人教版九年级上册化学《第二单元　我们周围的空气课题1 空气第1课时 空气是由什么组成的》教学课件

1、课题1 空气第1课时 空气是由什么组成的第二单元 我们周围的空气九年级化学九年级化学人教版人教版导入新课导入新课观察与思考观察与思考空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你熟悉它的组成吗？人类在探索空气成分的道路上都经历了怎样的过程呢？让我们踏着前人的足迹一起开始探究之旅吧！学习目标学习目标认知与了解认知与了解导入新课导入新课1.掌握测定空气中氧气的体积分数的实验方法。（重点、难点）（重点、难点）2.了解空气的主要成分，各成分占空气体积的体积分数。（重点）（重点）3.知道物质的组成；明确概念，能区分混合物和纯净物。（重点）（重点）拉瓦锡探究空气成分的实验一讲授新课讲授新课观察与思考观察与

2、思考为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。思考:拉瓦锡是如何进行上述两个实验的呢？通过上述两个实验，拉瓦锡又得出了怎样的结论？实验与探究实验与探究实验步骤把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。实验现象一部分的液态汞变成了红色粉末。同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 实验一讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究实验步骤把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热。实验现象红色粉末又生成了银白色物质和能使带火星木条复燃的气体。实验二讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究讲授新课讲授新课实验结论空气由氮气和氧气组成，其

3、中氧气约占空气总体积氧气约占空气总体积1/51/5的结论。引申拓展受当时的化学基础和实验条件的限制，拉瓦锡当时并不能确定不支持燃烧的剩余4/5气体的成分，误认为剩余的气体都是氮气，得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。直到19世纪末，人们才认识到空气中除氧气外，还有其他的成分。交流与讨论交流与讨论科学是严谨的，科学探究需要人们本着严肃认真的态度去反复进行，去探究发现。 拉瓦锡测定空气成分的实验讲授新课讲授新课探究空气成分的实验二讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考实验原理利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，进入容器内水的体积即为减少的氧气的

4、体积。实验装置（如图所示）探究空气成分的实验二讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考实验用品仪器：集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶管、 弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴药品：红磷、水实验与探究实验与探究实验步骤连接装置并检查装置的气密性；在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份， 并用橡皮筋做上记号；用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶 中，并把塞子塞紧；燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。 讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究实验现象红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量；冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶 内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5

5、1/5。 实验分析（反应的文字表达式）讲授新课讲授新课实验结论空气中氧气约占空气总体积的1/51/5。实验与探究实验与探究注意事项（误差分析）（误差分析）红磷要过量； 装置必须密封；完全冷却后打开弹簧夹； 插入燃烧匙的速度要快；弹簧夹要夹紧； 塞塞子要迅速；集气瓶内加入少量水 ；实验所用药品一般为红磷，不能用硫、木炭、铁丝等物质代替。讲授新课讲授新课实验与探究实验与探究误差分析误差分析讲授新课讲授新课红磷量不足、装置气密性不好、未待冷却就打开弹簧夹均会导致测量结果偏偏小小；弹簧夹未夹紧、塞塞子动作太慢均会导致测量结果偏大偏大。交流与讨论交流与讨论1.利用燃烧法测定空气中氧气的含量的原理我们还可

6、以设计 出其他的装置图吗？讲授新课讲授新课图甲：利用放大镜聚光的原理点燃 白磷；图乙：利用热水对瓶内的白磷加热 直至其燃烧；交流与讨论交流与讨论讲授新课讲授新课图丙：对密闭容器内的白磷加热，使 其燃烧，待燃烧结束，装置冷 却后，打开弹簧夹，根据注射 器活塞的位置来确定测量值。归纳与小结归纳与小结成分体积分数氮气N278%氧气O221%稀有气体0.94%二氧化碳CO20.03%其他气体和杂质0.03%讲授新课讲授新课2.上述实验结束后集气瓶内气体还有哪些成分？纯净物和混合物三讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考物质按组成成分的多少如何划分？混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。纯净物：只

7、由一种物质组成的物质。混合物与纯净物之间有怎样的联系呢？交流与讨论交流与讨论纯净物纯净物混合物混合物特性表示方法举例联系有固定的组成和性质，如熔点、沸点等 没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质可用化学符号表示不能用化学符号表示 氧气(O2)、硫（S）、一氧化碳（CO）、冰水混合物（H2O）等 纯净的空气、稀有气体、海水、糖水等 混合物 纯净物分离、提纯混合讲授新课讲授新课交流与讨论交流与讨论讲授新课讲授新课易错提醒1.纯净物是相对的，不是绝对的，也就是说绝对纯净的物质是没有的。2.带“混合”字样的不一定是混合物，如：冰水混合物（纯净物纯净物）；带“纯净”字样的不一定为纯净物，如：纯净的

8、空气（混合物混合物）。一、空气中氧气含量的测定一、空气中氧气含量的测定 实验现象：红磷燃烧产生大量白烟、放出热量，水进入集气瓶的体积约占集气瓶容积的1/5。 反应的文字表达式：红磷+氧气 五氧化二磷。 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。二、空气的成分及含量二、空气的成分及含量 按体积分数体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。三、纯净物和混合物三、纯净物和混合物 1.纯净物：只由一种物质组成。 2.混合物：由多种物质组成。点燃课堂小结课堂小结1.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）A.氮气 B.

9、氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳C随堂训练随堂训练2.在一充满空气的瓶子中，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ）A木灰 B硫磺 C铁丝 D红磷D随堂训练随堂训练谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信