛盾关系）（2 2）人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，）人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。并不等于矛盾不存在。 （3 3）人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。）人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。含义：含义：

58、表现表现矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。意义：意义： 方法论：方法论：具体问题具体分析具体问题具体分析这是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原这是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。(1)(1)不同事物有不同的矛盾不同事物有不同的矛盾（区别不同事物）（区别不同事物）(2)(2)同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段）（区别不同过程和不同阶段）(3)(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两

59、个不同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。同方面也各有其特殊性。矛盾的普遍性矛盾的普遍性 矛盾的特殊性矛盾的特殊性1、不同事物有不同、不同事物有不同的矛盾的矛盾2、同一事物在发展的同一事物在发展的不同过程和不同阶段不同过程和不同阶段上有不同的矛盾上有不同的矛盾3、同一事物中的不同一事物中的不同矛盾、同一矛盾同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也的两个不同方面也各有其特殊性。各有其特殊性。2、时间：、时间：时时有矛盾时时有矛盾 1、空间：、空间：事事有矛盾事事有矛盾2.为什么？为什么？矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理（3 3）重要性）重要性（1 1）理论依据）理论依据（2 2）重要地

60、位）重要地位是马克思主义的一个重要原则，是马克思是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。主义活的灵魂。是人们正确认识事物的基础；是人们正确认识事物的基础；是人们正确解决矛盾的关键。是人们正确解决矛盾的关键。（4 4）违背具体问题具体分析的危害：）违背具体问题具体分析的危害：如果违背具体问题具体分析，搞如果违背具体问题具体分析，搞“一刀切一刀切”、“一风吹一风吹”，不仅不，不仅不能正确认识事物，而且不能找到解决矛盾的正确方法，结果给工作能正确认识事物，而且不能找到解决矛盾的正确方法，结果给工作带来不应有的损失。带来不应有的损失。1. 1.是什么？是什么？量入为出量入为出;量力而行量力而